武警院校大学物理教学改革探索

大学物理学作为武警院校培养各类军事指挥人才的必修基础课程,在武警院校人才培养体系中居于非常重要的地位。文章结合武警院校教育教学的重要意义,对大学物理教学存在的问题进行分析,以期为武警院校大学物理教学提供一定的参考价值。     

依托我国国民教育优化武警院校教育

国民教育大系统对武警院校教育具有基础性作用和全局性影响,当前我国依托地方高校培养武警人才的条件已经成熟。依托地方高校培养武警部队干部应以选拔培养、定向培养为主,生长干部的学历教育采取武警院校自主培养与地方高校培养相结合的方式。     

武警院校构建翻转课堂教学模式探讨

本文认为为提高教学质量,教师可引入翻转课堂这一新的教学模式,结合武警院校教育的特点,对构建翻转课堂教学模式提出了一些建议和有效的方法,力图通过翻转课堂探寻武警院校育人的新途径,培养出高素质的军事指挥人才。     

论武警院校政治理论教学的现代化

在建设现代化武警院校的过程中,抓好政治理论教学是从思想上、政治上加强部队建设的重要措施。武警院校的政治理论教学应以培养具有较高政治素质的新型军事人才为目标,运用现代化的政治理论教学手段,提高政治理论教员的素质,推进武警院校现代化建设的基础工程建设,把武警院校的现代化建设进一步推向前进。     

论武警院校任职教育课程体系存在的问题及对策

当前新形势下以任职教育为主体的武警院校教育已到转型期,探索任职教育课程体系理论对构建新型院校教育体系具有积极意义。本文着重分析了武警院校任职教育课程体系中存在的问题,并提出优化教学内容、课程结构和教学模式,科学构建武警院校任职教育课程体系是当前武警院校任职教育改革的必然要求。     

论武警院校任职教育课程体系存在的问题及对策

当前新形势下以任职教育为主体的武警院校教育已到转型期,探索任职教育课程体系理论对构建新型院校教育体系具有积极意义.本文着重分析了武警院校任职教育课程体系中存在的问题,并提出优化教学内容、课程结构和教学模式,科学构建武警院校任职教育课程体系是当前武警院校任职教育改革的必然要求.     

深化院校体制转型,提高武警院校研究生培养质量

研究生教育是武警部队院校教育的龙头和核心,直接影响着部队信息化、现代化的建设水平。武警部队应借鉴其他军地院校的先进办学经验,结合武警部队的性质,完善其教学管理体制,走武警特色的研究生培养之路。     

推进武警院校教育信息化建设的思考

本文从现代信息技术是武警院校加强信息化建设的关键、信息技术是推进武警院校信息化建设的主要内容、有效利用现代信息技术是武警院校信息化建设的主要途径三个方面入手,就如何利用现代信息技术推进武警院校教育信息化建设进行了阐述。     

对武警院校任职教育教员队伍建设的思考

教员是培养人才的人才,是办学的主体,是推动武警院校建设发展的关键力量。第十六次全军院校会议后,武警初级院校教育以任职教育为主体。任职教育区别于学历教育,具有培训对象多样、岗位指向性明显、注重培训实践能力和按干部任职岗位逐步培训等特点,对教员素质能力提出了更高的要求。     

武警初级任职教育院校办学转型应重点把握的几个问题

实行学历教育和任职教育相对分离,建立以任职教育为主体的新型院校教育体系,是武警院校教育跨越式发展的必然选择。只有深入探索任职教育的本质,把握思想观念转变、教学转型和教员队伍建设等重点问题,才能增强转型的主动性、针对性和实效性,大力推动武警初级指挥院校的跨越式发展。     

充分发挥武警合训院校在强军目标中的使命作用

加强武警部队现代化建设,实现习主席提出的强军目标,离不开人才和智力支持。新世纪新阶段,随着军队院校管理体制改革的不断深化,一种新型武警院校形态:武警部队生长干部学历教育合训院校(简称合训院校)诞生了。武警合训院校承担着武警部队生长干部学历教育的重任,在武警部队强军目标的建设中有着极其重要的地位、使命和作用,本文就充分发挥武警合训院校在武警部队强军目标建设中的使命作用谈谈个人的一些思考。     

武警院校教员队伍素质建设的四个关键性问题

在新世纪,武警院校应该成为培养造就高素质、创造型警官的战略基地,创新武警军事理论和高科技的学术前沿,也应该成为科研成果向战斗力转化的实验中心,更应该成为为部队建设提供信息服务的网络枢纽。要履行好这一光荣使命,抓好教员队伍整体素质的建设是武警部队办学、治校的当务之急。为此,院校教育应在教员服务观、专业知识、课程与控制体系、教学环境上下功夫。     

现代信息战对武警院校教学改革的启示

面对现代信息战给武警院校培养现代化高科技人才提出了新的要求，在课程设置上也应该做出相应的调整以适应时代的要求，从而能更好的完成任务，保卫人民的生命财产安全和维护国家内部的稳定。     

着眼实战需要加强武警处突课程建设

基于信息系统的执勤处突能力是武警部队的核心军事能力。武警初级指挥院校要适应加快战斗力生成模式转变,培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型武警人才,必须加强武警处突课程建设。加强武警处突课程建设,要着力在理论研究、内容构建、方法创新、队伍建设和保障体系等方面研究创新,夯实课程建设基础,提高课程建设质量。     

关于武警部队院校网络教育问题的几点思考

在信息技术迅猛发展的今天．以网络教育为媒体核心的现代教育技术．对武警院校的教育结构产生重大的影响．使武警院校教育的组织形式发生深刻的变化。深入研究网络教育的理论与实践问题，对如何利用网络信息技术的优势来培养21世纪的新型军事人才，促使武警院校网络教育长足、稳步的发展，具有十分重要的现实意义。     

武警院校实战化教学体系构建探究

在武警院校全面贯彻新时代军事教育方针的背景下,构建科学合理的实战化教学体系,是培养高素质专业化新型军事人才的关键。围绕实战化教学,从设计教学培养目标、构建教学内容体系、灵活设计教学模式与方法、推行实战化教学考评、锻造实战化师资力量五个方面对武警院校实战化教学体系的构建进行阐述。     

浅谈武警特色创新教育模式的构建

武警院校要紧紧围绕任务需求,进行开拓性的构想,对办学的指导思想、教育模式、管理机制进行调整,以适应新时期军事斗争准备对高素质人才的要求。     

构建复合型教员队伍 推进武警院校现代化建设

复合型教员包括四种素质,即优良的思想政治素质、复合的知识结构、全面的教学能力和创新的科研能力。构建复合型教员队伍,是推进武警院校现代化建设的重要内容。     

基于URP的武警院校数字化校园建设研究——以武警上海政治学院为例

针对武警院校信息化建设存在的问题,结合当前武警院校数字化校园建设的实际情况,阐述了如何依据当前先进的URP理论进行武警院校数字化校园建设。结合武警上海政治学院数字化校园建设实践,提出了一套武警院校建设数字化校园的解决方案。     

武警校园文化建设之我见

武警校园文化,作为整个社会文化的重要组成部分,在培养学员全面发展、陶冶情操、活跃文体生活、促进课堂教学等方面发挥着重要功能。本文就如何建设有武警学院特色的校园文化进行了一番探讨。