信息时代的网络教育与发展

网络教育所具有的教育教学资源共享、信息交流、网上教育和远程教育等功能，打破了传统教育在时间和空间土所受的限制，能使每一个参与其中的教师和学生都受益。为各层社会成员学习提供方便和广泛的教育服务。但是，网络教育也并不是一种万能的教育方式，不能完全取代传统的教育模式，在相当长的时间内两者并存，互为补充。     

网络教育的成本特点

几乎所有开展网络教育的国家都基于一个假设,那就是网络教育能够以较低的成本实现教育规模的迅速扩张。但从目前的研究成果来看,还少有对网络教育的成本特点进行系统全面的研究。本文结合当前我国网络教育存在的问题,分析了网络教育的成本特点,并提出了我国网络教育降低成本的对策与建议。     

试点高校网络教育发展探讨

试点高校进行网络教育是利用优质的教学资源为求学者进入高等教育提供个性化自主学习和不受时空限制的学习环境,10年试点证明中国网络教育非常符合中国国情,但有的试点高校网络学院教务管理人员严重不足,不能对每个学习中心管理和监控,有个别学习中心还属于私人承包,其考风考纪方面存在严重作弊现象,有的学习中心还违规招生、违规办学,这些问题的影响了网络教育的健康发展。     

网络教育与终身教育浅析

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈。在２１世纪，我们将迎来知识经济时代，各种知识更新速度加快，若人们仅仅依靠在学校期间的知识积累，则难以保持或获得竞争优势，也难以满足知识经济社会的要求。在知识经济时代，人们必须经常进行知识的补充和更新，于是，继续教育和终身教育便成为一种必然要求。随着信息技术的发展，特别是互联网的发展与普及，网络教育的兴起，为每个劳动者提供了不断丰富知识的可能性，为终身教育的实现提供了物质基础。而且，网络教育与终身教育结合起来，受教育者能够利用现代信息…     

谈网络教育

随着"形成全民学习、终身学习的学习型社会"口号的提出,网络教育正在开辟一个全新的教育领域。本文主要从网络教育的起源、定义、要素、网络教育中教师与学生的定位、网络教育与传统教育五个方面来阐述网络教育。     

农村网络教育谈片

网络教育是国际教育发展的重要方向，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。发展网络教育已经成为我国这样一个教育资源相对短缺的人口大国加快教育发展的必由之路。 网络教育对农村教育的发展具有重要意义。网络学习节省了家庭对教育的投资，使更多的穷乡僻壤的学生接近现代高科技，缩小他们同城市学生的差距，共享先进的教育资源。网络教育能更加有效地预测本地本国乃至世界经贸领域对各类人才的需求，透过各种信息技术手段的运用，有关教育机构可以把广大生源和社会的相关“教育信息”输入到一个庞大的数据库，并且运用数据挖…     

网络教育是企业培训的有效方式

随着计算机互联网的普及，利用网络技术来进行培训的方式已经为各企业组织所重视，通过网络教育企业可以不受时间和地域的限制，及时有效的共享资源，迅速更新所需信息，提高培训的有效性，从而网络教育成为信息时代企业培训的一种发展趋势。     

浅谈新时期的网络教育

网络教育作为一种新兴的教育模式对传统教育产生了重大影响,并成为整个教育体系的重要组成部分。在分析新时期网络教育特点的基础上,探讨目前我国网络教育中存在的问题,并就这些问题提出相应的建议与对策。     

发达国家网络教育资源库建设的特点分析与启示

网络教育是当今世界最为活跃的网络技术应用领域，发展网络教育必需网络化教学信息资源库的支持。本文着重介绍了美国和英国的网络教育资源库建设发展概况，并进行了特点分析。笔者认为发达国家的网络资源库建设具有无统一定位，重视教育资源的评价与审核标准的研究，多种途径、高质量实现等特点。借鉴国外发展经验，我国的网络资源库的建设应加强规划和指导，加强网络资源评价与审核标准的研究，努力提高教学资源的质量。     

试谈网络教育的作用空间

网络教育是一种新型的教育模式。具有多种特点和优势。这使传统教学的地位受到了冲击。网络技术在教育中有了更为广阔的作用空间。     

远程网络教育资源的建设

在分析我国网络远程教育发展现状的基础上,提出了其中的现存问题,并对我国远程网络教育资源的建设提出了相关建议。     

谈网络教育的质量保证

随着网络学校的出现和数量的增加,以及网校毕业生的产生,网络教育质量的高低引起了人们的关注。本文通过分析网络教育的教学模式,提出网络教育质量保证的几个条件:网络支持环境、网络师资队伍、网络教学资源开发以及网络学习支持系统等。只有切实提高网络教育的教学质量,网络教育才能得到社会的承认,网校毕业生也才不至于受到冷遇,从而网校也才具有发展前景和生命力。     

试谈网络教育的作用空间

网络教育是一种新型的教育模式。具有多种特点和优势。这使传统教学的地位受到了冲击。网络技术在教育中有了更为广阔的作用空间。     

谈网络教育和人才培养

网络教育的发展,推动了教育的现代化,促进了传统的教学模式的改革。网络教育是世界性的教育发展趋势.我们应该加强网络教育的建设,培养更多更好的人才,支持我国社会主义现代化经济的发展。     

网络教育的发展趋势探究

网络教育在近几年得到迅速发展,也成为我国教育方式中重要的一种,并且由于其不同于传统教育方式的特点而受到很多人的推崇.网络教育克服了时间和空间上的限制,能够为更多不在校园内的人群服务,使他们随时随地都能够接受最好和最新的知识,较好地发挥了普及知识的作用.本文分析了我国网络教育应用的现状,认为我国网络教育主要以高等网络教育、基础网络教育、企业网络教育课程三种形式存在,但是在应用中,还有网络硬件设施发展不均衡,教学模式转变不合理,软件水平低等问题需要解决.     

从美国网络教育看我国高师院校网络教育发展

网络信息技术正改变着传统的教与学的方式,掌握先进的网络教育技术其意义不言自明.美国作为网络大国,其网络教育发展一直走在世界前列.借鉴他们的经验并正视发展中存在的问题.对我国网络教育发展有着重要意义,尤其是培养教育工作者的高师院校.     

谈现代远程网络教育

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，未来的成人教育将更加基础化、社会化、信息化、网络化和国际化。随着科学技术的不断飞速发展，计算机的普及与应用，利用数字化卫星及计算机网络等技术的手段，给我国目前的高等院校远程网络教育的发展带来了新的生机与活力。本就“现代网络教育的发展现状”、“现代远程网络教育亟待解决的几个问题”及“实现网络远程教育资源共享”三个方面，结合实际工作，进行了较深入的探讨与研究，指出了现代远程网络教育是目前我国高等院校的发展方向，是普及教育最有效、最先进、最实用的方法。     

浅谈小学实施网络教育的问题

本文主要论述了小学实施网络教育涉及的教育观念和教学思想的更新,资源、软硬件建设等问题。首先,教育观念和教学思想的更新是开展网络教育的关键,要培养一大批掌握现代教育技术的合格师资。其次,从实践的角度看,网络教育既要解决“路”和“车”的问题,又要解决“货”———软件资源的问题,并提出了软、硬件建设的思路和具体措施。最后,将信息技术课程列入小学生的必修课程,让小学生掌握信息技术是开展网络教育的需要,因此,要加快小学普及信息技术教育的工作步伐。     

再论网络教育下的教师角色

网络教育的自身特点决定了教师角色的新转变,具体表现在:教师是学生个性成长的陪伴者、教师是个体终身学习实践的改进者、教师是积极的合作者。