留给明天

明天对世界来说,永远是一个奇迹。—柏拉图明天是门外的世界,是天外的宇宙,是淙淙溪流转过下一个河湾所经历的奇景,是翩翩飞鸟掠过另一座山峰所见的天空,永远充满想像,写满神话。明天会怎样?莎士比亚说过:“明天是未知的,它取决于你为他留下点什么。”“你将把什么留给明天?”一个声音曾在梦中追问我,而我将用一生为之寻找答案。一位“芰荷为衣,芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔,我见他形容枯槁,却不为己衰而大声吟道:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”当我问他何不自伤身世时,他答道:“亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔!”这是正道直行的忠臣,…     

今天

哲人说，人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天无法挽回，明天不可捉摸，我们确有把握的，只有今天。没有零零碎碎的“今天”，就没有完整的一年。抓住了每一个“今天”，你就可以“积土成山”，“积水成渊”。如果你遇到困难，就双手一摊：“等到明天再说吧。”那么你也将失去明天，因为今天是明天的起点，明天是今天的继续。你连今天都放弃努力，又何况明天？到明天变成了“今天”时，而曾是“今天”的那个日子已一去不复返了。因此，最可宝贵的时间是今天。年轻的朋友，请抓住今天，把握好今天吧！今天@漆德琦     

昨天·今天·明天

昨天说，它是一座茅屋 今天说，它是一座平楼 明天说，它是一座大厦 昨天把荣誉藏在背后 今天把努力刻在心头 明天把希望放在前面 回首昨天，展望明天 关键是，要把握今天: 昨天创造了今天 今天正创造明天 明天将到达成功的彼岸! 这首小诗巧用拟人的手法，将 孔形象化，启示人们要把握好今天 !含义弓}人思索。 “昨天” 今天” 作者文笔流畅 “明天”生动 字里行间的深 张凤集荐评 即使在阴天和百天_太阳也依旧是存在的昨天·今天·明天@黄霞!422900$湖南省新邵县大坪学校晨望文学社~~     

童话与寓言

我们学校的地形很特别，为了准确预报天气，我们组建了一支天气预报小队。你知道我们怎么做天气预报吗?天气预报员乘坐时空穿梭机到了明天，记录下明天的温度、湿度、阴晴、雨雪、风雷……然后把信息传输给今天。本来他们可以回到今天的，但是还有明天的明天、明天的明天的明天……的天气要预报，他们就这样不停地走下去，永远活在明天里了。你在路上走，会时时看见一个昨天的天气预报员，而今天的预报员在明天里。     

明天

“明天”，首先是实际的。清晨最迟七时必须“离家出走”，汇入车流中，那是一场车技大比拼，左冲右突奔向前，避过了迟到的危险，才坐在教务室里擦把汗。两三节课讲完后，唇焦口燥呼不得，归来倚桌自叹息。备课，批改，听课，讨论。与个别学生唇枪舌战，和家长交谈通话。搞活动，迎检查，做评比……这就是等待教师的明天，单调、繁琐又忙碌的明天。“明天”，却又充满着理想和希望。今天想到的，明天要付诸实践；今天绘制的蓝图，要从明天开始，一步一步变成现实。在一个个五彩缤纷的明天中，教育事业的脉搏在激烈地跳动着；在一个个平凡美…     

我的心，为了明天歌唱

我牵来明媚的阳光，编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇，摇出未来的希望。黄平我扯起和煦的春风，扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇，摇向美好的明天。啦…我的爱，凝聚成七彩的童心，为了明天挥毫为了明天画像;啦…我的心，放飞着不老的真情，为了明天舞蹈为了明天歌     

元旦的钟声

当元旦的钟声敲响，礼炮便在天空绽开五彩缤纷的花朵，这是对明天成功的欣慰，也是对明天和未来的美好憧憬。     

教育是派往明天的曙光

派往明天的教师，怀着虔诚之心拥抱教育，如怀抱自己的孩子，其爱源于他们对教育的深刻认识——教育是派往明天的曙光。     

四气新元旦 万寿初令朝——2003年《中国职工教育》杂志社新年贺辞

２００２年在拼搏中悄然过去，光辉的２００３年已经到来。在新的一年开始之际，在最新的一期《中国职工教育》杂志即将付印之前，我们向全国的读者朋友说些什么呢？有母亲就会有挂念，有生活就会有期盼，有孩子就会有幻想，有节日就会有祝愿。上下五千年，纵横九万里，在中华大地５６个民族的数百个节日里，都贯穿着两个大字：祝愿。——每一个节日都是放飞希望的瞬间；每一个节日都是在期盼中苦干；每一个节日都是今天祝福明天。明天会是怎样？明天，风和日丽，雪住天蓝；明天的你，血气方刚，指点江山；明天的祖国，繁荣昌盛，光彩万丈。…     

日历

厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界线是灯光，明天与今天的界线还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静…     

中学教师现代教育观念的更新与构建

现代教育观念的内涵和外延十分丰富和广阔。本文仅就现代教育功能观、现代学生观、现代教学观和现代教师观几个侧面进行论述。 　　一、为促进学生的发展而教 　　昨天的教育，是充满作业的劳役和考试恐惧的教育；明天的教育是充满求知的渴望和劳动欢乐的教育。这二句颇有见地的话中，勾画了明天的教育是素质教育、人格教育和公民教育的综合系统。明天的教育──“现代基础教育：走向生活的通行证”（《教育──财富蕴藏其中》），也就说明天的教育是人类更好地生存、发展的前提，是人类终身教育的基础。 　　明天的社会既是一个科技迅速发…     

明天，或许我……

人生，总是要经历种种挫折，种种艰难困苦，才有所回报，有所收获。而在这经历挫折、艰难困苦之时，没有人会知道，明天将会怎样。或许成功，或许失败，或许阳光明媚，或许黯淡无光……而这种种的种种全在于你一念之间。如果你对明天充满希望，充满向往，你的明天定会如你所愿；假使你对明天毫无希望，那你的明天，你的人生也将没有光彩。     

上海中学

虽然明天不可预知,但我们总在规划明天。有的人把明天看作是今天的延续,有的人坚信明天必将超越今天。有人害怕明天,有人拥抱明天,有人懂憬明天的明天的明天。     

她那么［看过我］

人是为明天活着的，因为记忆中有朝阳晓露。假若过去的早晨都似地狱那么黑暗丑恶，盼明天干吗呢？是的，记忆中也有痛苦、危险，可是希望会把过去的恐怖裹上一层糖衣，像看着一出悲剧似的，苦中有些甜美。无论怎么说吧，过去的一切不可移动；实在，所以可靠；明天的渺茫全仗昨天的实在撑持着，新梦是旧事的拆洗缝补。     

明天

我知道明天，该死的明天一定会让我绝望。明天他们就去离婚，谁也不会要我，因为我会成为他们今后生活的累赘。我该怎么办？写好遗书，叫他们答应我今后好好过，以后常常念着我，然后从这八层高的楼顶跳下去，一命呜呼？这样做有用吗？我给了自己一个耳光，到底瞎想什么。疼痛又让我回到现实，周围黑黑的，暗暗的，我的心一颤，好冷。可是我不这样做，又能怎么办呢？“明天会更好”？去你的吧。明天我就是孤儿了，明天我要窝到奶奶的那间小房子去和她相依为命了。明天，可怕的明天啊。我应该怎么办啊？我一遍又一遍地问自己。难道跳下去他们…     

文化策划：将学校从昨天派往明天

中华大地，学校无数。明天，哪些学校“主沉浮”？能够在明天立足的学校应该具备什么样的条件？据我的网络调查，80％的网民认为以下10条是最重要的．并且也是必不可少的：     

情书

亲爱的，这是我第一次以这样浪漫的口吻来称呼你吧？我性格偏于内向，不曾把心中深深的爱意对你表达，明天就是情人节，写下我的心情，连同馨香的鲜花一同迎接明天的你。     

明天的桥

明天的桥将朝着“大跨、轻质、高强、经济、方便”的目标迈进。明天的桥，究竟是什么样的形态呢？     

《明天》的写作过程

《明天》，这是一道需展开想象翅膀的多角度作题。它可理解为现实生活中的“明天”，也可理解为生活中的“未来”。     

感悟时间

与时间有关的比喻总是意味深长，手头就有一句：“人的一生其实只有三天，这就是昨天，今天和明天。”自然，这三天中，最重要的是“今天”，只要抓紧“今天”认真总结“昨天”的教训或经验，并为“明天”的丰收做好足够的准备，就能最终赢得“明天”的丰收