对当前高职院校思政工作问题的思考

我国的高等职业教育快速发展,高职院校的思想政治工作应改革创新以跟上时代的步伐,但目前高职院校思想政治工作尚存在着一些缺陷和不足,需要采取措施加以解决。     

职业教育理念在思政教育体系建设中的渗透

职业教育理念通常是在中职教育体系中体现的,以学生的思想理论为主导,在此基础上应用于实践。在职业教育理念渗透的过程中,思政教育也会得到发展和完善。由于职业教育不同于以往的教育体系、教学目的和任务,所以对学生自身的基本道德水平及思想意识的影响较大。在学生不断成长和发展的过程中,思政教育是职业教育中必不可少的,它能够促进大学生整体水平的提升。本文就职业教育理念在思政教育体系中的渗透进行分析。     

职业教育班主任工作浅谈

随着我国对职业教育的重新认识和重视,职业教育为我国经济发展和社会进步作出了巨大贡献。职业教育中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样、教育任务繁重困难,需要班主任老师极大的工作热情和有效的教育手段,适应新时代的职业教育需要,为国家培养高素质劳动者和技能型人才。     

林业职业教育课程思政建设研究

林业职业教育课程思政建设存在课程思政建设缺乏顶层设计、专业课教师课程思政认知和能力不足、课程思政元素与专业教学内容相脱离等问题。针对于此,应形成点、线、面的林业职业教育课程思政建设机制,实现课程思政育人制度化;重构素养、知识、技能三位一体的课程体系,实现课程思政育人一体化;利用信息化教学资源,实现课程思政育人多元化;重构教学评价体系,实现课程思政育人成效具象化。     

浅谈国有企业思政工作的强化

国有企业思想政治工作能够对其科学有效运营起到十分重要的作用,而在经济社会快速发展的大背景下,这种重要性就更为突出。在这种背景下,本文首先分析了国有企业思政工作的发展方向和定位,进而从完善员工思政教育的意见反馈工作及有效配置思政工作资源两个方面着手,探讨了国有企业思政工作的强化措施。     

职业教育“课程思政”教学改革的路径探究

"课程思政"是一种构建全员、全程、全课程育人格局的"大思政"观。本文依据个体与国家、个体与职业、个体与自我的关系将职业教育课程思政的主要内容主要从政治性、职业性、人文性三点来解读。目前,职业教育课程思政的教学改革的过程中的现状主要表现为教学内容缺乏针对性、深入性、时代性,教学主体具有特殊性、协同管理机制缺乏合理性。想要更好的建设职业教育"课程思政"需要加大对教育资源的二次开发,灵活运用课内课外、线上线下教学途径,完善"课程思政"教学改革的协同管理机制,使得职业教育课程思政的建设落细落实。     

“大思政课”背景下旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人探索

文章简述旅游职业教育思政课程与课程思政建设内涵,指出旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人的重要性,分析当前旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人面临的问题,并探讨“大思政课”理念下旅游职业教育思政课程与课程思政协同育人路径。高职院校要做好以下四点：发挥党委领导作用,健全协同育人机制;转变认知误区,强化课程联动教学;创新教学方式,拓展协同育人思路;打造行走课堂,提升协同育人实效。     

浅谈个性化手段在大学生思政工作中的应用

大学生思政工作被我国高校一向重视。然而,目前各大高校开展这项工作主要还是以思政课的方式,这种方式存在的最大的问题就是实效性不强。高校应根据各自特点,采取个性化的教学手段,提升大学生思政工作效果。     

职业教育视域下思政课育人模式概况研究

职业教育视域下思政课育人模式是依据职业教育相关理论,从思政课中找寻契合点,打造符合职业教育的新型育人模式,提升思政课育人水平。职业教育视域下思政课育人模式有助于加强和改进职业院校大学生的思想政治教育,为高职院校其他育人系统间的相互协作提供理论依据,提升高职院校思想政治教育的实效性。因此,应进一步明晰思政课育人模式,分析思政课育人中存在的问题,进而创新思政课育人模式,探索思政课育人模式新路径。     

浅谈素质教育在职高思想政治课中的实施

本篇主要讲述职业高中思想政治课在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一.     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。本文针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。     

高职院校思想政治教育精细化工作研究

高职院校思想政治教育工作的主要对象是大学生,大学生的思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分。新形势下,精细化的工作是发展主流,因此,"精细化"问题是高校思想政治教育工作所面临的主要问题。当前高校思想政治教育工作主要以日常教育为着手点,这也大学生思想政治教育工作走向精细化的重要途径。本文主要探讨高职院校思想政治教育如何实现精细化。     

浅谈中等职业教育教学改革的方向

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪.为适应社会发展的需要,提高技能型人才培养的质量,是全世界的职业教育面临的新一轮改革浪潮.     

浅谈网络时代大学生的思想政治教育工作

随着网络技术的迅猛发展,在给当代大学生带来丰富多彩的知识的同时,也给从事大学生思想政治教育工作者带来新的问题和新的挑战。在当前网络化时代背景下,如何有效发挥网络平台的积极作用,加强和改进思想政治教育,减少网络给高校教育带来的消极影响,已经成为高校思想政治教育面临的重要课题。     

浅议加强高职学生挫折教育的思考

高职生的挫折教育是心理健康教育的重要组成部分,也是高校素质教育的重要课题。挫折教育是高职院校培养高素质人才的需要,是时代的呼唤。挫折教育在高职生这个特殊群体中进行十分必要,刻不容缓。     

论高职院校大学生科技创新教育的新思路

大学生科技创新教育是高职教育的一项重要任务。当前我国的高职教育仍然存在不利于创新能力培养的各种因素,为改变这一状况,需要在观念、管理、师资、学生、课程等方面进行改进和加强,这是当前加强高职院校大学生科技创新教育的可行思路。     

高职院校的思想政治工作分析

改革开放以来,为了更好的促进我国产业结构调整,提升高新技术产业水平,教育部对国内高职院校投入了大量的人力、物力,并出台多项扶持政策。其目的就在于培养大批的技术型人才,填补当前高新产业人才缺口。高职院校的管理者也是积极响应教育部的教学改革,力争培养出更多符合社会需求的实践型技术人才,然而,在市场经济环境中,高职院校以及学生本身的功利性均有所增加。而相应的思想政治教育工作则显得更为薄弱,以至于学生的社会责任感不强、信仰错位以及趋向于世俗化。如此下去,有悖于素质教育的初衷。本文对当前高职院校的思想政治教育工作中存在的问题进行分析,并提出相应的参考性建议。     

浅谈健美操与科学锻炼

在日常的健美操锻炼中,要理论与实践紧密结合,严格遵循科学锻炼的原则,掌握健美操科学锻炼的负荷确定方法,并建立和完善健美操锻炼的自我监督体系,从而采用科学的锻炼方法来引导健美操,才能达到最佳的锻炼效果和目的。