提高初中英语课堂教学质量的几点思考

随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了很大的变化,由教师主体变为了学生主体,这就要求教师改变传统的教学观念,运用新的教学方法和手段,开展丰富多彩的教学活动,以提高课堂教学质量。本文从激发学生的学习兴趣、建立良好的师生关系、实施分层教学三方面入手就如何提高初中英语课堂教学质量进行探究,以期真正实现新课程改革目的,提高学生的综合素质。     

有效预习提高初中英语课堂教学质量的分析

课前预习是一种自我学习的过程,对于英语课堂教学有着积极作用和意义。课堂教学效率是课堂教学的重要目标,而课前预习又是课堂教学的预备阶段,两者之间必然存在密不可分的关系。本文从课前预习与课堂教学之间的关系出发,研究和分析课前预习在提高初中英语课堂教学效率的策略。     

初中英语课堂教学生活化的探索与实践

新课程改革为"生活化"的英语课堂教学提供了一个实施的舞台.在教学中贯穿"生活化"理念,让初中英语课堂教学真正回归生活,让教学目标生活化,让教学内容生活化,让教学过程生活化,还学生以生活,还学生以快乐,达到预期的教学效果.     

提高初中语文课堂教学质量的实践与探索

随着时代的飞速发展,《语文课程标准》给我们提出了新的要求:如何跟上时代的步伐,提高语文课堂教学质量。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,以保证课堂教学的顺利开展;采取多种方式,培养学生的学习兴趣;巧用多媒体教学手段,突出重点,释疑解难;重视预习和复习,培养学生自学语文的习惯;适当布置作业,减轻学生的负担五方面就此问题进行了深入探究,以期提升学生的语文能力。     

提高高中英语课堂教学质量的实践与探索

课堂是学校教育的主阵地,是师生间进行信息、情感交流的主要渠道,其教学质量如何直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,如何做到减负增效,提高课堂教学质量就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文从认真备课,充分做好课前准备;激发兴趣,使学生变被动应付为主动探求;以新课程标准为指导,运用多样化的教学方法;重视信息反馈,及时查漏补缺四方面出发就如何提高高中英语课堂教学质量进行了具体分析,以期为广大教师教学提供一些理论参考与借鉴。     

提高初中语文课堂教学质量的实践与探索

随着时代的飞速发展,《语文课程标准》给我们提出了新的要求:如何跟上时代的步伐,提高语文课堂教学质量。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,以保证课堂教学的顺利开展;采取多种方式,培养学生的学习兴趣;巧用多媒体教学手段,突出重点,释疑解难;重视预习和复习,培养学生自学语文的习惯;适当布置作业,减轻学生的负担五方面就此问题进行了深入探究,以期提升学生的语文能力。     

提高初中英语课堂教学有效性的实践探析

本文通过对英语老师自身教学能力的提升和学生学习英语能力的培养的策略进行阐述,就提高初中英语课堂教学有效性的实践进行探析。首先通过对初中英语老师自身教学能力的提升,运用多种教学方法,培养学生正确英语学习思维和学生学习英语的兴趣,提高学生对英语的认知,调动学生学习英语的积极性和热情,从而达到提高了初中英语教学的整体效果。     

提高初中英语课堂教学质量之我见

正在经济全球化今天,世界各国家、地区间的交往愈发密切,地球村已初见端倪。英语作为国际上的通用语言之一,被世界各国所重视,因此,英语在中学课堂教学中占据十分重要的地位。然而,英语的课堂教学质量总体上看不是很理想,这已经成为社会各界讨论的焦点问题。受传统教学模式的影响,学生在学习英语时通常处在被动状态,因此对英语的学习缺少热情,这也成为了提高初中英语教学质量的制约因素之一。此外,初中英语的教育模式没有太多的进步,仍然停留在老、旧的套路上。本文结合优秀教师多年的工作经验,总结出几点提高课堂教学质量的有效措施。     

初中英语课堂教学的研究与实践

目前,初中英语教师努力将新课程改革的理念和方法渗透、运用到自己的英语课堂教学中,在传授学生英语知识的基础上,更重要的是培养学生的综合素质以及语言运用能力。本文旨在教学实践中探索课堂教学的有效性。     

提高小学数学课堂教学质量的实践与探索

课堂教学是一门艺术,如何在有限的时间内提高小学数学课堂教学质量是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从四方面就此问题进行了分析,以期为广大教师提供一些有益参考。     

如何提高初中英语课堂教学效率

众所周知,课堂教学是一门创造性的艺术。作为初中英语教师,我们必须深入钻研英语新课程标准,深入了解本班学生的个体差异及英语基础,采用多样化的教学方法,培养学生的自主学习能力,使英语课堂更加高效。     

试论提高初中英语课堂教学的有效性

初中英语教学主要在于有效教学上,有效教学就是教师在教学过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生科学的学习方法和自学能力,提高学生的记忆效果,促进学生英语水平的提高有着重要的意义。     

谈如何提高初中英语课堂教学的有效性

随着教育的不断改革,各个学科都要适应新时代的教育改革趋势。初中英语也不例外,这就要求教师和学生在课堂教学中互相促进,营造良好的课堂气氛,共同进步。根据当前初中英语教学模式的情况,我们从中发现一些问题并要进行探索研究,改善当前的不容乐观的局面,使初中英语教学转变成有效性教学。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

如何提高英语课堂教学的质量,是所有英语教师关注且为之努力的事。提高课堂教学质量,是每个教师追求的事。本文就从精心备课,夯实基础;优化课堂,创设情境;学法指导,培优扶查;设计联系,巩固提高;加强阅读,培养能力五个方面,谈谈实现初中英语课堂教学有效性的途径。     

对初中英语课堂教学的探索

随着新课改的全面推进,初中英语课堂教学质量已成为评价现代初中英语课堂教学水平的重要指标。本文在分析当前初中英语课堂教学中普遍存在的教学观念陈旧、教学方法落后、班级人数过多和忽视学习兴趣的培养等问题的基础上,从转变教学观念、实行班内分组教学、改进教学方法、激发学生学习兴趣和完善评价体系五个方面进行了有效探索．     

初中英语课堂教学的多样化实践研究

多样化教学是现代教学中的一种,英语多样化教学不仅增加了教师与学生的互动,也极大的提高了学生对英语课程的学习兴趣,使得英语课堂教学更加的高效性。近些年来,随着社会的发展,人们对英语的学习也逐渐的重视起来。但作为语言学习的一种,英语学习是十分枯燥、缓慢的。因此,多样化教学引起了人们的关注。本文将对初中英语课堂教学的多样化教学的定义、存在的问题以及解决问题的方法等进行研究阐述。     

浅谈提高初中英语课堂教学有效性

要想提高初中英语课堂教学的有效性,首先,教师必须转变观念,以人为本,促进新型师生发展观的建立;其次,学校和教育管理部门要逐步完善考评机制,使英语教学的发展进入良性循环;再次,要促使教学资源的优化,全方位提升教师的综合素质。     

提高初中英语课堂教学活力之我见

本文试就新课程初中英语教学中如何提高课堂教学活力作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对发挥好学生学习主体地位和作用,激发学生学习英语的主动性和积极性,营造丰富多彩的课堂教学氛围所起到的促进作用。英语课堂教学的活力就是在充分发挥学生学习主体作用的基础上,通过创设富有生活化和情趣的课堂教学环境氛围来激发学生的学习主观能动性,让学生能够在充分激活自己学习潜能的基础上,更好地施展自己的语言学习才华,以此来发挥课堂教学对学生语言知识和技能所起到的内化生成作用。这种活力课堂教学不仅是新课程英语教学中关注学生学习情感和学习发展的需要,更是将语言的交际性和教学的人文性进行了有机的融合。     

角色扮演在初中英语课堂教学中的探索与思考

角色扮演通过表演来达到语言交际目的,对于激发学生内在的表演欲望和潜能,提高学生语言运用能力有着积极的作用。本文对此进行了分析研究。     

如何提高初中英语课堂教学质量

新课标注重"动态生成",要求教师把握课堂阵地,以学生为中心,利用自身的教学素养、机智与智慧,改变教学模式与学习方式,实现生成性课堂教学。那么,在初中英语教学中,教师应如何开展生成性课堂教学,提高生成性课堂教学质量。对此,笔者认为教师需要由如下几个方面加以思考。一、重视课前预设,预留生成空间在生成性课堂教学中,预设是首要环节,即做好备课工作,