美国公立研究型高校的学科专业设置——以明尼苏达大学为例

现代大学按照学科的发展和分类设置专业,大学专业设置不仅关系到高校人才培养的规格和目标,也影响着高等教育资源的配置和协调以及高等教育的质量和效益。     

大学生就业状况与学科专业设置

高校的学科专业设置对大学生就业状况影响较大。高校设置学科专业应与社会经济发展需求相适应,应满足学生的需求。政府和教育行政部门应健全高等学校评估指标体系,构建大学生就业与高校学科专业设置协调机制,增强学科专业设置的科学性、合理性,以改善大学生就业状况。     

浅谈学科专业的改革与调整

本文通过对我国高等学校专业设置的依据和现状进行分析，阐述了对高等教育专业设置的改革思路的理解，提出了学科专业改革与调整的方法与措施。     

我国民办高校学科专业设置探析

学科专业设置研究,是民办高校研究的重要组成部分．文章从我国大学学科专业设置的历史沿革人手,深入考察民办高校学科专业设置的现状,评析民办高校专业设置的特点、存在问题和对策,以期有助于民办高校的可持续发展．     

美国高校学科专业和课程设置特点及其启示

美国的学科专业管理体制相当成熟,有一套较为完善的学科专业分类系统。美国的学科专业设置主要以社会和市场需求为导向,充分尊重学生的专业选择自主权,构建起了快速适应社会需求的、灵活而广泛的课程体系。随着我国高校学科专业管理体制改革的逐步深化,迫切需要借鉴他国经验,建立能够主动适应经济社会发展需要的,具有指导性、开放性的学科专业目录体系,改革学科专业设置管理办法,建立柔性化的课程组织形式,进而培养出更多适应社会发展需要的人才。     

美国高校学科专业调控机制分析

美国高等教育形成了联邦政府、州政府、认证机构等多方对高校学科专业进行调控的机制,具有以区域调控和行业调控为重点,借助信息手段,多部门协同、分层次调控的特点。其中,美国联邦政府通过监管认证机构、提供信息服务、设立研究基金等形式间接调控学科专业;州政府通过立法、预算规划和信息服务等方式调控当地高校学科专业：认证机构通过机构认证和学科专业认证对高校学科专业设置发挥影响作用。     

关于我国研究生学科专业设置问题的思考

学科专业设置是现代大学的立学之本、教学之范,是现代高等教育最重要的基础。在分析我国研究生学科专业设置存在的问题的基础上,提出了我国现行研究生学科专业目录调整的指导思想与修订原则,以及两种研究生学科专业目录具体的修订方案。     

美国高校学科专业结构与产业结构的互动关系研究

美国高校学科专业结构与产业结构的关系呈现了从相互分隔到有限联系、再到主动适应、超前引领的阶段性历史演变过程.美国社会的“实用主义”价值传统以及美国高校学科专业注重联系本国社会转型和经济、产业需求调整自身结构的产生、成长路径是这一变化的根本动因.这对中国高等教育实施以规模、质量、结构、效益为主的内涵式发展道路,具有较高的借鉴价值.     

高等教育的价值取向与学科专业设置

时代的发展带来了高等教育价值观的悄然变化,高等教育的个人价值、文化价值、社会价值构成其多元化的价值体系,高等教育的价值取向影响着高等教育的职能和高校学科专业的设置与调整.本文认为高等教育应以促进人的发展为主体,以发展科学和服务社会为两翼,力求其整体价值的完美实现.     

高等院校会计专业人才培养的思考

在国际金融危机大环境下,高等院校会计专业的人才培养面临着巨大的挑战。高等院校要通过调整会计专业知识结构,让学生掌握与财会相关的专业理论知识,重视学生综合素质的培养和个性化发展,同时要加强学生职业操守和综合素质的培养,使培养对象成为精通业务、善于管理、具有职业操守的高素质复合型人才。     

工程教育专业认证对石化院校环境工程特色专业改革思考

广东石油化工学院是一所石化特色鲜明的工科院校,其环境工程专业为广东省特色专业。在目前进入工程教育专业认证后,专业建设出现如下的一些特殊问题,如学科建设和专业建设的矛盾、专业特色内涵拓展、学校的评教政策、绩效政策等对师资队伍建设影响、社会资源开发对师生创新能力培养等。对这些问题的分析有利于对接工程教育专业认证,形成清晰的特色专业建设思路和发展方向,提高专业办学水平和人才培养质量。     

从“985”部属院校情况看研究型大学师资队伍建设

通过国内高校相互比较及与国外知名研究型大学进行比较,揭示我国研究型大学师资队伍建设的现状,依托统计学中的聚类分析方法对这些研究型大学进行分类,并对我国研究型大学师资队伍建设提出可行性建议.     

我国高校公共关系专业发展问题探析

10几年来,我国高校的公共关系专业发展取得了令人瞩目的成绩,但是也存在着一定的问题.未来发展何去何从,急需明确.本文从我国高校公共关系专业现状入手,分析问题,寻求对策,提出明确目标、准确定位以及加强师资力量等是我国高校公共关系专业发展的有效途径.     

关于加强高校会计学专业学生职业道德建设的思考

会计诚信是我国和谐社会建设的重要基础。会计学专业的学生,是未来会计领域的主力军,其职业道德建设事关国家经济发展的大局。本文探讨高校加强会计学专业学生职业道德建设的重要性、加强会计学专业学生职业道德建设的途径,以实现毕业生走向社会即成为会计群体中自律能力强的人,自觉遵守职业道德,成为适应经济全球化的优秀会计人才,为创造和谐社会奠定坚实的基础。     

高等学校研究式教学策略的研究

研究式教学主张在对话的语境中,教师引导学生用自己的头脑去探索,去发现事物发展的起因和事物的内部联系。文章从研究式教学的理论认识、高校运用研究式教学、研究式教学的实施策略三个角度对研究式教学进行探讨。     

武汉高校公共管理类专业毕业实习调查分析

基于对武汉市10所高校公共管理类专业已进行过毕业实习的学生问卷调查,分析了高校毕业实习基地建设情况、毕业实习开展模式、毕业实习细节、毕业实习教学管理和实习问题评价、实习开展模式评价、实践教学效果的评价,认为武汉高校在毕业实习各环节还存在一些问题,提出学校应加强毕业实习的制度建设、与政府或企业合作建立校内外实习基地、对有科研意向的同学以课题形式开展实习、创建多元化的毕业实习支持平台等建议。     

浅析民族地区职业教育的专业设置方向

职业教育的诸多要素中专业设置是核心,将直接影响培训和就业市场。目前民族地区职业教育的专业设置僵化,应把握专业设置的基本原理和原则,针对地区、行业经济和社会发展的需要,按照技术领域和职业岗位(群)的实际需要设置和调整专业,形成特色专业,以保证人才培养需求对路。     

高校教师教育专业认证的挑战与应对

教师教育专业认证是高校应对新时代教师要求的重要战略部署,也是必然趋势。但目前高校对教师教育专业认证的探索处于起步探索阶段,尚存在诸多问题。本文主要从高校培养目标、课程体系、教学实践、质量监控保障等方面分析当前教师教育专业建设存在的问题,并在专业认证基础上提出相应探索路径。     

教学研究型高校实施研究性教学的理性思考

培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是当今高等教育的重要任务之一,提高教育教学质量是实现这一目标的基本保障,而目前高校的教学工作中尚存在诸多与这一使命不相符合的问题。因此,有必要针对这些问题,加大高等教育教学改革的力度,通过实施研究性教学等手段,提高人才培养质量,从而促进高等教育目标的实现。