心相印爱相伴,手拉手共成长

陶先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”所以幼儿教师在教学中要全身心地关爱每一位幼儿,熟悉每位孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。     

老师总是这样

【案例】二年级期中考试试卷发下来,我在办公室里一张张地翻着学生的试卷,分享孩子们半学期的收获。其中有一道题吸引了我的目光,题目是:“老师总是这样———”。要求孩子补充句子。大多数孩子写“老师总是这样爱笑”、“老师总是这样关心我们”……看到这些,心里渐渐有一股暖流在向外洋溢着,感叹着这些孩子们的可爱、纯真。“老师总是这样说话不算数!”!”重重地描粗了几倍。我看到这里,心里不由一惊,不由得嘀咕起来,我什么时候说话不算数的呢?脑子飞快地思索起来。“说带他们春游,带了。”、说让他们每人当一天班长,也当了。”……实在想…     

温暖

天气很冷,还飘着零星的雪花,早上,我没穿棉袄就要去上学。妈妈关心地说:“宁宁,天气冷了,穿这么薄,小心别冻着。”我心里想:现在又不冷,我才不穿呢。没听妈妈的话,我就去上学。     

心愿

儿子8岁了,见过他的人总爱摸着他的大头说他虎头虎脑,夸他一副聪明可爱的样子。做妈妈的我每当这时候总爱虚伪地说:“哪里?哪里?”其实,心里却是美滋滋地暗自得意着。外人看到的只是小家伙机灵的外表,其实我更加关心孩子心灵的成长历程。小家伙成     

他是父亲

“就让他住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”宿舍的七个姐妹说。“可你们是女生宿舍呀。”刘老师说。“那又怕什么,他是父亲。”大家异口同声地说。虽然我是家里唯一的女孩,然而,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中,看到别人的父亲殷殷地关怀女儿,心里便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。可是,我考上了县一中,这就意味着父亲的…     

小鸵鸟的怨言

<正>小鸵鸟一天天长大了，烦恼也在一天天增加，整天闷闷不乐、唉声叹气。鸵鸟妈妈关心地问：“孩子，你老是唉声叹气，是身体不舒服吗？”小鸵鸟摇了摇头，说：“我身体很好，只是想到一些烦恼的事情，心里觉得不舒服。”鸵鸟妈妈说：“你小小年纪，有什么烦恼啊？”     

放手去爱

常常听老人说,即使你的孩子老了,只要他在你的身边,他依旧是小孩子。是啊,在家长心里,自己的孩子是永远长不大的,所以在儿子成长过程中我们无微不至的关心,无形中剥夺了儿子自主、自立、自理的权利,让儿子过上了没有主见的“寄生”生活。     

什么样的老师是好老师

一个午后—— “毕亢,来看看这道题还有没有其他解法？”“吴姐,还有您想不出来的题啊？”“怎么跟你们老师说话呢？这么没大没小的!”“没事,这是我的小朋友,我们是忘年交!”……毕业多年后,我曾问过“吴姐”为什么允许学生这么称呼自己,她说：“真正的尊重是要放在心里的,嘴上说‘老师好’心里却在骂你那不是尊重。我宁可学生嘴上没大没小,只要心里敬我就行了。”我说：“吴姐,在我心里您永远是我的老师!”     

心愿

儿子8岁了,见过他的人总爱摸着他的大头说他虎头虎脑,夸他一副聪明可爱的样子。做妈妈的我每当这时候总爱虚伪地说:“哪里?哪里?”其实,心里却是美滋滋地暗自得意着。外人看到的只是小家伙机灵的外表,其实我更加关心孩子心灵的成长历程。小家伙成长的感觉,就像春天来临时,你在不经意间发现了柳枝上的     

甜美的“陷阱”

午体时,我脱了衣服坐在床上看书。初秋的一丝丝凉意从窗前掠过,令人心旷神怡,书中内容也引人入胜。我憨然地坐着看书,任凭秋风爽身。这时,上小学三年级的女儿走过来,关心地说:“爸爸,盖上被子吧!要不会感冒的。”我心中掠过感激和欣慰,不由地感叹:“雯雯长大了,会关心爸爸了,谢谢!”于是,我躺下盖上被子,又拿起书来,人还沉浸在惬意和欣慰之中,心里像喝了蜜一样。     

幽默

开心与关心 一天。在幼儿园的儿子问我：“妈妈,开心是什么意思？”“开心就是高兴的意思。”我说。“哦,我明白了。”儿子说,“那关心就是不高兴的意思了？”     

了解

风是树心里的一颗种子, 风对树说:“我了解你!” 树则在一旁说:“偶尔我也 迷茫一片.因为我倒在地上!” 鸟拍着翅膀说:“偶尔我也 失落无常。因为我困在笼子里!” 云是鸟心里的一颗种子, 石对鸟说:“我了解你!” 我心里也有一颗种子— 我的思想 偶尔它对我说:“找寻你自 己l吧!     

反思找问题式教育

曾有学生对我说,现在的老师“问题意识”特别强。乍一听,我心里很欣慰,但仔细研究教师们“问题意识”的种种表现后,我心里却沉甸甸的。     

用爱分享幸福花——班主任工作体会

冰心曾经说过：“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,我觉得要放下架子,把学生放在心上,“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”,关心学生情感体验,让学生感受到被关怀、爱护的温暖,尊重和理解学生,不伤害学生自尊心,这样才能真正走进学生的心里,也才可以真正做好班级工作。在班主任管理工作中,以下几点我认为是比较重要的。     

2008年中考优秀作文选评

鱼对水说：“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为素材,以“你在我心里”为题,写一篇文章。     

词语积累使用的实践与思考

一位同学在作文《秋游》中表达自己的心情:听老师说明天要去秋游,他“心里很高兴”;游览名胜古迹的过程中,他“心里很高兴”;回家的路上,他“心里很高兴”。他只会运用“高兴”一个词语。 这位同学用以表示自己兴奋、愉快的心情的词语十分单一,其他学生的情     

动摇

妈妈常说我投错了胎,这也许是真的。看,黑亮的短发,整洁的运动服,雪白的球鞋,俨然是一个虎生生的“假小子”。同伴说:“如果你能脱掉男孩子气,你会是一个更出色的女孩。”我不置可否地笑笑,心里说:“这样不是很好吗?”然而,有一天,我本来平静的心里却泛起了层层涟漪……     

流泪的鱼儿

题记——鱼说:“你看不见我的泪,因为我在水里。”水说:“我能感觉到你的泪,因为你在我心里。”     

心里

鱼对水说:“你看不见我的眼泪,因为我在水里。”水对鱼说:“我能感觉你的眼泪,因为你在我心里。”——题记     

教书与教学

每每听到有人说我是个“教书的”,心里总不愿意接受这个称呼,不免想“正名”、“抗辩”:“我是教师,是搞教学的!”并不是说“教书的”比