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霍云霄 《中小学心理健康教育》2017,(20):68-71
近年来,农村留守儿童的数量逐渐庞大,留守儿童问题也逐渐成为农村教育的重难点.作者在教学过程中发现留守儿童心理健康问题中一个不易被察觉的心理现象,即"心理孤儿"现象,于是做了一个个案研究,仔细分析案主产生这种心理现象的原因,然后去找寻解决这一问题的方法,帮助这个留守"心理孤儿"走出困境. 相似文献
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中职生是一个相对特殊的学习群体,"心理孤儿"问题在这一群体中较为普遍。文章从武汉市旅游学校中职生的"心理孤儿"问题表现着手,从家庭与学校两个方面探析造成这一现象的原因,进而针对性地提出预防措施。消弭中职生的"心理孤儿"问题,一方面需要增进家庭与学生之间的情感互动,另一方面学校需要加强心理教育,引导学生"自我实现",发挥学生特长,围绕班级荣誉凝聚学生向心力。 相似文献
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霍连坤 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):82-83
社会日益进步,人的心理问题却越来越多。学生也不例外,他们的心理健康问题也日益严重,"心理孤儿"现象就是其中之一,它严重影响着学生的健康成长。因此,分析"心理孤儿"现象产生的因素,寻找消除这种现象的策略是非常必要的。本文将分析"心理孤儿"现象产生的原因,并提出消除这种现象的对策,以促进学生健康发展。 相似文献
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霍连坤 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):82-83
社会日益进步,人的心理问题却越来越多。学生也不例外,他们的心理健康问题也日益严重,"心理孤儿"现象就是其中之一,它严重影响着学生的健康成长。因此,分析"心理孤儿"现象产生的因素,寻找消除这种现象的策略是非常必要的。本文将分析"心理孤儿"现象产生的原因,并提出消除这种现象的对策,以促进学生健康发展。 相似文献
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留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。亲情缺失,家庭教育缺失、学校安全缺失,家庭监管缺位,社会关注不够成为造成留守儿童心理健康问题的主要原因。 相似文献
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现在的孩子要承受考试和就业的双重压力,同时他们的父母由于生活所迫等种种原因,在生活保障之外,很少关注他们的心理健康,以致他们出现了很多心理问题,"心理孤儿"便是其中的一种。"心理孤儿"现象多出自"问题家庭"。因此,家庭环境对孩子的身心成长非常重要。 相似文献
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特殊教育学校"心理孤儿"的现象不占少数,本文试从一个听障生所表现出来的特殊行为表现来分析该生所存在的"心理孤儿"现象,并进行案例分析及寻找对策。 相似文献
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汶川大地震后儿童心理干预要注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
高亚兵 《浙江教育学院学报》2008,(3):31-34
结合灾后儿童应激发展阶段特点和国内学者对唐山大地震孤儿心理健康的远期调查研究,提出汶川大地震后儿童心理干预要采取科学、及时、有效的策略,要注意对不同应激阶段儿童心理干预的策略不同、对不同类型儿童心理干预的侧重点不同、发挥儿童自身恢复力以避免“心理变异”的产生等三大问题,以尽快治愈儿童当前严重的心理创伤以及减少远期心理障碍后遗症。 相似文献
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留守儿童是一个庞大的社会群体,由于父母长期外出务工,导致儿童亲情关爱缺失,进而引发留守儿童性格、心理、人际交往、人生观、价值观等方面出现偏差。因此,对留守儿童做好心理健康教育至关重要。文章分析了留守儿童心理出现障碍的表现及原因,并结合原因,从学校宏观策略和班主任微观操作两方面,阐述了对留守儿童开展心理健康教育的有效对策。 相似文献
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父爱缺失指由于分居、离婚、死亡等原因而导致的儿童缺少父亲的关怀,缺少父爱的现象。在家庭中,父亲和母亲扮演着不同的角色,对儿童心理发展发挥着不同的作用。Hetherington等研究认为,父亲对于一个孩子的发展,特别是对于其自我认同具有重要的作用:父亲帮助孩子从心理上与母亲分离,教他们控制自己的冲动,学习各种规范和规则,同时他还能帮助母亲避免过度情绪化地处理她和孩子之间的关系。Wallerstein指出,对于男孩来说,随着年龄的增长,儿童对父亲倾向的需求不断增强。因此,父亲缺失使儿童生活的家庭环境不完整,儿童缺失来自父亲的影响,便有可能造成其心理发展的缺陷。 相似文献
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本文首先提出了"心理孤儿"已经成为当前中小学生心理健康的一个重要问题,分析了"心理孤儿"现象产生的原因,对如何解决这一问题从研究目的、研究内容、研究过程和方法、研究结果四个方面进行了设计. 相似文献
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科技发展在促使物理距离缩短的同时,也加快了人们的生活节奏,致使人与人之间交流的几率和时间越来越少,特别是心灵沟通日益缺乏,因此患心理疾病的比率有增无减。特别是农村中学生产生"心理孤儿"的现象越来越多。"心理孤儿"主要表现为心理上自我封闭,游离于集 相似文献
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单亲、离异家庭给子女的心理、品德造成了一定的影响,心理自卑、行为孤独、情绪郁闷等,造成这种现象的原因是单亲、离异家庭爱的缺失,社会的世俗观念和学校工作的忽略。 相似文献
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武天雷 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):69-70
心理孤儿的出现是一种不健全现象,我们有必要研究和分析这种现象产生的原因,以促进学生健康成长。一些不和谐家庭给子女带来了心理障碍,父母与子女缺乏沟通,孩子们缺少伙伴,要加强父母的家庭责任感,要多和孩子沟通,家长要和孩子做真诚的朋友。学校要建立学生心理档案,开设心理辅导课,进一步改进教育方法。 相似文献
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这样的现象看来不是仅仅发生在个别学校,即许多小学生的算术成绩在一、二年级还令人满意,到了三年级却出现大幅度的下降。是什么原因造成他们的成绩下降呢?有什么补救的方法呢?本文试图能在这些方面给予读者一些回答。心理学家认为,儿童心理发展的动力,乃是教育向儿童提出的要求所引起的儿童的新的需要和他们已有的心理水平之间的矛盾。说得通俗一点就是:儿童的新需要和旧水平的矛盾是儿童心理发展的动力,而儿童新需要的产生是教育所引起的。比如,儿童已掌握了整数的数概念(原有的心理水平), 相似文献