新高考背景下高中语文实用类文本阅读策略

在新高考背景下,实用类文本的价值重新得到了人们的重视,而实用类文本阅读教学策略也亟待被发掘与创新。现本文主要探究新高考背景下高中语文实用类文本的阅读策略,旨在提升高中生语文综合阅读能力的同时,切实提升高中语文实用类文本阅读的教学效率。     

高考语文实用类文本阅读探究

随着全新课程标准的全面实施,高考语文命题中实用类文本阅读受到了教师的高度重视,对其内容和试题形式的研究,是当前教师教学中高度重视的内容之一。因此,为了确保学生能够更好地对实用类文本进行阅读,为学生高考获得更好的成绩提供一定支持,当前有必要分析实用类文本的特点,并且针对性的制定出有效阅读措施。以此保证能够通过不断提升教学的质量和效率,确保学生能够更加高效地参与语文高考,为获得良好的成绩提供一定支持。     

高考全国卷实用类文本阅读备考策略

高考实用类文本阅读备考中应紧紧抓住一根红线——筛选信息;坚持两项原则——忠于原文而不照搬原文、踩点答题而不过度答题;掌握三种方法——深耕细作法、高屋建瓴法和条分缕析法;遵循四个步骤——审题干、明确答题内容,划区间、锁定信息来源,善筛选、重视归纳整合,踩好点、注意分条作答.     

实用类文本阅读主观题分析及答题策略——以2019年高考语文全国Ⅰ卷为例

2019年高考语文全国Ⅰ卷,试题形式变化不大,实用类文本阅读题继续沿用了非连续性文本阅读,即以多个文段或图表组成的阅读文本。在试题设置上共有三道题,即4-6题,其中,第4题和第5题均为选择题,第6题为主观题。一、主观题设置特点与难度分析2019年全国Ⅰ卷语文第6题是简答题,原题如下:"请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。"     

高考语文全国卷实用类文本阅读研究

作为高考语文阅读题的重要题型,实用类文本已由最初的选考题变为必考题.在文本选择上,实用类文本多以传记、新闻、访谈、报告以及科普文章为主要对象,而在题型设计方面,实用类文本采用选择题与问答题相结合的模式,对学生理解能力、分析能力、概括能力以及关键信息获取能力进行综合考查.2020年新高考语文试卷出现以来,实用类文本的考查形式发生了全新的变化,对学生阅读能力、信息整合能力以及批判性思维能力的考查更为有效.     

近年来辽宁高考语文实用类文本阅读解题思路研究

实用类文本阅读是辽宁高考语文近年来的“常项”,但是学生在文本特征、能力考核目标、解题思路等方面仍有许多疑惑。以《2007年普通高校招生全国统一语文考试大纲》为出发点,重点研究实用类文本阅读考查的三个能力层级要求,以及学生应以怎样的解题思路达到这三个层级要求。     

基于高考评价体系的实用类文本阅读测试探讨

文章基于高考评价体系,主要从测试文本、测试考点、测试情境三方面探讨实用类文本阅读测试如何落实高考评价体系提出的要求与标准,并提出相应的教学策略。     

实用类文本阅读“探究题”

探究题作为一种新型的阅读题,其设计角度主要有以下四种：     

RST理论在高考语文实用类文本阅读中的可行性探讨

根据RST理论,文本中各句之间存在一定的语义-逻辑关系,对文章理解有很大帮助,在高考语文实用类文本阅读中有一定可行性,有利于学生找到踩分点,提高阅读分数。但RST理论本身在教学方面有一定难度,试卷题目有了新的变化,影响了RST理论的可行性。     

高考实用类文本阅读探究题备考策略探究

<正>实用类文本阅读设置探究题,无疑是高中新课程注重学生创新意识和创新能力的基本理念的体现。那么如何指导学生解答这类新兴题型,如何让学生掌握答题要领,则是摆在每一位老师面前的重要课题。为此,对这类探究题进行备考策略     

高考英语六大题型复习策略及答题技巧

本文的复习策略主要供教师参考,答题技巧主要供学生参考。 1．听力测试。 1．1复习策略： 1．1．1坚持听力训练长流水,不断线,每周（天）有一点。     

中学语文实用类文本教学现状及策略探究

随着新一轮课程改革的推进,实用类文本在语文课程中的地位日益提高。但目前中学实用类文本教学实践仍存在着教学方法、教学目标、教学过程方面的问题。因此,本文基于语文核心素养,尝试对中学语文实用类文本教学的现状进行分析,并提出改进措施：创设学习情境,激发语言学习兴趣;关注思维发展,感受思考问题乐趣;注重阅读能力,课内课外整合教学;开展多项活动,培养审美创造能力等,希望为广大中学语文教师和教育教研工作者提供一些教学参考。     

近三年高考语文全国新课标卷实用类文本试题分析

本文对2013-2015年高考语文全国新课标卷实用类文本阅读的取材范围、试题特点、命题难度等进行了分析,以期得出对中学教学的有益启示.     

高中语文实用类文本阅读讲评模式探究与实施

以高考选考题中实用类文本阅读为例,探究如何通过小组合作探究的模式培养学生的思维能力和解题能力,变"教师讲题"为"学生评题、析题",从而提高试题讲评课的课堂效率。     

高考实用类文本阅读命题转向及备考策略——以近两年高考全国卷为例

近两年高考,实用类文本命题出现了一些转向:选文类型上,由单一非连续性文本转向多类型文本并重;价值取向上,由关注阅读结果转向关注阅读过程;能力考查上,由侧重信息筛选概括转向侧重信息转化推理.厘清这些转向有助于把握高三复习备考的方向.     

从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题——以2017、2018年高考语文全国卷为例

2017—2018年高考语文全国卷实用类文本阅读测试选取了时代感和实用性强的新闻和报告,能力考核集中在"理解""分析综合"层级,思维梯度不明显;题型以两道选择题加一道主观题为主,考查方式较单一,试题难度不大;文本形式包括由期刊、报告、数据图表选编组合而成的非连续性文本和混合文本,主题上更加生活化,增强了与学生生活的联系,不过国外文本配置比例不高。现行的几大国际大型阅读测试在实用类文本阅读测试上有着丰富的经验,阅读能力测试在题目能力层次、试题设置、文章选题与材料等方面设置了清晰、明确的目标和内容。基于两者的对比,借鉴国际大型阅读测试项目的经验,我国高考语文实用类文本阅读的考查应该在明确能力等级、设置具体情境、细化选文原则、丰富题型设置、推行群文阅读等方面加以改进。     

新高考语文实用类文本阅读命题研究——基于2017—2023年新高考卷的分析

实用类文本阅读作为高考语文阅读中的必考内容之一,其重要性不言而喻。以2017-2023年新高考实用类文本为分析对象,探讨实用类文本阅读在新高考政策实施后命题会呈现出的新变化,从而对其测评趋势进行猜想,为一线教师和学生的实用类文本阅读教学与学习提供建议。     

高考散文阅读答题技巧浅析

高考语文阅读作为主观题的重头戏之一备受瞩目,而散文又是其中的重点难点,究其原因在于学生难以抓住散文中的神,得分较低。尽管散文的内容题材我们无法把握,但仍可以教给学生实用的答题技巧,引导学生按规律阅读并作答。掌握一定的散文阅读答题技巧可以有效提高学生的答题成绩。     

实用类文本阅读题答题思路

2007年高考语文18套试卷中,新课程地区的三套试卷已将实用类阅读纳入选考范围。这些试题的阅读文本是《访钢琴演奏家傅聪》(广东卷),《梦碎雅典》(山     

浅谈高考数学的答题技巧与抢分策略

高考对于每个学生来说都是非常重要的,是开启人生新征程的重要环节。想要取得理想的高考成绩,不仅要在日常学习中,积累各种知识,还要有良好的高考心态,掌握一定答题技巧和抢分策略。针对高考数学来说,答题技巧包括准确书写姓名、考号,以及快速大体浏览试卷、答题要先易后难、选择合理解题方案、巧用试卷辅助信息等。高考数学的抢分策略,首先树立科学答题思想,其次巧妙解答选择题,最后重视解答题的解答,这样才能尽最大可能争取高分。