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贫困生心理健康教育要坚持“以就业为导向.以职业能力培养为核心,以素质教育为特色.培养高素质、高技能的技术应用型人才”的思想指导.以学生处、教务处、团委、就业指导中心参与的大学生心理健康教育工作领导小组负责学院t0理健康教育工作.同时也要在系部成立心理健康教育工作站.班级设立心理委员.健全贫困生心理健康教育工作机制. 相似文献
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构建高职院校心理健康教育的目标体系 总被引:7,自引:0,他引:7
心理健康教育是高等学校素质教育的一项重要内容。高职院校应建立健全心理健康教育的目标体系,培养学生综合的心理素质和健全的人格以及自我调节与自我发展能力、职业适应能力。 相似文献
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在大学生成长过程中,会有许多现实问题与其认识、价值观念、情感态度、行为方式、利益要求相冲突,他们因此会产生一定的心理问题,而这些心理问题反过来影响他们对这个整个社会的判断和认识.因此,在新形势下如何进一步认识、开展和加强高职院校心理健康教育,应当成为高职院校教育工作的一项重要内容. 相似文献
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苏瑞典 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(3):61-63
心理健康教育目标是选择心理健康教育内容、方法和途径的客观依据,也是心理健康教育效果测查与评估的唯一根据。构建高职院校心理健康教育目标体系必须遵循这一基本要求,并且要包括完成角色转换,明确生活目标;悦纳自我,树立正确的自我意识;学会自制,培养独立性;学会合作,发展交往能力;主动适应,善于控制环境;不断超越,追求自我实现等六个方面。 相似文献
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加强高职生的心理健康教育是时代发展的必然要求,其对学生自身的发展以及社会的和谐发展都具有重要的现实意义。在积极心理学的视阈下,高职院校可以从一种视角,两种课程模式,三种结合,四种合作,五大内容五个方面进行心理健康教育体系的整体构建,从而激发高职生固有的积极力量和优秀品质,挖掘自己潜力并获得幸福生活。 相似文献
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王永 《宿州教育学院学报》2007,10(4):59-60
由于高等职业院校的特殊性,在校大学生的心理健康问题也表现出一定的特点.因此,高职院校需要建构自己的心理健康教育内容体系,其中包括注重学生心理健康发展的教育内容,针对特殊群体心理问题的预防和应对内容,等. 相似文献
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高职院校心理健康教育模式初探 总被引:2,自引:0,他引:2
张新华 《济南职业学院学报》2008,(6)
当前高职院校心理健康教育工作存在诸多问题,有必要对高职院校心理健康教育模式进行理论建构与讨论,可通过确立正确目标、构建多层次的学生心理教育体系、采用五位一体的心理教育模式来构建新模式。 相似文献
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佘少华 《广西教育学院学报》2015,(1)
近些年来,各种校园突发事件时有发生,给在校学生造成了心理阴影,并因此形成了备受关注的社会性问题.高职高专院校为了使学生不受校园事件以及社会舆论的负面影响,开展了心理教育工作.文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新形势下高职高专院校心理健康教育体系构建的意义、基本含义和有效途径进行了初步探究. 相似文献
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高职院校大学生的心理健康问题日益突出,本文根据对高职院校大学生心理健康状况的调查研究,探索大学生心理健康问题的形成原因,阐述了包括社会在内的各方面因素对其产生的影响,提出了预防大学生心理健康问题的方式方法. 相似文献
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情感教育在推动学生工作顺利开展、促进校园文化建设的同时,对于完善学生个人的品格也具有非常重要的作用。探索高职学生情感教育模式,构建高职学生情感教育体系,对于情感教育的长期实施具有重要作用。 相似文献
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高职院校贫困生资助体系在不断发展,虽然取得了比较显著的成效,但是,其间依然存在诸多问题。产生于上世纪40年代的系统论,随着其在教育系统中的不断运用,为高职院校贫困生资助体系的建构提供了新的视角和方法。 相似文献
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从大学生创业教育存在的问题入手,提出了构建大学生创业教育体系的意义内涵,并从创业教育目标体系、创业教育服务体系、创业教育实践体系、创业教育保障体系、创业教育政府责任体系等五个方面阐述了构建创业教育体系的管理要素。 相似文献
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高职院校着力构建新时代劳动教育体系具有重大的政治价值、思想价值、教育价值和社会价值,由于校园教育、产业结构、社会氛围等多重因素影响,当前高职院校劳动教育现状不容乐观,为了实现启发学生树立正确的劳动观念、教育学生养成积极的劳动习惯、引导学生涵养浓厚的劳动情感、培养学生掌握扎实的劳动技能的劳动教育目标,文章提出要进一步充实教育内容、改进教育方式、建设教育载体,营造教育环境,构建新时代劳动教育体系。 相似文献
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随着高等教育的快速发展和大学生就业难问题的日益凸显,职业生涯教育的研究与实践受到高校的重视。由于我国开展职业生涯教育工作的历史较短,高职院校在职业生涯教育方面还存在较严重的缺失,体系建设方面存在较多不足。构建学生职业生涯教育体系是实施职业生涯教育的前提和基础,整合高职院校内外部资源,从目标、内容、实施、管理与评价几方面系统化的构建起有效的适合高职院校特点的、与高职人才培养目标相适应的学生职业生涯教育体系十分重要。 相似文献