浅谈服装设计的材料构成

本文从服装设计外型不同风格的角度谈所需材料的选择，说明材料是服装设计的一个重要因素。     

试析羊毛材质在服装设计中的创新运用

羊毛材质有着深远发展历史,在早年间人们主要将其作为保暖的首选材质,但随着社会的不断发展,观念的不断更新,在现代社会中,羊毛材质作为一种特殊的手工艺制作品重新回归到了大众的视线中。近年来,越来越多的服装设计中开始广泛运用羊毛材质,为服装设计注入了全新的生机与活力,对此,本文详细阐释了羊毛材质在服装设计的运用意义,说明了其对服装设计的影响,并在此基础上,分别从服装面料、服装图案、服装款式以及服装风格几个维度,论述了羊毛材质的创新运用表现,旨在起到抛砖引玉的作用,为服装及其面料设计提供更多的创新性的想法与灵感。     

浅谈元素和风格在服装设计中的应用

在服装设计风格中,服装的元素起到决定性的作用,人们首先看到的是颜色、配饰,其次是服装造型,最后才是服质材料和工艺,所以服装元素作为服装的组成部分,具有十分重要的意义.文章从组成服装的元素与服装两者之间的关系出发,简述服装元素的作用、服装元素的基本原理及服装设计中元素和风格的关系,把元素和风格准确地运用到服装设计领域中,进行服装艺术创造.     

浅谈褶裥在不同面料所表现的效果

褶是服装设计不可或缺的设计方式之一,衣褶的处理、变化是服装设计中常用的设计手法.本文从这一设计细节入手,简述了褶的特性及运用,褶的造型,介绍了衣褶的常见类型与特点、工艺处理等方面的应用,结合实际,简述了常见面料与褶结合所表现的效果.     

人性化设计在中国服装设计中的应用及趋势

服装设计理念的人性化发展从对人类自我需求的关注到对社会自然的“终极关怀”,已延展出丰富的内涵.人性化设计理念在服装设计中主要表现为生理与心理两个方面.生理方面的人性化设计理念包括服装面料的生态设计、服装款式的舒适性和装饰材料的环保化;心理方面则有服装色彩设计情感化、着装风格自然化与强调时尚流行的社会责任感.     

多媒体CAI课件在服装设计教学中的应用

本文对服装设计课教学中多媒体的运用作一些分析研究,对多媒体辅助在专业课教学的优势和弊端,应该注意的问题等方面作了一些理性的分析,以期能对提高和改进服装专业教学有所帮助.服装设计课堂教学的改革在以学生为主体的思想指导下,运用信息技术与课程的整合是一条可行和有效的途径.根据服装专业教学的特点以及CAI课件开发自身的规律,详细地阐述了服装设计课多媒体CAI课件制作的框架设计思想与开发过程中的几个重要方面,为高校服装教学改革研究探索新的途径.     

中国服饰文化中传统造型元素在现代服装中的运用

传统的服饰造型元素大量地融合于现代服装设计制作之中。时下最时髦的一种服装风格,便是在西方风格的衣服设计中加入一到两种中国传统造型元素,这种组合往往会产生惊艳之美。现在的中国传统造型元素,不再是古老、死板的象征,而是等同于自然、朴实、亲切,并蕴含着丰富的内涵。文章首先分析了传统造型元素在现代服装设计中的应用手法,其次,从传统造型元素与服装款式;传统造型元素与服装部件;在现代服装设计中,运用传统衣饰元素;云肩在在现代服装设计中的应用等方面就传统造型元素在现代服装设计中的应用进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

服装设计的灵感来源

本文在探讨灵感和灵感来源产生机制的基础上,结合服装风格以及灵感出现的特征,讨论了灵感在服装设计过程中的具体应用,旨在通过灵感思维激发、丰富和深化服装设计,寻求服装设计灵感来源与风格形成之间的联系。     

图案元素在现代服装设计中的运用

图案元素越来越多地被现代服装设计师们运用在自己的设计作品中,用以增加服装作品的文化内涵以及民族特征。从图案元素对中国现代服装设计的现实意义这一角度出发,对图案在现代服装上的运用进行分析,阐述图案与现代服装的设计关系,即复古元素、民族图案元素和传统装饰图案元素的运用,使具有中国风格的图案元素的特色服装具有更大的市场开发潜力。     

浅淡钢琴作品处理中应注意的几个方面

钢琴的作品数量很多,他们风格不同、时代不同.一首完整的乐曲,要从技巧与风格的协调统一来进行实际演奏,这不仅需要很强的技巧性,而且还要我们对钢琴作品有正确的处理和分析,准确地表达作者的意图和作品风格.本文从钢琴作品的声音、作品的不同风格、各个时期的作曲家及时代背景和对踏板的运用这几个方面入手,阐述如何对钢琴作品来进行处理和分析.     

三场歌舞剧《公莫舞》与汉武帝时代的社会现实

本文是作者在《中华文史论丛》1989年第一期发表的《我国最早的歌舞剧〈公莫舞〉演出脚本研究》一文的姊妹篇。本文不仅对我国现存最早的戏剧脚本《公莫舞》的原貌进行了补说,而且就《公莫舞》与西汉兵制、歌舞剧所反映的历史及作品主题等方面进行了详细而深入的研究,提出了一些自己的看法。     

北京12所小学试点儿童歌舞剧教育

根据教育部要求,儿童歌舞剧教育已在北京等6个城市试点。北京选择了5个区县的12所小学试点进行儿童歌舞剧教育,试点学校将在小学三至五年级中选择一个年级进行。儿童歌舞剧涉及音乐、舞蹈、美术、戏剧、文学、曲艺等多个学科,在老师组织下演出,由学生准备服装、道具、布景等,寓教于乐,学生的互动性和参与性强。     

镶边手法在服装设计上的应用效果分析

服装设计的手法多种多样,镶边是众多手法中非常细小的一个方面,本文从不同的色彩搭配、不同的面料应用和不同的使用部位三个方面来分析镶边手法在服装设计中应用效果.     

赣南采茶歌舞剧《永远的歌谣》研讨会综述

本文就赣南采茶歌舞剧《永远的歌谣》的研讨会中,江西省艺术研究院的代表、省文化厅代表、各个地市演出团体的代表、各个高校代表等20余名专家学者参与讨论所提出来的观点,从剧情内容、艺术本体、赣南采茶戏的传承等方面进行归纳整理,并提出自己的一些见解。     

川端康成的人物描写和文章叙述——以《雪国》为中心

本文从<雪国>产生的时代背景出发,对川端康成的<雪国>从人物形象塑造、叙述技巧的运用及与意识流手法的结合三个方面做了简单的分析,从而让读者去更透彻地了解川端康成的写作特点以及作品风格.     

思维风格及其对教育的启示

思维风格是美国心理学家Sternberg提出的一个全新的心理学概念.它是指个体运用能力的偏好.每个人都具有一组较为典型的思维风格.我认为在学校教育中,要培养学生灵活多变的思维风格,要从这几个方面入手:首先要允许各种思维风格的学生存在,其次,教师要根据学生不同的思维风格, 采用与之相适应的教学方法和评价方法, 最后,教师也要有意识的培养自己灵活的思维风格,只有做到这几个方面,才能使每个学生都能有所发展.     

在服装设计课程教学中加强实践环节的必要性

随着服装产业的蓬勃兴起和服装专业学科的建立,<服装设计>课程逐渐进入课堂教学;然而,由于这门课程开设时间较短,目前仍缺乏较为科学、规范的教学模式,课堂教学中重理论、轻实践的现象依然存在.本文从课程特点、市场需求及时代要求三个方面出发,论述了在服装设计课程教学中加强实践环节的必要性.     

浅谈非语言交流在英语教学中的应用

非语言交流在教学中占有重要地位,它的重要性不容忽视.本文从眼神的运用、维持适当的师生距离、面部表情的运用、手势语的运用四个方面来谈非语言交流在英语教学中的应用.     

服装设计中形态美的"感动"条件

在服装设计中,“美学角度“已成为当今一个不容忽视的客观条件,本文从服装美的“感动“条件的四个方面,即物肌、心理中心、平衡性和塑形性阐述服装设计中的必要条件.     

谈中学生逆向思维的培养与训练

数学的教学过程,就是培养学生具有良好的逻辑思维能力,空间想像力和严密的计算能力过程.本文只从概念的逆运用、公式的逆运用、定理的逆运用、从反面思考问题的四个方面谈中学生逆向思维能力的培养与训练.