装备科研试验士官任职教育培训体系初探

随着院校教育改革的深入,士官任职教育已成为军事任职教育的重要组成部分,构建科学合理的士官教育培训体系是做好士官任职教育的基础。本文从分析科研试验士官任职教育的现状和存在问题入手,围绕指导思想、总体思路、士官素质和能力、培训类型层次、专业课程设置和培训质量建设等六个方面,提出了构建科研试验士官任职教育的对策和建议。     

美军高技能士官培养制度对我军气象水文士官培训的启示

文章从美军高技能士官培养制度出发,分析了美军高技能士官在培养理念、培养目标、教育平台等方面的特点。针对军事气象水文士官培养的薄弱环节,结合气象水文士官队伍建设的实际需求,研究和借鉴美军有益经验,从完善培训体系、细化培训内容、拓展培训渠道等三个方面探讨气象水文士官人才队伍的培养问题。     

技能培训实战化的任职教育教学模式改革与实践

在全军深化实战化训练的大背景下,本文针对本院当前任职教育教学模式中存在的问题,提出技能培训实战化的任职教育教学模式改革设想,从人才培养方案、课程体系、教学方法手段、考核评价方式、教员队伍建设、技能培训条件建设等多个方面进行改革,同时在士官学员中积极实施,并对模式改革的实践效果加以分析。     

新形势下士官任职教育中存在的问题及对策分析

本文在分析新形势下士官任职教育中存在的几个主要问题的基础上,从健全士官培训专业、科学设置课程体系,健全士官人才培养选拔、培训、使用等环节的跟踪问效机制,加强教员队伍建设等方面相应地提出了对策。     

充分利用国民教育资源 推动士官继续教育创新发展

加强士官继续教育对提高士官人才队伍建设水平、加快部队战斗力生成模式转变有重要的推动作用。文章首先指出士官继续教育成就突出,但教育模式单一、运行机制不健全、学历含金量不足等问题也逐渐凸显,亟待改革;其次,从军委和四总部政策支持、国民教育资源能力、士官自身发展需求三个方面分析了士官教育模式改革的可行性;最后,从创新继续教育模式、完善教育资源共享机制、创新继续教育教学方法、鼓励士官加强自主学习四个方面提出了改革的对策和建议。     

简论院校士官教育培训的改革与创新

第15次全军院校会议后，院校教育由学历教育为主向以任职教育为主转型。任职教育院校随着士官队伍数量的增加和培训规模的不断扩大，在士官教育发展的过程中，存在一些值得重视和研究的突出问题，解决这些问题的惟一途径，就是要对士官的培训体系、培训机制、培训模式、培训管理体制进行改革与创新。     

准确把握特点努力提高直招士官培训质量

直招士官的岗前培训是士官教育中的崭新课题,其兵员成分特殊,培训期短,培训要求高。培训过程中要确立军事任职教育理念,切实把握学员特点,认真分析培训需求,在搞好顶层设计的基础上,从组训模式、教员配备、组织管理和考核验收等多方面抓好教学实施,确保人才培训质量。     

士官教育融入国家职业教育体系探讨

从分析士官教育融入国家职业教育体系的必要性与可行性入手,着重阐述了士官教育融入国家职业教育体系的五种培养模式:士官招生体系的并轨式、士官选拔的直招式、士官培养的委托式、士官基础教育的联合式、士官升级培训的订单式,初步探讨了推进士官教育与国家职业教育融合式发展的基本策略。     

基于岗位任职能力培养的“电工技能”课程改革

为提高学员岗位任职能力,从教学对象、教育理念、教学模式以及保障条件等四个方面分析了士官教育的现状。根据技能型士官教育的特点,从优化教学内容、创新教学方法、改革教材编写模式、加强硬件条件建设、搭建自主学习平台等方面对"电工技能"课程进行改革和实践。教学实践表明,课程改革措施为电工实践能力的培养奠定了重要基础,有利于提高电工岗位任职能力,同时能为其他技能实训课程建设提供一定的借鉴作用。     

以职业技能为导向的预选士官《电工基础》教学研究

在分析预选士官《电工基础》课程在职业技能培养方面存在的主要问题的基础上,从改革教学内容、更新教学方法、加强实践环节、加大教员技能培训、改革考核内容及标准、依托士兵职业技能鉴定提高教学针对性六个方面提出了以职业技能为导向的预选士官《电工基础》课程教学改革的具体措施和建议,对预选士官电工职业技能的培养具有一定的实际意义.     

基于能力本位的新型士官英语教学模式的构建

鉴于目前士官任职教育的职能及特点,士官英语课程迫切需要从理念及实践中探讨和摸索与之相适应的新型教学模式.基于能力本位教育的思想,转变教育理念,更新教学内容,改进教学手段,并调整教学评价体系,对传统的士官英语教学模式进行改革,进而构建以能力教育为本位的士官英语实践教学模式.     

基于知识论视角的士官任职培训教学方法研究

当前士官任职培训研究中缺乏从知识论角度对相关课程及教学进行系统分析。针对士官任职培训中教学方法缺乏针对性和有效性的问题,本文从知识论视角对士官任职培训课程知识结构展开理性分析,尝试寻找不同知识结构与教学方法之间的对应关系,为规范教学内容的取舍及教学方法的选择、提升教学有效性和针对性提供理性借鉴。     

中高级士官任职培训质量对策研究

对部队中高级士官实施任职培训,体现了继续教育、终身教育的思想,是部队武器装备发展和战斗力建设的迫切需要,是整体提升士官队伍能力素质的内在要求。针对培训中存在的主要问题,深入研究培训对策,必须进一步强化能力本位、实践育人、开放教学等人才培养理念;创新人才培养模式和管理机制;按照模块化、综合化、定向化等教学设计思想,科学构建新型课程体系,突出深化培训内容改革。     

士官院校贯彻新时代军事教育方针的途径

为顺应练兵备战新形势进行士官任职教育改革,已经成为士官院校必须解决的问题.在明确士官院校建设指导思想和原则的基础上,指出士官院校应该从完善培训体系、推进教学体系内涵建设、探索士官院校开放式融合发展三方面着力加强建设,为士官院校下一步行稳致远健康发展打下基础.     

《电工技术基础》士官教学的几点思考

针对我校区多层次培训任务中士官职业教育的要求,分析了军校本科学历教育和士官职业教育的培养目标、学员特点和课程作用的不同,从重构教学内容、创新教学模式、改革课程考核和提升教员素质等四个方面对《电工技术基础》课程的士官教学进行了探讨和思考。     

专业技术士官升级培训面临的问题与对策

士官升级培训主要是进行与拟晋升高一级士官能力素质要求相适应的短期培训。由于深化士官制履改罩为时不长,当前专业技术士官升级培训也尚处于起步阶段,还面对着一系列的问题,突出表现在人才培养目标不明确,教学内容不实用,教学效果不佳和人员管理较困难等方面。所以,相应的可以从确定人才培养目标,优化选取教学内容,突破传统的教学方法,倡导优质的服务管理等方面采取措施,抓好专业技术士官升级培训的质量。     

着眼多样化军事任务需要 加强现代后勤士官人才培养

后勤士官素质的高低决定军队基层管理和训练水平的高低,决定着基层凝聚力和战斗力的强弱。多样化军事任务条件下,后勤士官人才队伍建设是一个关系全局、影响深远的战略任务。本文从构建士官知识结构、优化士官人才层次、加强士官人才培训和规范士官人才管理四方面来探讨多样化军事任务条件下后勤士官人才队伍的培养问题。     

士官生骨干培养的困境及对策探究——以南京信息职业技术学院为例

定向培养士官是军队现代化、专业化的有益尝试。在士官生培养过程中,骨干的作用尤为突出。以南京信息职业技术学院为例,士官生骨干培养过程中遇到了一系列问题。本文从思想政治教育、专业学习、管训能力与技巧、监督管理与考核机制等方面探究士官生骨干培养的对策,以期更好地指导士官生骨干培养实践。     

构建实践取向教师培训模式的探索——以宁德市农村教师教育教学能力提升培训为例

实践取向的教师培训是要让培训基于教育实践、服务于教育实践,它是深化教师培训改革的必然走向。实践取向的教师培训要从培训目标能力化、培训课程活动化、培训形式主体化、培训流程开放化等方面构建其模式框架。应用实践取向教师培训模式,能放大教师培训成果。     

小学教师职前职后教育一体化模式的探索——“顶岗实习,置换培训”实践教学模式的实效

我国小学教师的培养只注重职前的教育,职后教育的重视度远远不够.要使小学教师能适应新时期基础教育发展要求,一方面要培养高质量的师范生,造就未来优秀的小学教师,另一方面应加强对小学教师的培训,不断提高小学教师职业的适应性,促进小学教师的专业发展.“顶岗实习,置换培训”的教育模式既是师范生实践教学的一种新模式,又是小学教师职前职后教育的桥梁.本文试从“顶岗实习,置换培训”的意义、模式、成效以及存在的问题等方面进行探讨,以期进一步完善这一小学教师教育实践教学的新模式,探索小学教师职前培养和职后培训相结合的做法.