小学数学教学中基于核心素养培养的学生问题意识研究的实施策略

在小学数学教学中,培养学生的问题意识是非常重要的。问题是思考的前提,是求知的一个必要过程,只有学生不断地提问、不断地思考,才能不断地求知,不断地提高数学学习能力,实现学生数学学习上不断地进步。因此,在本文的研究中,主要从培养学生核心素养入手,细致地分析如何培养学生的问题意识,以不断地提高小学数学教学的质量,实现对学生的科学教育,使学生在有限的课堂时间内,快速地形成问题意识,确保学生未来数学学习更加顺利,促进学生长远发展。     

浅谈如何培养幼儿的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,作为一名幼儿园老师,我们要做好学前教育基础工作,不断地开阔我们的眼界,面向世界、面向未来;我们要不断地鼓励幼儿大胆地去创新,不断地提高幼儿的创新能力。     

课堂探究质量守恒定律的实验创新设计与应用

中学化学教材中的绝大多数化学原理、规律和知识,都是科学家们通过不断地做化学实验探究总结出来的。中学生也只有在化学学习中不断地做实验、探究化学,才能更好地理解化学、理解科学,不断提高科学素养。     

明辨构词前缀,巧记英文单词

对于英文学习者来说,记单词的确是件得花大气力的事情。坚持不懈地读、反复不断地背自然是不可缺少的,但有时找点小窍门会事半功倍。小窍门又从何而来呢?这就需要不断地探索、不断地发现。通过构词前缀来     

教师节·前辈寄语

袁瑢：新中国成立六十周年的教师节格外有意义。小学教育是培养人,为人的成长打基础的阶段,对培养怎样的人、为怎样的人打基础、打怎样的基础、怎样打基础等课题,六十年来,小学教师和小学教育工作者不断地学习,不断地研究,不断地改革,不断地实践,积累了丰富的经验,获得了很大的成就。想到这些成就,是感到非常欣慰的。然而,教育事业的发展是无止境的,让我们继续努力。     

反思中求发展——论教学反思成就教师专业化发展

反思,是寻找到自己教学中的不足,进而寻求到更加符合提高教学质量要求的方法。教学是一门艺术,更是一门遗憾的艺术,但遗憾也是一种美,因为唯有这种遗憾,才能鞭策自己不断地反思,不断地探索、不断地追求,力争使自己的教学尽善尽美。     

创设高中英语高效课堂的点滴体会

教师,就像一场音乐会的指挥家。如何把课堂创设得更具魅力,更加引人人胜,是广大英语教学工作者孜孜以求的,也是广大一线英语教师不断奋斗的目标。为了实现这一目标,广大一线教师不断提高自身素质,不停地与学生互动沟通,不断地反思总结,从而改进教法与技巧。面对更具特点与个性的90后学生,教师要更精准地把握他们的脉搏,不断地调整、更新,不断地改进与进步,把教师的主导作用发挥得淋漓尽致。     

孔子教育思想在语文教学中的渗透

孔子的教育思想很丰富,是我国当代教育的宝贵财富,我们要不断地加以研究、学习,不断地推陈出新,不断地开辟语文教学的新天地,让语文教育充满精彩,让学生成为创新人才.     

文化型德育之路探索

社会在不断地发展前进,教育对象在不断地发生变化。德育工作还会不断地遇到新的问题,不断地涌现出新的思想、新的内容、新的方法。我们期待学校的德育工作核心理念是在社会结构变化的条件下德育应从"泛政治化"向文化型转变。文化型德育或德育文化是当代德育的主要型态,德育是一种文化存在,文化性是德育的本质属性。从"泛政治化"德育到文化型德育,在价值倾向上要从以社会为本向以人为本转变,接纳"从两极到中介"的思维方式。本文论及我校德育发展中的思考。     

新课标需要反思型的思想品德课教师

教师只有在不断反思自己教学行为的基础上,不断地学习,不断地探索,才能与时俱进,促进教育教学工作有效地展开。这既是新时代培养创新型人才的需要,也是教师适应时代发展、自我成长的需要。     

大头儿子·作家妈妈

如果把妈妈比做一种职业,那这种职业是世界上最最辛苦的了,因为妈妈必须跟着你长大,这种长大,需要不断地学习,不断地调整,不断地思考,不断地寻觅……     

幼儿游戏中教师介入的支持性策略

游戏是幼儿的基本生活方式,它能充分满足幼儿的不同发展需要。就本质而言,它是幼儿的主体性活动。幼儿游戏的内容和形式多种多样,幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败、原因与结果、规则与自由,不断地从他人身上印证着自己,不断地丰富和完善着人格的内涵,获得身心和谐健康发展,     

如何做好对学生的学法指导

所谓学法,就是在教学中教师教给学生的学习方法。学生只有掌握了学习方法,才会在离开老师的情况下,自己不断地学习、不断地提高、不断地深造,做到终身学习、终身进步。因此,教师对学生的学法指导是不容忽视的。教师在抓好教给学生知识的同时要把学习方法交给学生,     

反思性中学体育教学的实践探索

反思性体育教学是体育课改的实践需要。它的关键在课前、课中、课后进行及时的评价和反馈。它的重点是不断调控整个教学过程。反思性教学要求教师不断地反思自我,不断地改变自己的教学方法和手段．以思促教,探求一种有针对性、高效的体育教学方法．     

计算机教学中学生综合能力的培养

计算机教学是一门实践性很强的学科教学,需要我们不断地学习教育理论,不断地改进教学方法,不断地总结经验教训,才能培养出适应时代要求的创新型人才。     

科学课成就学生科学素养

小学科学课是培养学生科学素质的主要阵地,要在科学教学中更好地引导学生学习、探究、实践、创新,还需要不断地进行教育探索,不断地潜移默化地在学生心灵上播撒科学和创新的种子.     

浅谈如何优化高中数学课堂教学语言

数学课堂教学语言是一门艺术,需要教师在教学生涯中不断地积累、创造、探索,不断地提高自身的教学技能,如此,才能适应新世纪数学课堂教学的需要。     

明确教育方向，让学生想学数学

课程标准提出“以学生的终身发展为本”的理念,不断地学习是知识经济时代对人的基本要求。数学教育必须培养想不断地自主学习并且能不断地自主学习的人。而我们的数学教育已经“生产”并还在不断“生产”大批惧怕学习的人!“想学”是人的一种良好状态,是一个人素质得以不断提高即“可持续发展”的基石。我们的数学教育,不仅是知识的训练,还是智慧的累积,更是生命的成长、人生价值与意义的体现。     

发掘潜力，为成功助力

认识自己意味着不断地探索、反思,更重要的是行动。只有立志高远,才会促使人们不断地去探索新事物,不断地反思自己,认识自己,为实现自己的志向而竭尽全力地去行动。只要你善于发掘自己的潜力,发挥自己的优势,经营自己的长处,就能找到发展自己的道路,创造美好的人生。     

如何实现高中数学高效课堂

高效课堂是一种全新的教学形式,它的主要作用是能让教师教得轻松、学生学得快乐;它是一种能最大限度地激活学生情感、能让学生深切地进入教学情境、从而实现高效的课堂教学的教学形式。高效课堂已经成为教师们追求的先进的教学理想,因为它不但能促进教师不断地学习,不断地提升自己的专业教学能力;还能教给学生一种终身学习的方法,让他们在以后的人生道路上不断成长。