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“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来”,这是一位和学生难以达成共识的青年班主任的肺腑之言,这句话也道出了当前很多班主任做学生心理工作的艰难。为了更好地走进学生的内心世界,促进班级心理辅导工作的开展,我校提出了“心理周记”这一概念。两年来,我们通过每周一次的书面心理辅导有效促进了班级工作的开展,使之成为学校心理辅导的有机组成部分,为学校工作的开展增添了一道亮丽的风景线。 相似文献
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教育者,爱胜过一切。爱心是班主任走进学生内心世界的可靠保证。班主任对班级的管理也就是班主任对学生施爱的过程,班主任在班级管理中尤其要注意掌握好四个度。 相似文献
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教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教给学生知识与技能,更要教会学生做人的道理。学生只有拥有健康的心理,才能得以健康的发展。尤其是班主任,作为学生的直接教育者、组织者和指导者,更需要了解学生的思想、行为动向以及他们的内心世界,以便更好地、有针对性地对他们进行有效的引导和教育。在多年的班主任T作中,我是怎样让学生敞开心灵的大门,走进学生的内心世界的呢?下面谈谈我的做法。 相似文献
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孙景芳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):28-28
班主任是班级的组织者和领导者,是班级的核心,对一个班级有着特殊的重要作用。所以,班主任必须本着认真负责的态度,对班级工作要勤于思考,并且做到口勤、手勤、脚勤。只有这样才能走进学生的内心世界,同时使学生能够积极地参与班级日常事务的管理,从而真正搞好班级工作。 相似文献
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<正>班主任要想做好班级管理工作,要想带领和教育好班级学生,要想创建一个和谐向上的班集体,就必须了解学生,走进学生内心世界。而每周一节的班会课就是班主任运用最多也最有效的教育方法之一,是老师与学生进行沟通和交流的一种特殊方式,是老师了解学生的一种有效方法,因此班主任应充分利用班会活动,走进学生的内心世界。那么如何充分利用班会活动呢?要求每位班主任根据学校和学生实际充分利用并开展好每一堂班会课。首先,明确 相似文献
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这里说的“本”是我在班级管理中设置的“一日三省”本“;天下”是指班集体中一切有形或无形的、主观或客观的、现象或本质的事物;知就是了解、沟通和及时处理。走进学生的内心世界,懂得学生的心理需求,是班主任很好地开展班级管理工作的前提和保证。从心理学的角度来说,中学阶 相似文献
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王纯朴 《中小学心理健康教育》2017,(34):63-64
班级管理看似平凡,实则蕴含着丰富的学问.走进学生的心灵深处,及时洞察学生的内心世界,班主任就能科学治班,克服盲目性,增强自觉性,这对班级管理大有裨益. 相似文献
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<正>【引言】我愿意成为一名守望者,守望在职业教育这块麦田里,守望着我的学生,看着他们一个个满怀信心地走向明天、走向成功。【案例描述】开学近一个月,从一位老师手里接过一个班,担任这班的领导者——班主任。走马上任后,我没有烧起所谓的"三把火",而是不声不响地了解班级情况:走进班级,和学生聊天,捕捉自己想要的信息;走进宿舍,与学生聊天,谈他们感兴趣 相似文献
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正调研对象简介:张瑞素,任教于石家庄市草场街小学,1991年开始从事班主任工作,先后获得全国德育先进工作者、河北省师德标兵、石家庄市十佳中队辅导员、桥西区骨干班主任等荣誉称号。早上7点30分,走进张瑞素所带的班级,轻缓的音乐已经响起。今天学生诵读的内容是班级自编读本——《全都喜欢上》。张瑞素根据学生的年龄特点精选了几十首优秀儿童诗歌,以此丰富学生的内心世界,培养他们的想象力。第一节是数学课,张瑞素利用这段时间批阅采蜜集和二次备课。采蜜集 相似文献
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我是一位语文教师兼班主任.在接手初一新班时,我突发奇想:何不让我的学生写周记?这样既能提高学生的写作能力,使学生更加热爱语文,喜爱文学,又能使我了解学生的内心世界,帮助我加强对班级的管理,使学生在我的关爱与引导下健康成长,于是周记走进了我和学生的生活. 相似文献
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丁焱 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
正我是一位语文教师兼班主任。在接手初一新班时,我突发奇想:何不让我的学生写周记?这样既能提高学生的写作能力,使学生更加热爱语文,喜爱文学,又能使我了解学生的内心世界,帮助我加强对班级的管理,使学生在我的关爱与引导下健康成长,于是周记走进了我和学生的生活。 相似文献
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邵长荣 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
爱心是班主任走近学生的前提,也是学生接受班主任教育的桥梁。班主任只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对班主任产生依从信赖感,才会敞开他们的内心世界。只有到了这时,班主任对班级的管理、 相似文献
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南加 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
后进生一直是班级教育工作的主话题。作为班主任要关注后进生的成长,必须根据不同后进生的类型,扮演一定的角色,才能走进他们的内心世界,从而改变其学习现状。 相似文献
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徐彩红 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
教育的目标是为了培养人,班主任在这个过程中主要起着引导的作用,而我们能否走进学生的内心世界,是其成功与否的关键。那么,如何才能走进学生的内心世界呢?一个很重要的途径就是学会用心倾听。在倾听中,我们可以了解到他在想什么,在关心什么,特别需要什么,然后分析他们的优势和不足,从而有针对性地给予关心和帮助。那么,教师如何扮演 相似文献
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班主任是学生进入知识殿堂的领路人,更是学生人生旅途的导航者。要成为一名优秀的班主任,教师首先要用真诚的爱走进学生的内心世界,赢得学生的信任与爱戴;其次要处处为学生着想,用情感架起师生之间相互沟通的桥梁;同时,做到厚爱问题学生,激励他们扬起自信的风帆;营造良好的班级氛围,创建和谐的班集体;发挥班委会和骨干的核心力量,提高班集体凝聚力。 相似文献