高校双语教学师资现状调查研究——以经管类双语教学示范课程为例

本文依托双语教育模式中的＂教师输入＂四要素以及双语教师素质四维度理论,以教育部2007—2009年经管类双语教学示范课程为样本,通过对其申报资料中与师资相关信息进行内容分析,调查其师资及建设现状。结果显示,样本课程的总体师资水平较高,正在形成良性发展的双语师资队伍建设机制。然而,调查也发现,双语师资建设也受到选拔条件有限、培训机会匮乏、科研素养薄弱以及质量监控缺位等不利因素的制约。     

构建经管类应用型人才培养的实验教学体系研究

实验教学由于具有实践性、综合性和创造性,使得它在培养学生的综合能力方面,具有理论教学不可替代的优势,是教学体系的重要组成部分。因此,根据独立学院经管类人才培养的标准和要求,我们对独立学院经管类实验教学体系进行初步探索,以应用型人才培养为宗旨,以加强学生实践能力为核心,从实验课程教学体系构建方面进行了一系列的研究和尝试。     

基于应用型经管专业人才培养的商务统计学双语教学调查分析

双语教学是当前高校经管类专业建设和改革创新的一项重要内容,也是为顺应社会发展对应用型人才的需求应运而生的。文章通过抽样调查,了解学生对商务统计学双语教学的基本看法,对商务统计双语教学的内容与方式、教学资源和师资等方面进行了探索和思考。     

基于知识传递视角下的独立学院会计学教学摸式创新

为适应经济社会发展需求,会计学课程已成为独立学院经管类的必修课程.当前,独立学院会计教学存在诸多问题,其教学改革势在必行.本文在大量教学实践与理论研究以及实地走访的基础上,把知识传递模式、知识传递规律运用于独立学院会计学教学工作中,尝试地从知识传递视角研究会计学教学,探寻独立学院会计学教学模式的创新.     

以课程建设为切入点 突破双语师资培养瓶颈——甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践探索

以甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)专业师资培养的实践为个案,从教学实践出发,以课程建设为切入点,以实践推动理论,提出了具有区域特色的藏汉双语课程建设"七化"模式,总结了学前教育专业藏汉双语师资培养的一些进展和基本做法.     

关于独立学院英语专业开设双语课程的几点思考

双语教学在我国已开展多年,但教学效果参差不齐,反响不一。作者从双语教学的定义、教学模式着手,结合所在独立学院开设双语课程的情况,提出了加强独立学院英语专业双语教学课程建设的建议。     

研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践——以“Research Skills”课程为例

本文以《Research Skills》课程教学为例,探讨研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践方法,阐述了该门课程的教学目标及内容、教学策略及方法、教学效果评价及提升三个方面的具体措施。     

应用型本科高校经管类专业双师同堂教学模式研究——以滁州学院为例

从应用型本科高校经管类专业课程的现状分析,经管类专业课程在跨学科课程、实践类课程和双语类课程这三类课程的教学模式过于单一,教学手段、方法和方式不够创新,等等教学效果比较差,因此,要提高经管类专业课程的教学效果,根据不同类型的课程采取不同的双师同堂教学模式。     

《国际贸易实务》课程对双语教学的整合

为实现《国际贸易实务》课程双语教学的预期目标．以信息技术与课程整合及课程与教学整合的理念为指导。本文提出了在师资、课程设置、教学方式和考核方式等方面的整合．旨在促进本课程双语教学的实施。     

医学院校双语教学师资培养的探究与实践

在当前双语教学的大环境下,许多医学院校也逐步推行部分医学课程实施双语教学,双语教学课程的比例和范围在不断加大。但双语教学师资短缺一直是医学院校双语教学的瓶颈问题。为了提高双语师资的英语水平,我们加强了双语教学师资的培训,取得了可喜的成绩,积累了一定的经验。     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

老庄虚静论与生命之流

老庄美学中的重要范畴“虚静”，与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分，是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值，表现着自由生命特别是内在精神生命，充分荡漾着生命之流。