共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是生物科学基本的研究方法,学生对生命现象的本质和规律的认识,主要依靠科学实验获得,这就要求学生在实验学习和探究中具备良好的观察品质,否则,在实验中学生只会"看热闹,凑热闹",致使观察不深入、不全面,抓不住事物的本质特征,达不到实验教学的目的.那么,如何引导学生在学习和探究实验中,养成良好的观察习惯,学会正确的观察方法,切实提高自身观察能力呢? 相似文献
2.
3.
彭繁强 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):26-27
培养学生具备全面、正确、深入了解生物本质特征的观察能力是学好生物的基础。教师要让学生明确观察目的和任务,培养学生科学的观察方法和求实态度,培养学生在观察中要多思、多问,并积极同别人交流讨论。 相似文献
4.
马晓燕 《南阳师范学院学报》2004,3(9):121-122
根据生物学科特点,从激活内因培养兴趣、加强观察方法指导及实施实验检测三个方面,对生物实验教学中培养学生观察能力进行了尝试探索。 相似文献
5.
谈生物教学中学生观察能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李延红 《开封教育学院学报》2001,21(3):54-55
本文阐述了培养学生观察能力的重要性,重点介绍了生物学教学中培养观察能力的方法及途径。 相似文献
6.
物理学是一门以观察、实验为基础的学科 ,因此 ,在物理教学中培养学生的观察能力 ,主要是通过实验教学来进行的。在物理实验教学中 ,我们可以从以下几个方面来加强对学生观察能力的培养。一、认识观察的重要性。观察是信息输入的通道 ,是思维探索的大门 ,因此 ,观察的重要性是不容置疑的。但中学生由于年龄小、阅历浅 ,往往不了解这一点 ,为了使学生明确观察的重要性 ,我们可以给学生讲中外科学家认真观察导致重大发现的故事。如从苹果落地的启示中 ,牛顿发现了万有引力定律 ;从水壶中的蒸汽冲击水壶盖的观察中 ,瓦特发明了蒸汽机 ;伽利略仔… 相似文献
7.
8.
9.
10.
吴爱娣 《中国校外教育(理论)》2014,(25):99
生物新课程以全新的教学理念倡导探究性学习,生物学探究实验在生物学教学中的地位尤其重要。探究实验的过程,往往就是获得知识的过程。探究实验的方法又是灵活多样的。其中在探究实验中培养学生的动手和观察能力是最基本的方法。本文在生物探究实验教学中从微处着手,就如何培养学生的动手和观察能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。 相似文献
11.
12.
生物实验不仅是验证理论知识的手段,还是培养学生的观察能力、操作能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径。在生物实验教学中,通过科学地设计实验教学程序,优化教学方法,可培养学生的创新能力。一、做好实验准备,创设“开发区”1.教师准备实验课前教师除了要根据教学要求编写好教案,设计好板书,准备好实验材料、仪器和药品外,还应对实验操作和观察的方法进行反复研究。在保证实验科学性的前提下,充分发掘实验中的可创造性环节,为学生创新提供思维的“开发区”。这样不仅可使学生在有限的45分钟内顺利达到实验目的,还… 相似文献
13.
14.
随着新课程改革的全面展开,生物实验教学已经成为实施素质教学,培养学生创新精神和团结协作精神的一个重要手段。笔者通过对多年生物实验教学过程的总结,分析了培养学生观察能力的一些方法。 相似文献
15.
16.
在新课程改革背景下,实验成为高中生物教学的重要部分,它是践行新课改理念、全面培养学生综合素质的有效途径。为此,在生物实验教学中培养学生的知识迁移能力尤为重要,实验是知识迁移的催化剂。本文对迁移的概念、能力的培养进行阐述,旨在通过实验教学在提高学生的综合素质的同时,培养学生的知识迁移能力,更好地适应新课改、新高考。 相似文献
17.
王万兰 《中国基础教育研究》2010,6(5):128-128
初中生物实验教学旨在培养学生的观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此,必须科学地培养学生的思维方法和思维能力。 相似文献
18.
19.
中学生物实验教学与能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
王峰 《安徽教育学院学报》2003,21(3):123-124
观察是学习生物学的重要手段,观察能力的培养是生物学教学的重要目标之一。创新能力是当代中学生必备的素质之一。本文介绍了在中学生物实验教学中,通过对学生设计实验、观察实验能力的培养,以提高学生观察能力和创新能力的一些具体做法。 相似文献
20.