大学英语网络教学质量保障体系的构建

随着我国大学英语教学改革的不断深化,基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步试行和推广。然而,基于网络的大学英语教学模式要进一步推广,就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此,构建一个能保障网络环境下的大学英语课程教学质量的体系,对于促进大学英语课程网络教学体系的科学、规范化设计,对提高大学英语网络教学质量有着迫切的现实意义。     

大学英语多媒体网络教学模式设计探索

大学英语教学在本科院校中占据着举足轻重的位置，但单一的传统教学模式使得教学质量很难得到提高。文章通过分析多媒体网络教学的特点，探讨了如何利用现代教育技术，设计大学英语多媒体网络教学模式，从而为大学英语教学带来生机。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探索

网络多媒体手段在大学英语教学中的应用是现代外语教学的发展趋势。本文通过对网络环境下英语教学的特点和优势进行的初步探讨,指出大学英语教师只有更新观念和借助多媒体技术手段,才能从根本上全面提高学生的英语语言能力,从而改善教学质量。     

大学英语多模态教学初探

随着网络技术不断发展和完善,高校大学英语课程都已进入多媒体教室.为充分、合理地利用这些多媒体手段、提高大学英语课堂教学质量、增强英语课堂互动性、提高学生们学习英语兴趣,多模态大学英语教学便显得很必要,也逐渐地成为了大学英语教学的新模式.     

浅论多媒体网络技术在大学英语教学中的优势

随着多媒体教学改革的深入,现代多媒体网络技术已经被广泛应用到大学英语教学中。多媒体网络技术可以为非英语专业学生创造生动的语言学习环境,扩大信息量,增强英语学习的趣味性;提高学生的学习热情,锻炼学生的综合能力,从而有助于取得最佳的教学效果。多媒体网络技术在大学英语教学中所体现出来的优势,弥补了传统英语教学模式的一些不足,更有助于提高素质教育的教学质量。     

MCALL环境下大学英语教学的“扬长避短”

随着科技的发展和进步,多媒体与网络教学已成为新的教学手段,对提高教学质量发挥越来越重要的作用。与之相适应,大学英语教学改革的重点也应放在建立基于多媒体和网络技术的新教学模式（MCALL）上。要做到既最大限度地发挥其优势,又避免其中的一些问题,即“扬长避短”,教师和教学管理者就要从实际出发。针对多媒体和网络教学的特点,结合教学管理知识,对多媒体和网络环境下的大学英语教学进行积极主动、全面系统的管理,不断提高教学管理水平,从而提高教学质量。     

网络系统支持下的大学英语教学特色研究

随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体课件及网络远程教学已经成为现代教学的崭新手段。网络环境下的大学英语教学应充分利用互联网资源充实教学内容、丰富教学手段、提高教学质量。网络系统支持下的大学英语教学具有如下特点:学习策略的多样性,学习内容的可选择性和网络资源利用的有效性等。     

多媒体辅助大学英语教学初探

多媒体辅助大学英语教学已是大势所趋,本文从语言学理论、以及多媒体英语教学和大学英语教学的特点等方面初步探讨了大学英语教学中的多媒体教学模式的运用。只要扬长避短,充分发挥多媒体的优势,就能使之充分为教学服务,改善教学效果,提高教学质量。     

网络环境下的大学英语自主学习的研究

随着大学英语教学改革改革的实施,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮。多媒体网络技术与大学英语教学的结合为大学英语教学提出了新思路。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习问题进行探讨。     

音体美专业大学英语教学的探讨与改革构想

随着多媒体网络技术的飞速发展,英语教学亦向多样化、形象化、直观化发展.大学英语教学因为引入多媒体网络教学理念和实践而步入了辉煌时期.但相比之下,音体关专业的大学英语教学却发展缓慢,明显滞后.该文分析了多媒体网络环境下的大学英语教学之辉煌而音体美专业大学英语教学滞后的原因,阐述音体美专业大学英语教学进行多媒体教学改革的必要性和理论依据,最后就音体美专业大学英语多媒体网络教学提出改革构想.     

运用多媒体课件进行大学英语教学的利弊分析

随着现代教育技术的不断发展与进步，多媒体课件在大学英语教学中被广泛使用，提高了大学英语的教学质量．但它也有一些问题．通过对利用多媒体课件进行教学的优点和不足进行分析，建议应采取科学的方法使多媒体教学为大学英语教学服务．     

多媒体英语教学模式探索

随着计算机多媒体技术和网络技术的迅速发展,多媒体教学技术逐渐成为优化各学科教学的重要手段。作者旨在探索如何在大学英语教学中充分利用计算机多媒体技术和网络资源的优势,提高教学质量。     

浅谈大学英语教改中存在的若干问题

作为"高等学校教学质量与教学改革工程"重要内容之一的大学英语教学改革已进入实施阶段.由于改革的总体思路之一是:采用计算机(网络)、软件教学、课堂综合运用的个性化、自主式学习的教学模式.因此,以多媒体与网络教学为主流的英语改革模式走进了大学校园.毋庸置疑,比起传统课堂的教学模式,多媒体与网络教学有其很大的优势.但新事物在其最初的发展阶段必然会产生许多问题,大学英语多媒体与网络教学也是如此.我们只有认识到这些问题并找到适合的解决方法才能推动大学英语教学改革.     

浅议大学英语教学模式优化

大学英语教育是大学教育中的重点,运用计算机网络教学模式已成为我国大学英语教学的发展趋势,本文从网络多媒体英语教学模式的优劣,传统英语教学模式的优劣,网络多媒体英语教学模式和传统教学模式相结合三个方面探讨了大学英语教学模式优化问题。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学探析

随着大学英语教学改革的广泛开展,多媒体网络教学已经在各个高校推广。本文阐述了多媒体网络教学的理论基础,指出了多媒体网络外语教学的优势,探讨了多媒体网络环境下改进大学英语教学的措施,以提高英语教学质量。     

浅析多媒体在大学外语教学中的优缺点

网络多媒体技术在大学英语教学中具有优势,是辅助学生学习外语最理想的工具,但在外语教学实践中也存在着弊端,在教学中应该注意多媒体的弊端及如何运用网络、多媒体技术激发学生的主动性,优化教学质量,提高教学效果.     

运用多媒体和网络技术改革大学英语教学模式

大学英语教学模式的改革应该借助多媒体和网络技术。从语言习得的理论出发,就多媒体和网络技术在大学英语教学中的必要性、可行性及应用性展开讨论,提出了一些改革大学英语教学模式的观点和方法。     

多媒体及网络环境下的大学英语教学思考

在我国高校大学英语教学改革的时代背景下,基于多媒体及网络环境大学英语教学模式应运而生.本文通过对此新模式理论基础、优越性,以及实践过程中出现的问题及对策的思考,旨在说明多媒体及网络环境下大学英语教学是提高大学英语教学质量、促进我国大学英语教学改革的有效手段.     

基于多媒体网络资源的大学英语教学的需求分析

多媒体和网络技术的日益发展,愈来愈多的教师在大学英语教学中利用多媒体网络技术更新教学资源,调整和丰富教学内容。需求分析是改进大学英语教学的重要环节,论文结合铜仁学院英语教学现状,从大学英语教师和非英语专业学生入手,对基于多媒体网络资源的大学英语教与学进行需求分析,从而得出大学英语教学的需进一步完善的地方。     

英语网络教学平台的构建

长期以来,英语教学基本采用单一方式进行单向传播,教学效果差强人意。随着多媒体网络技术的飞速发展和建构主义理论研究的不断深入,将网络引入英语教学领域,延伸教学空间,拓展教育平台,提高教学质量已成为可能。近几年,国内基于网络与多媒体的教学研究层出不穷,取得了可喜的成果。本文试图对基于网络的建构主义教学模式进行理论和实践探讨,以期对推进大学英语网络教学实践有所助益。