爱上早期阅读，从绘本开始

随着时代的发展、社会的进步,现在越来越多的孩子都沉溺于动画片中,疯狂迷恋动画片中的人物,而对于一些经典的童话故事人物和绘本人物却一无所知。绘本,作为一种图文结合的阅读材料,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合幼儿早期阅读的特点和习惯,尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发幼儿的阅读兴趣,开拓幼儿的想象空间．提高幼儿的审美能力有很大的积极作用。我班幼儿喜欢上早期阅读．就是从绘本开始的。     

谈绘本阅读的读写结合——以《我家是动物园》的教学为例

绘本因精美的图画、简单的文字,深受孩子们的喜欢。教学绘本《我家是动物园》一课,可锁定封面,引导学生展开想象猜故事;图文结合,让学生欣赏感受品故事的美;让学生仿写,丰富故事内容。这样教学,能使孩子们走进美好的故事情节中,既能受到文学的熏陶,增强审美的感知,又能提高思想认识。     

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

早期阅读越来越受到教师和家长的关注与重视,特别是对于幼儿来说,通过早期阅读更利于培养幼儿良好的阅读习惯,发展幼儿的思维能力。而在绘本中有许多精美的图画,能够激发幼儿的阅读兴趣,吸引幼儿的注意力,利于促进幼儿达成阅读目标。所以在早期阅读之中,应积极应用绘本阅读,切实保障幼儿的早期阅读效果,从而对幼儿进行良好的培养。     

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

中国经济发展迅速,国家也越来越发现教育事业的重要性,对教育的投资也逐年增大,在国家的支持下,教育行业飞速发展,其中幼儿的启蒙教育也开始被大众所重视,每一幼儿都是每一个家庭的希望,家长都希望给幼儿正确的引导.本文对绘本阅读在幼儿早期教育中的应用进行论述.     

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

早期阅读越来越受到教师和家长的关注与重视,特别是对于幼儿来说,通过早期阅读更利于培养幼儿良好的阅读习惯,发展幼儿的思维能力。而在绘本中有许多精美的图画,能够激发幼儿的阅读兴趣,吸引幼儿的注意力,利于促进幼儿达成阅读目标。所以在早期阅读之中,应积极应用绘本阅读,切实保障幼儿的早期阅读效果,从而对幼儿进行良好的培养。     

绘本细节阅读指向培养低年级学生语文阅读力——以绘本《蚂蚁和西瓜》为例

绘本细节,向读者传递着故事情节的推进、角色的发展变化、作者的价值观等多重信息。只有关注绘本细节,才能对文本有进一步的理解。细节阅读是侧重读图画,发现规律共性,读懂作者精心编排却没有直接表达的意图。它不同于一般的绘本阅读,不仅仅着眼于主要事物、故事情节,更关注作者有意安排却时常容易被忽略的细节,通过观察、思考,在"火眼金睛""不断叩问"中培养学生的阅读力。绘本细节阅读,是培养低段学生阅读素养的有效策略。     

浅析幼儿园绘本教学之局限，挖掘绘本潜藏价值——有感于绘本教学之《是谁嗯嗯在我头上》

近几年,绘本阅读作为一种教学形式逐步走进幼儿园。在具体的教学实践中,一些绘本教学活动已走入误区,这有悖于引入绘本阅读的初衷,急需挖掘绘本潜藏价值。     

幼儿早期绘本阅读多元化探索与实践

培养幼儿早期阅读兴趣,提升幼儿阅读能力,对幼儿身心健康发展有着积极影响。幼儿通过阅读不仅可以丰富知识,开阔视野,还可以锻炼思维,促进心智的发展。特别是开展绘本阅读活动,更是对幼儿实施早期阅读教育的重要途径,绘本因其制作精美、内容丰富、色彩丰富而深受幼儿的喜爱,符合幼儿的心理认知特点。幼儿教师应积极挖掘绘本阅读的教育价值,从多元化角度审视和实施绘本阅读活动,以实现阅读内容和形式的多样性,发散幼儿的认知思维,增强幼儿的认知能力和语言能力,为幼儿的持续发展奠定基础。     

幼儿表演前期绘本阅读初探——以绘本《撞倒啦》为例

我们在幼儿日常生活中发现孩子们有很多的秘密,有的闹着玩、有的在分享快乐、有的在探究玩法,斜坡操作已有经验这是隐性的,如何深层次地挖掘其教育价值,让幼儿了解更多的生活知识?本文认为应当通过以下四点来实施,即以兴趣为点,场景布置为轴;以目标为点,能力发展为轴;以内容为点,预设生成为轴;以音乐为点,横向发展为轴。在逐步配合中完成一件作品的创作;在互助中完成一次手工作品的制作;在分享中了解更多有趣的人物故事。而我们老师也应该逐步放手,不再每天处理纠纷,而是参与、体验,聆听孩子们的心声。     

多样化的思维导图助力绘本阅读——以绘本《安的种子》阅读指导为例

思维导图以简洁的表达方式以及清晰的表述思路,把抽象的思考用具象化的图形展现出来,方便孩子的理解和把握。以绘本《安的种子》为例,从多维度入手,系统地梳理适合于学生认知方式与理解力的阅读技巧,挖掘思维导图在教师教学和学生学习活动中的作用,从而提升学生的绘本阅读能力。     

绘本阅读的理念与实践——以深圳南山后海小学为例

深圳南山区后海小学推动绘本快乐阅读，历时3年，“后海”引发的阅读风潮正在向其所在的深圳南山区21所小学、国内6省的8所中小学及国外蔓延，国际儿童读物联盟（IBBY）的加入，使“后海阅读”链接到了更宽阔的阅读空间。后海绘本阅读为何启动，如何展开，一所普通社区学校推动的绘本阅读为何会牵动诸多神经，引发诸多层面关注与支持？后海小学的绘本阅读，带给我们何种的体验以及启示？后海的阅读模式可以复制吗？这些都值得我们认真研讨。     

浅谈绘本阅读的重要性

幼儿语言发展对幼儿的成长有着举足轻重的作用,而绘本阅读对幼儿语言发展有独特的价值。绘本阅读有助于激发幼儿理解、表达的欲望;绘本阅读能提供幼儿语言发展的良好情境;绘本阅读可以丰富幼儿语言交流的内容;绘本阅读还能提升幼儿语言表达能力。     

以绘本阅读为载体有效促进亲子阅读

家长配合学校参与孩子的阅读教育活动,能激发孩子的阅读兴趣和情感,有利于促进孩子全面成长。绘本阅读的利用能有效促进亲子阅读。教师应提高家长对亲子阅读的认识;通过多种方式的绘本阅读,增加孩子的阅读兴趣;做好书籍推荐和书籍共享,使孩子有书可读;以评促读,定期开展阅读活动。     

数学绘本阅读的教育价值及其实现

长期以来,很多教师、家长和学生只注重语文绘本阅读,忽略了其他学科绘本阅读及其价值。数学绘本阅读也是一种持续增值的教学策略,教师可通过数学绘本阅读、数学绘本开发和数学绘本的阅读评价,实现数学绘本的教育价值。     

以绘本为载体培养幼儿阅读兴趣

幼儿开始学习的媒介就是通过阅读,在激发幼儿阅读兴趣教育的过程当中,能够提升幼儿的阅读水平。现在,越来越多的幼儿园通过营造绘本阅读的良好氛围等措施,激发与提升幼儿的阅读兴趣爱好。     

情景阅读活动的实践探索——以绘本《换一换》为例

幼儿阅读无时不有、无处不在,而绘本阅读对促进幼儿智力发展和健康成长有着极其重要的作用。当前,幼儿园在开展绘本阅读过程中存在提问的适切性不足、过分依赖多媒体手段、缺乏情境创设意识等问题。作为幼儿教师,应根据绘本内容,创设让幼儿好奇天性和阅读兴趣竞相迸发的阅读情境,以促进幼儿释放情感、张扬个性、提升语言能力和满足心理发展。     

绘声绘色 畅游绘本——浅析绘本阅读对幼儿的教育价值

幼儿期是一个人形象思维发展最好的时期,彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆,这是黑白的文字所不能替代的。书中的画面对孩子的视觉震撼比文字语言的传递更为直接。它不仅仅对儿童语言、情绪情感、想象力有所影响,而且也是他们体验生活,体会人生的情感源泉,使孩子终身受益。正是这样的背景"绘本阅读"悄悄的进入了我们视线。     

幼儿绘本阅读的心理过程解读——以《獾的美餐》为例

本文以绘本《獾的美餐》为例,探究幼儿绘本阅读的心理过程。通过大量的实地观察,从心理的角度解析幼儿在绘本阅读过程中观察、想象及语言表达的特点,并为教师和家长指导幼儿绘本阅读提出了指导性建议。     

英语绘本阅读的思政价值与教学策略

在立德树人的时代背景下,英语课程思政在实施方式、内容上存在种种困境与不足。绘本作为一种教育资源,在内容素材、互动形式、多元视野等方面蕴含丰富的思政价值。以绘本The Missing Piece为例,探讨英语绘本阅读在课程思政中的实践路径与策略,并提出适当的课程评价方式,将立德树人的根本任务贯穿于教育教学中,以英语绘本阅读实现人才培养和价值观引领的有机融合,从而实现课程思政育人目标。     

幼儿早期绘本阅读的策略

绘本是幼儿喜爱的读物,每个幼儿都喜爱绘画,将幼儿的绘本阅读与绘画结合起来,以提高幼儿绘本阅读的效率。在选择绘本时,要密切联系幼儿快乐的游戏,有趣的生活体验,他们就能在这样的绘本阅读活动中产生共鸣,绘出自己获得的认知与感受,充分享受其中的快乐与趣味。而老师则可借助这些固化的读绘作品更好地去理解幼儿,走进幼儿的内心。