浅谈高中美术课如何培养学生的美术兴趣

中学美术课程是面向全体学生的必修课程,是学校进行美育教育的重要课程和主要途径。学生通过美术课程的学习．一方面可以提高自己的美术知识和美术技能．另一方面也能提高自己的审美能力、形象思维能力,从而推动学生的全面发展,也就是我们常说的德、智、体、美、劳均衡发展。     

精彩美术课堂

现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美能力,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉：发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达剑能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”在美术教学过程中,调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣,使学生乐学、善学,激活美术课堂,是教学的根本任务。     

农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣,提高创新能力

农村中小学学生对美术的兴趣随年级的升高而迅速下降,笔者分析了其原因,并指出了培养学生美术兴趣的方法.     

高中美术课如何体现创造的乐趣

在教学中,我们应把培养创新人才作为教学的重要任务,而美术课是最能体现和培养学生创新能力和创新精神的学科。所以,作为美术教师,要努力提高学生的综合素质,把培养学生的创新能力作为自己义不容辞的责任。本文现结合新课程改革的要求和自己多年的教学经验,谈谈对创造性美术教学的认识。     

基于核心素养的“项目式学习”应用于高中美术课堂的研究

学科核心素养落地是每个学科的重要育人任务之一,也是一线教师教学研究的重要内容。项目式学习是提高课堂效率、高效完成教学目标的主要教学方法之一,在各学科及学段被广泛应用。本文试将项目式学习融入高中美术课堂,从而促进美术学科高中阶段学科核心素养的养成,探索高中美术课程中学科素养高效培养的实践路径。     

浅析高中美术课中如何培养学生的创造力

高中美术教学虽然不是主要科目,但是近年来随着素质教育的逐步推进,美术、音乐等促进学生全面发展的学科也得到了更多的重视。在素质教育的要求下,美术教学有了更宽松的教学环境,也有了更高的教学要求。素质教育就是要求我们不仅要让学生掌握基本的美术技能、美术知识,还要培养学生对美术的兴趣、良好的美术鉴赏能力以及提高个人素质能力。本文主要是从实际教学出发,针对美术教学中学生创造力的不足,提出了自己的看法和认识。希望能够能够引起广大同行的共鸣。     

浅谈美术课堂的教学评价

教学评价是课堂教学的一个重要组成部分。在美术教学中,课堂教学评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的一个重要环节。笔者就美术课堂教学评价谈几点浅显的认识与体会。一、评价应注重学生的个性心理在美术课堂教学中,传统教学评价表现为按统一的标准给学生打分,一定要评出学生实际水平,缺少相对灵活、更人性化的评价标准和测试方法。     

让人文精神充盈美术课堂

一、以美的内涵陶冶人现代社会科学技术的高速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。而情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征。美术课程能陶冶学生的情操,提高审美能力,增强对自然和     

翻转课堂下高中美术课堂的教学策略

随着课程改革进程的不断加快,翻转课堂也越发受到美术教师的重视,教师也开始主动地积累教学经验,在学生的课前自学、课中合作中优化传统教学形式,助力翻转课堂的形成,从而提升学生的自主性,激发学生的主人翁意识,大幅度地发展学生自主学习的能力。     

简谈高中美术课堂的意象艺术赏析

高中美术鉴赏,有很多意向艺术画作晦涩难懂。比如毕加索,达利等画家的作品,又如中国的八大山人等古代画家的中国画。抽象、怪异的世界名画怎样理解？这让不少学生一头雾水,教师讲起来更是无从着手。本文就这一类的鉴赏作品进行了分类和方法推荐,看到意向性的绘画作品怎样讲,如何提高学生的学习积极性从而提高教学效果,我总结了宝贵经验。现在就课堂实效这个大方向我来阐述一下自己的观念,与大家探讨分享。     

如何优化美术课堂

课堂教学的优化是当今教育界的一大热点。什么是课堂的优化呢？它是指教师在有限的课堂教学中,用最短的时间取得最大的教学效果。智力障碍的学生,上课注意力不集中,接受能力有限,每天所学的知识要反复的巩固,所以优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。     

论如何上好高中美术课

高中美术课不同于高考制度下传统意义上的"必考科目",因此在很大程度上受到了师生的轻视,认为其可上可不上。在这种情况下,有的学生将美术课上成了自习课,有的学生把美术课当作了难得的休息课,更有甚者,有的学校压根就没有设置美术课。正是这种轻视,使得美术课的教学效果一直不尽人意。作为一名美术教师,不应持"无所谓"的态度坐视不管,而应该采取有效的策略,尽自己最大的努力上好高中美术课。本文提出了几点浅见,望与广大同仁共勉。     

浅谈高中美术课改下的美术创新教育

高中美术欣赏是一门艺术课程,相对于语文、数学这些基础课程来说,在应试教育模式下其重要性无法比拟,但也是素质教育的基本要求,对于学生艺术素养的提升有着重要意义。高中美术课改下,美术教育目标及教材设计都发生了一定的变化,在这种情况下,教师应创新教育理念,在课堂上应用多元化教学方式,激发学生美术学习鉴赏兴趣,指导学生掌握基本的美术鉴赏方式,并且提供丰富的素材,让学生大胆点评,用专业美术术语表达出自己对于相关美术作品的理解,同时,积极引导学生应用现代化信息技术,收集美术鉴赏相关信息,并学会进行美术创作。     

如何将民间美术引入初中美术课堂

民间美术是民族艺术文化中重要的一部分,在初中美术教学中引入民间美术,对于提高学生的鉴赏能力、文化品位有着一定的积极作用。同时,民间美术是广大劳动人民的智慧结晶,接触这种艺术形式,有利于培养学生的爱国主义精神,激发学生对自己民族的热爱。     

高中美术课堂的高效化

正一、提高高中美术课堂教学效率在提高高中美术课堂教学效率意义的时候,要从社会方面、学校方面以及学生方面来进行。从学校方面来说,通过提高高中美术课堂的教学效率,可以使得高中的升学率得到提高,而且能够为社会培养更多的高素质人才。与此同时,学生在美术课堂上不仅能够学习到相关的美术知识以及美术技巧,还能够学习到文化课以外的知识,从而提高学生的综合能力。二、追求高中美术课堂的高效化     

如何构建高效初中美术课堂

正美术课堂一直都受到学生的喜爱。近几年随着素质教育的不断发展,素质教育理念不断深入人心,越来越多的人都认识到了美术教育在教学中拥有的独特教学作用。它不但能够通过绘制等手段来展示世间的"美",还能够在学习的过程中提高和完善学生的综合素质,提高学生的审美能力。在初中美术课堂中,教师可以让学生通过画画、剪纸、欣赏等形式来活跃课堂氛围,让学生能够被充分地调动起来。教师应通过一定的教学手段引导学生参与到美术文化的传承与交流中来,不断发展学生的感知能力和想象思维能力,让学生在美术欣赏和美术绘画中发挥自己的创     

孩子——美术课堂的源头活水

正小学美术课堂,应该是充满活力和生机的儿童情趣天地,我们只有充分调动孩子们对美术殿堂的无限兴趣,才能让他们在美术的广阔天地中自由徜徉、遨游,从而烦发对生活中各种美的兴致和遐想。综观我的美术课堂,我认美术教师应当启发儿童智慧,开阔儿童视野,我们手中的画笔就如一支魔棒,用得好,我们可以"点石成金",让孩子的作品展现一片五彩缤纷,一片山清水秀,一片云淡风轻……一、课前谈话——"曲径通幽"(注重方法指导)兴趣是最好的老师。所以,我觉得课前对孩     

立足美术本位优化美术课堂

立足美术本位优化美术课堂,教师要不断做好示范精讲多练,巧用多媒体教学并合理分配课堂时间,实现学科融合,注意知识侧重点,重视学生的学习过程与方法的体验。     

浅谈如何优化农村美术课教学

农村美术课长期以来主要采用“教师在黑板上范画,然后学生跟画”的传统教学模式。笔者认为,应该优化农村美术课教学,主要可以从以下几个方面入手。