发挥高校图书馆对大学生"信息素质"教育的作用

在信息化社会,一个人的信息观念、信息能力、信息行为将极大地影响他的学习、工作、生活。高校作为国家培养人才的基地,必须重视和强调信息教育,培养大学生的信息素质。而作为高校三大支柱之一的图书馆,在大学生信息素质教育中所具有的优势和作用,使它成为高校信息素质教育的最佳场所。培养大学生的信息意识,提高他们获取信息和应用信息的能力,是发挥高校图书馆信息服务的一项重要工作。     

论大学生的信息素养教育

信息素养是大学生未来生存和发展的基础,是他们成为高素质人才的前提和条件。文章从营造良好的信息素养教育环境、提高师资队伍、增强大学生信息意识、信息能力和信息道德等方面,探讨了培养和加强大学生信息素养的途径。     

关于高校图书馆开展信息素养教育和信息服务的思考

作为知识信息集合体的高校图书馆,利用自身的优势对大学生进行全面的信息素养教育,培养他们的创新能力和信息意识,信息能力,是当前教育改革的必然趋势,也是高校图书馆工作的重要内容。开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,在高校学图书馆中开展信息素养教育和信息服务,能够提高图书馆的管理质量,完善信息构成,从而更好的发挥其服务作用。     

由“助人”到“自助”——信阳师范学院加强心理健康教育纪实

加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的个性心理品质,提高大学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力,促进他们的心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展,是新时期培养高素质人才的迫切需要,也是高校一切工作的出发点和落脚点。大学生正处于人生发展的重要时期,大学阶段是其世界观、人生观和价值观形成的关键时期。对于在校大学生来说,他们在成长过程中遇到的困难和     

论教育技木教学中大学生信息能力的培养

文章从讨论大学生信息能力的重要性出发，提出了在教育技术教学中培养大学生信息能力的必要性，阐述了大学生信息能力培养的具体目标，并探讨了大学生信息能力培养的途径与方法。     

非计算机专业学生课外科技创新能力的培养

信息时代的高等教育必须转向培养大学生获取、选择和利用知识的能力,提升其信息素养能力。本文首先阐述了信息素养的含义、信息素养教育的主要内容和高校信息素养教育的现状与问题,然后结合华南师大信息素养培养的实践,对非计算机专业学生课外科技创新素养能力培养进行了探索。     

运用信息技术教育提高师范院校贫困生生存能力的探索

信息素养是现代社会人们必不可少的的能力素质,更是贫困大学生走向社会的基本生存能力。师范院校贫困大学生信息素养的欠缺是影响其生存能力,使其难以摆脱贫困的重要因素。通过信息技术教育不仅可以提高师范院校贫困生的信息素养,而且通过信息技术教育的手段和途径能够提高他们的自我学习能力、教师职业技能、勤工俭学能力、就业择业能力、人际交往能力等,从而使他们的社会生存能力得以整体提高。     

大学生信息分析处理能力培养研究

从大学生信息分析处理能力的内涵出发,探索了培养大学生信息分析处理能力的意义,通过对目前国内信息检索与利用课程教育概况的分析,提出了培养大学生信息分析处理能力的对策,为高校培养大学生信息分析处理能力提供了理论和实践基础。     

网络素养教育与创新型人才培养

网络素养教育注重培养大学生在学习过程中使用信息的意识与能力,主要包括网络信息能力教育、信息道德与法规教育等,有利于培养大学生在信息时代学习、生存与发展的能力。创新型人才必备素质之一是需要具有高度自觉的信息智慧与信息能力,而网络素养教育则为创新型人才培养提供了有效的路径。     

浅析网络环境下大学生自我教育能力培养

在知识经济时代的今天,网络信息的复杂性,迫切要求通过培养大学生的自我教育能力来提高他们的自律性和是非辨别能力.把自我教育引入到大学生网络思想教育中去,培养大学生自我教育能力的方法,对提高大学生的自身素质,消除网络环境对大学生成长造成的负面影响,促进大学生网民群体的健康成长是非常有益的.     

浅谈大学生信息意识与信息检索能力的培养

信息时代,学习能力正成为新的核心竞争力,高校教育变革的目的就是要培养高素质人才并赋予他们的能力。信息素养是信息社会对人的发展的核心能力要求。信息素养教育不仅是适应信息化社会的需要,更是进行大学生终身教育的最佳途径。     

高校新生图书馆教育的实践与思考

从新生图书馆教育的必要性、形式以及笔者所在的图书馆对新生图书馆教育工作的实践出发,对高校培养大学生信息素质、增强信息情报意识、提高信息情报利用能力提出了几点设想。     

美国高等信息素质教育及其对我国的启示

由美国大学和研究图书馆协会（ACRL）制定的“高等教育信息素质能力标准”强调了大学生在信息素质方面应该具备的五项能力,表明信息素质教育是一个完整的教育体系,其核心则是信息能力的教育。我国高校应充分认识信息素质教育对大学生素质教育的重要性,改革现有的教育教学方式,突出大学生信息能力的培养,并在此过程中充分发挥图书馆和图书馆员的重要作用。     

高校图书馆对学生信息素质的培养和教育

大学生作为21世纪的建设人才,应该具有卓越的捕捉新信息的能力和素质,以及对未来的准确、超前的把握。而当今的大学生,信息素质却较低。因此,需要对他们进行长期的培养和教育。     

论网络环境下的大学生信息能力培养

培养大学生的信息能力是高校信息化教育教学的要求,学校发展战略的制定、教学模式的改革、教师信息能力的培养、课程的科学设置等是大学生信息能力培养的有效途径。     

大学生自主选择能力的培养

大学生自主选择能力的缺失是学校教育必须解决的一个重要问题,明确自主选择的涵义和分析造成大学生不会自主选择的原因是解决该问题的关键。自主选择是理性的选择、是充分掌握信息之后的选择,自主选择意味着要勇于承担责任。当代大学生自主选择能力的缺乏根源于他们成长过程中选择机会的缺失、权威的影响过大和群体效应。培养大学生的自主选择能力应该为他们提供更多有意义选择的机会,培养他们的分析能力和判断能力并限制权威和外在帮助对他们的影响。     

图书馆对大学生素质教育的作用

不断丰富馆藏,使图书馆成为学生素质教育的第二课堂。高校图书馆应承担培养大学生素质的重任,要利用现代教育技术,加强大学生的信息能力培养,推动信息素质教育。做好服务工作,树立自身素质形象,真正发挥图书馆的教育职能。     

基于图书馆讲座形式的大学生信息素养教育

图书馆讲座是地方本科院校大学生信息素养教育的重要形式。高校图书馆讲座对于大学生信息素养教育具有传播信息技术知识、培养信息意识、提高信息处理能力、增强信息道德伦理意识的作用。图书馆需要加强讲座选题、资源库建设、教育效果考核机制及馆员信息素养方面的工作,才能提高讲座的教育效果。     

试论大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合

分析当代大学生心理健康和思想现状及其教育工作所面临的挑战,探讨如何将心理健康教育与思想政治教育有机结合,从而培养大学生良好的个性心理品质,提高大学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力,促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展.     

信息时代大学生信息素养及科研能力培养探究

文章阐述了大学图书馆培养大学生信息素养、科研能力的必要性和可行性,提出了培养大学生科学素养、信息素养及科研能力的途径,并对大学图书馆如何利用优势实施信息素养教育的方式进行了探讨。