校长必备人本思想

人常说：一个好校长就是一所好学校。我认为,这个好校长的特点之一就是必须具备现代人本管理思想。因为学校管理的人、财、物、时间、空间和信息六大要素中,人是学校管理因素的核心。那么,校长在学校管理中怎样做到以人为本呢？     

制度·素质·激励

制度·素质·激励付建星张春平学校管理千头万绪，包括人、财、物、事、时间、空间、信息等方面的管理，但从整体上说，人的管理是学校管理的关键，管理人的本质也就是在于调动人的积极性。通过几年来的工作实践，我们一直在不断地探索“抓”与“坚持”这一条管理思路，即...     

校长如何兴校

校长的天职就是要使一所学校尽快兴旺起来。要兴旺起一所学校，办法有多种，笔者认为校长应重点抓好以下三个方面。学校是一个多系列、多层次的有机系统，要实现科学有序地运转，关键要搞好管理。校长抓管理除了要先端正办学思想，抓好教育思想的管理外，还应注意以下几点。１．要牢牢把握管理重点。学校管理的主要对象是人、财、物、事、时间和信息。在这诸多的管理对象中，又以人和事最重要，由于事是人干的，只有管好了人，才能管好事，所以归根到底还是要管好人。管人的根本是要充分调动和保持人的积极性。要调动和保持好教职工的积极性…     

治校中的激励和挫折艺术

从管理的对象来看,学校管理主要包括人、财、物、时间、空间、信息等要素。在这些管理要素中,处于中心、关键地位的因素是"人"。然而,近些年来,一些学校管理者,见"物"不见"人",只重视管理设备的添置或更     

学校信息管理策略的研究

一、学校信息管理研究的价值取向学校是一个开放性系统,学校与外界以及学校内部不断进行信息传播和交流。学校教育管理的基本要素有人力、财力、物力、时间、空间和信息等。“人尽其才,物尽其用”是学校对人、财、物管理的基本要求,时间安排的科学性和空间布局的合理性一直备受学校关注,以相应的规章制度为依托,形成了较为成熟的操作程序。在人、财、物、时、空的运作机制中,同时伴随着信息流,蕴涵着丰富的信息量。学校管理信息具有信息来源广泛、信息载体丰富、信息流向多元、信息传递快捷等特点。选择性地提取信息、创造性地处理信息和高…     

学校高效管理“中心论”

学校是教育人、培养人的场所,教育得如何、培养得如何很大程度上取决于学校管理是否科学高效。要实现学校管理的科学高效,我们应该遵循规律,应该围绕一个＂中心＂开展工作。一是学校一切工作以教学为中心。学校工作千头万绪,涉及人、财、物、事、时、空、信息。在学校管理过程中,不能忽略其中任何一个方面、任何一个环节。学校管理是一个系统工程,而中心任务是要抓好教学工作。     

如何搞好中学后勤管理

中学管理作为一个系统,教育教学始终居于管理的中心。但后勤管理,作为其中的一个子系统,同样是整个学校工作不可缺少的有机组成部分。它的工作的优劣,常常直接或间接地影响着教育教学的质量,并直接影响到学校办学的经济效益。 中学后勤管理,其最大的特点,可以说,“麻雀虽小、五脏俱全”;脏臭苦累,无所不包。因此,实现管理的最优化,应该是研究后勤管理工作的最重要的课题之一。即研究如何围绕学校教育的总目标和后勤管理的具体目标,科学地组织和使用学校内部五大要素:人、财、物、时间和信息,做到人尽其才,财尽其利,物尽其用,信息得心应手,时间充分利用,从而以最低的消耗、最短的时间,取得最好的效果。 根据多年的实践经验,我认为中学要搞好后勤管理工作,做好以下几点至关重要。     

校长要善抓学校三种“力”

学校管理工作是一门艺术。管理范围包括对人、财、物、事、时、空、信息的管理。但是,这诸多方面中,人是最重要的因素。通过人去理财、用物、办事和处理时间、空间、信息。因此,对人的管理是管理的核心。要做好对人的管理,校长必须研究人的心理和行为的规律,并依此来制定管理策略,选用科学的管理方法。“好风凭借力,送我上青天”。校长工作也离不开“力”的支撑,所以,校长在对师生的管理中,要善于抓“力”。     

调动积极性民主管理学校

学校管理是学校管理者按照教育方针、政策、法规,遵循学校教育的科学规律,科学地使用管理方法和管理手段,充分发挥学校的人、财、物、时、空、信等多种资源作用,执行计划,组织检查,调整管理职能,实现学校培养目标的活动过程。从这个定义上看,学校的管理对象无外乎是人、财、物、时、空、信,但重点和难点应放在人的管理上。 人是万物之灵长,宇宙之精华。管理好,他     

以人为本 质量至上 彰显特色 构建和谐校园

前苏联著名教育学者苏霍姆林斯基曾经说过:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导"。学校管理包含对人、财、物、时间、信息的管理,而人是管理的核心,学校管理的真谛在于最大限度地调动人的积极性、主动性和创造     

略论学校管理中的行政方法

<正>科学的学校管理必须要有科学的学校行政方法。那么,什么是学校行政方法呢?学校行政方法即指学校依靠行政组织的权威,适用指示、条例,规定等行政手段,按照学校行政管理系统和层次对学校的人、财、物、时间,信息等进行管理的方式,它以明显的权威性和服从性为前提,直接指导下属工作,用非经济手段进行管理是其核心和实质,而权威性和强制性是其本质特征。     

高校人员管理构想

现代科学管理的根本特征是确定了人的“主体”地位。在高等学校管理的人、财、物、时间、信息等等诸因素中,人始终起着主导作用:计划、组织、领导、协调、反馈、控制……无一不是有关人的活动;财、物、时间、信息等等均不能自动地围绕学校的目标而运动,它们没有意识,完全听命于人们的处置。做好人的管理工作,充分调动     

中小学校长应具备的基本品质

大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是,我还是同意"有一个好校长,就有一所好学校"的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。校长是学校的领头人,是学校     

加强教职工管理的几点体会

随着社会的进步,管理学作为一门科学,越来越被更多的人所重视.对于教育事业来说,向管理要效益,已成为当今学校的一个热门话题.学校管理是对人、财、物、事等各种要素的管理,其中对人的管理具有重要和关键的意义.因为学校的一切工作都是人去做的,没有人,教育、教学和管理活动就无从谈起,学校的教育管理目标就无法实现,既使有了人,如果素质不高或用人不当、积极性不能充分发挥,也同样达不到予期目的.     

增强学校过程管理的有效性

增强过程管理的有效性，实际上就是管理工作要讲效果，讲效率。增强学校管理的有效性就是要求对管理的对象——人、财、物、时间、信息进行合理的、科学的配置，使之产生较好的效果，较高的效率。增强学校过程管理的有效性主要从以下三个方面展开工作。     

把握个性心理 实施科学管理

人、财、物、事、时间和信息各项之中，“人”是管理的核心。学校领导者要管理好学校，首先要管理好教职工；而“领导”是一种施加心理影响的活动。因此，学校领导应当把握人的心理规律，实施科学管理。     

学校管理方式及其对教师成长的影响

学校管理是对学校系统人、财、物、事、时间和信息等进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程.     

谈学校管理工作中的行政方法

谈学校管理工作中的行政方法穆大伟，黄雅燕科学的学校管理必须要有科学的学校行政方法。那么，什么是学校行政方法呢？学校行政方法即指学校依靠行政组织的权威，适用指示、条例、规定等行政手段，按照学校行政管理系统的层次对学校的人、财、物、时间、信息等进行管理的...     

卷首语

<正>大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是我还是同意,有一个好校长,就有一所好学校的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校     

现代学校管理如何实现制度与人本的有机结合

现代化学校管理要求管理者充分利用先进理论和现代科学技术,对学校全面实施科学管理.深化学校内部管理体制改革,促进学校人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的合理调配和高效组合,以最大幅度地提高学校的教育质量和办学效益.