浅议烟草商业企业内审员队伍建设

烟草商业企业目前已建立了一支内审员队伍,在推进体系建设运行过程中已发挥出很大作用,但在内审员队伍建设方面存在内审员流动快、不稳定,整体素质有待提高,缺少相应的激励机制等问题。针对存在问题提出了实行内审员备案登记制度,建立内审员激励机制,实施内审员培训,培养内审员队伍责任意识、纪律意识和应用意识。     

食品安全体系内审员与《食品质量控制学》有机结合模式的探讨

为了培养食品质量与安全专业学生解决食品质量安全实际问题的能力,文章探讨了食品质量安全内审员培训与《食品质量控制学》课程有机结合的模式,提出在新工科背景下,根据职业岗位要求和相关职业资格标准,以职业能力为本位,对课程教学、考核方式进行改革,从而提升学生的就业竞争力。     

马鞍山发电厂举办首届质量体系内审员培训班

安徽马鞍山发电厂为提高检修职工素质、适应电力检修市场竞争的需要,９月１５日,由该厂皖江电国工程有限责任公司组织举办了一期质量体系内审员培训班。首届学习班有１９位同志参加,大都是分场和部门的技术人员,且具有较高的文化层次。培训班采取封闭式教学,专门邀请江苏金陵质量咨询中心的国家级内审员为学员授课。根据要求,学员们通过学习《质量体系内部审核员国家通用教材》,全面、深入地掌握ＩＳＯ９００２标准;初步掌握内审的方法和技巧,了解内审员的工作方法、作用及管理的有关细则,为皖江公司下半年进一步开拓检修市场及今…     

企业急需ISO人才．持证者前程无忧

近期人才市场对ISO人才的需求数量不断增长,许多企业发出了"优厚待遇招聘具有内审员资格证书人才"的信息。 随着国外资本不断注入中国市场,中国企业希望通过吸纳外资,直接与国     

试析ISO9000质量管理体系在高职院校中的运用——以清远职业技术学院为例

高职院校推行ISO9000族质量管理标准是构建教育保障体系的有效途径.清远职业技术学院针对高职教育培养人才的目标和要求,结合高职教育的特点,通过精心策划质量管理体系、全过程有效监控、持续优化内审员结构等途径,形成了优质高效的教育教学管理机制并取得良好效果.     

实验室管理体系现场内审的方法和技巧

目前,越来越多的科研机构和专业技术单位着手进行中国实验室国家认可,在实施ISO/IEC1702《5检测和校准实验室能力的基本要求》的实践过程中,大家普遍认识到实验室管理体系内部审核对维护和推动实验室健康运行的核心作用,内部审核的质量依赖于内审员的个人素质和工作能力。国际标准ISO1001《1质量体系审核指南》的第二部分《质量体系审核员的资格条件》(ISO1001—2),对从事质量体系审核人员的基本要求作出规定,一名合格的内审员既要掌握实验室工作的专业知识,熟悉实验室认可准则、相关的法律、法规、制度,同时又要具备很强的观察、判断…     

BTEC教学模式的内审工作

根据BTEC课程教学的要求，学校应建立全方位的质量控制体系，其中内部审核是质量保证与控制的重要组成部分。内部审核工作主要由内审员承担。为此我校成立了在教学校长直接领导下的、由专业教学科室、教务科、教育督导室三方组成的内审小组。     

与英国BTEC合作办学的尝试

天津职业大学与英国商业与技术教育委员会（Business＆TechnologyEducationCouncil，简称BTEC）合作办学，成立天津职业大学BTEC教学中心，开设国家高级文凭（HND）酒店管理和商业与市场两个专业，全部采用BTEC课程模式进行教学。根据协议，专业教师和内审员均经过英国专家的课     

企业急需ISO人才 持证者前程无忧

随着国外资本不断注入中国市场，中国企业希望通过吸纳外资，直接与国际资本接轨，此外更多的企业也希望自己的产品进入国际市场。因此，越来越多的企业申报了各项国际认证，以谋求与国际标准的进一步接轨。从事质量管理工作的人，根据规定必须要通过内审员职业资格考试，获得资格认证。企业要通过国际标准ISO质量体系认证，     

国家质量认证培训中心有关领导莅校授牌 重庆文理学院成为全国高校学生ISO9000内审员培训基地

去年10月29日，国家质量认证培训中心职业资格认证部副主任吴大圣莅临重庆文理学院，向该校颁发“全国高校学生ISO9000内审员资格培训基地”挂牌。授牌仪式上。该校“三标一体”管理者代表、正校级调研员刘定云教授结合该校“三标一体”教育质量模型的建设情况发表讲话，在讲解了该校开设《ISO9000质量管理体系》文理基础教育指导选修课的目的及意义后，向师生们提出了具体要求。     

环境质量认证与高校教学实验室规范化建设工作思考

ISO4000环境管理体系标准是国际标准化组织在总结和吸收了许多先进管理经验的基础上制定和颁布的国际性的环境管理系列标准，在《贯彻环境管理体系标准》（以下简称“贯标”）的过程中强化高校教学实验室管理制度规范化和科学化建设，对进一步提高教学实验室管理质量和服务水平意义重大。该文在认真做好“贯标”准备、环境管理体系认证、环境质量认证内审员队伍建设及规范相关方行为等方面，论述了作者对加强高校教学实验室规范化建设工作的思考，使对环境的事后治理转向事前预防与控制，从治标转向治本，从而实现高校教学实验室的环境优化。     

“规程”管理在质量建设中的细化与应用

天津石化培训中心于2004年颁布实施了《天津石化培训中心培训质量管理规程》。“规程”的制定是将国际培训标准ISO10015与天津石化培训中心这一企业培训实体培训管理实践进行了有效结合。几年来,“规程”在石化中心的培训运行中发挥了重要的指导作用,并在此基础上,培训中心自主开发了培训管理软件,实现了培训过程管理的网上运行,还配合中心全员绩效考核方案的实施,推出了培训过程考核细则,进一步促进了培训项目运行方式和培训效果的不断改进和提升,真正保障了培训质量。     

幼儿教师职后培训存在的问题与发展趋势--以广西幼儿教师培训为例

在国家高度重视学前教育的背景下,学前教育获得了极大的发展,幼儿教师培训成为了各方关注的焦点。而幼儿教师培训目前尚未形成科学完善的培训课程体系,培训方法手段简单落后,培训师资良莠不齐。本文以广西幼儿教师职后培训为例,从培训课程设置、培训方法、培训师资团队等方面分析了幼儿教师职后培训的存在问题,提出了幼儿教师职后培训的发展趋势与对策。     

河南省贫困人口的培训需求及性别差异研究

培训是实施精准扶贫的有效途径,需求调查是实施培训的首要环节。在河南省选择了三个贫困县,调查了贫困人口的培训需求及性别差异情况,发现河南省男性贫困人口相对较多;不同性别贫困人口对培训内容、培训方式、培训机构、培训教师、培训地点的需求无显著差异,对培训时间、培训时长的需求存在显著差异。实施精准培训扶贫,需精准调查培训需求,依据培训需求优化培训要素,持续提升培训要素的质量水平,强化各类培训活动的管理,健全培训效果评价追踪制度。     

铁路公司员工培训方案的探讨

本文分析了铁路公司员工培训的现状,与国有铁路职工培训工作进行了比较。设计了铁路公司员工培训方案,包括培训的需求分析、培训方案各组成要素分析以及培训方案的评估与完善三部分。培训方案各组成要素包括:培训目标的设置、培训内容的选择、培训资源的选择、确定受训者、培训时间的选择、培训场所及设备的选择。     

网络环境下教师培训的革新

传统教师培训存在许多弊端,网络具有资源丰富的优势、个别化的特征、交互性的功能和共享性的特点,网络催生了教师培训新的生命活力,革新了教师培训活动中的培训者、参训教师、培训内容、培训管理、培训方式等多个要素,解决了传统教师培训中的工学矛盾,增强了教师培训的互动性,提高了教师培训的效益。     

基于网络平台的教师培训模式探索

教师培训影响教师专业成长,相对于传统的培训模式远程培训具有明显的优势,通过对传统培训模式和远程培训模式进行比较分析,研究了基于网络平台的教师培训模式的优势,并在改善培训内容、培训形式、培训评价等方面提出了建议,以完善该培训模式。     

项目管理在培训机构的应用研究

培训项目采用矩阵式组织管理结构,高效利用培训机构的现有资源、人员,获得了多领域的知识与技巧,提升了培训管理经验,拓展了专业经验与视野。根据培训的内在规律,制定培训项目管理业务流程及突发性问题的应对方案,将项目管理引入培训管理,促进了培训资源共享,提高了培训机构的运作效率和经济效益,使参加培训的员工达到了企业要求,得到了企业的认可。     

河南省贫困人口学历特征及培训需求的调查分析

培训是实施精准扶贫的有效途径,需求调查是实施培训的首要环节。在河南省选择了三个贫困县,调查了贫困人口的学历特征及培训需求情况,发现河南省贫困人口多为初中及以下学历,不同学历贫困人口对培训内容、培训方式、培训机构、培训教师、培训地点、培训时间、培训时长等需求均存在差异。实施精准培训扶贫,需精准调查培训需求,依据培训需求优化培训要素,持续提升培训要素质量水平,强化培训活动管理,健全培训效果评价追踪制度。     

分级培训与教考分离模式在中职教师专业技能培训中的实施与研究

本文首先提出了"分级培训"的培训制度和"教考分离"的考核制度,然后将此培训模式应用到机电技术应用专业中职教师专业技能培训中,从培训目标、培训对象、培训标准、考核标准等方面进行了研究。保证了培训质量,增强了教师的实践能力,调动了培训机构和中职教师的积极性。