教师要做到尊重学生

中学生的身体发育十分迅速,但其心理发展的速度则相对缓慢．这种发展的现状决定了他们更需要别人的尊重。尊重学生是和谐师生关系的核心．也是当代教育进步的基础。尊重学生既是教师必须具备的美德．也是教师的天职．因为其对学生的成长和进步有极大的推动作用。     

立足尊重 促进学生的发展

《中小学教师职业道德规范》指出，教师应热爱学生。笔者认为，教师热爱学生，首先要学会尊重学生，因为尊重是处理师生关系的准则，是教师职业道德的精髓。在教育教学过程中，教师尊重学生，能够为学生的身心健康成长创造良好的条件，成为学生学习和获取进步的内在动力，从而促进学生的发展。     

爱从尊重学生成长规律开始

<正>如果说没有爱就没有教育的话,那么离开尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的尊重,尤其是我们教师的尊重。尊重学生是和谐师生关系的核心,也是当代教育进步的基础。尊重学生的独立人格是尊重学生的价值和作为人的品质。尊重学生既是一切教育的前提条件,又是教育的基本方法和     

师爱是“学困生”转化的良药

师爱可以引导学生产生出巨大的内动力去自觉地、主动地沿着教师指出的正确方向进步。教师对学生赋以热诚的爱既是师德的要求,也是转化学困生的关键所在。师爱是“学困生”的一剂良药,教师要用爱心感化学困生,尊重学困生,挖掘学困生的内在潜能,促进其全面、健康发展。     

要让批评“甜蜜蜜”

正当代教育提倡尊重学生人格,给予学生人文关怀,使其个性得到张扬,但这并不意味着不需要批评。每个学生既有优点也有缺点,面对学生的缺点和不足,富有艺术的批评能使学生进步和发展。那么教师究竟应该如何批评学生呢?1.实事求是,客观公正。实事求是是教师批评学生的前提。有的教师批评学生时喜欢把错误扩大:把偶然的失误说成一贯制,把个别学生吵架说成是     

满怀爱心走向语文课堂

新课程强调以人的发展为本,这就要求教师要以学生的发展为中心,使每一名学生健康、快乐地成长。教师要为每一个学生的发展创造条件,尊重每一个学生的人格差异,特别要尊重学习不好或进步缓慢的学生,要相信学生,呵护学生。     

教育的基本——尊重学生

没有尊重就没有爱,就没有教育。尊重学生是和谐师生关系的核心,也是当代教育进步的基础。教师只有真正做到尊重学生的人格,欣赏学生的“亮点”,欣赏学生独特的个性,宽容学生的过错,鼓励学生,公平对待学生,虚心向学生学习,才能使学生健康地成长。     

“爱”与“尊重”在中职校德育中的作用

尊重学生,学生才能信赖教师、亲近教师,也只有在轻松、和谐、民主的氛围中,学生才能心悦诚服的接受教师的批评和指点,教师的循循善诱也才能成为可能。所谓"亲其师,信其道"就是这个道理。教育活动是双向的,教师尊重学生,才能赢得学生的尊敬;学生尊重教师,教师的教育活动才会卓有成效。     

浅谈教师成为研究者的策略

随着社会的进步与知识更新,社会对教师角色的要求不再是单纯的传道、授业、解惑,而是从教学者逐渐地向研究者转型、过渡。教师的教学方法也由重知识传授向重学生发展转变,并且越来越注重对学生差异性和个性化的尊重和引导。教师成为研究者,不仅改变了教师的教学质量,也     

老师,请信任您的学生

教育家卢梭说过:"只有成为学生的知心朋友,才能做一个真正的好老师。"教师要成为学生的知心朋友,对学生的信任是至关重要的。教师要尊重、信任学生,在教育活动中保护学生的自尊心,相信学生取得的进步和成绩,相信学生有自我发展的潜能,避免猜疑学生。因为,信任学生也体现了教师对学生的     

教师应如何尊重学生

尊重学生的人格，理解信任学生。关注学生健康成长，注重对学生个体的理解，尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心，也是新的课程体系的目标取向。所以教师一定要尊重学生，维护学生的人格尊严。     

教师心中的爱

教师心中的爱就是说教师要尊重学生人格,理解学生追求;欣赏学生亮点,激励学生进步;信任学生言行,宽容学生缺点。能让学生有沐浴春风的感受,教师才有威信,学生才会听从教师的教育,才会“亲其师,信其道”。     

小议“尊重学生”——从一堂小学“告状课”所想到的

教育从尊重开始。尊重学生,是教师从内心深处对学生的发展怀着积极、善良的期待,是为师者灵魂深处对学生关爱与负责的态度。尊重是相互的,教师在尊重学生的同时,也就会换来学生的尊重。尊重学生不仅意味对学生的爱、期待,还意味着合理,有效的管理。     

尊重宽容平等是师德的重要内容

前几天,在报纸上读了一份教育调查,从全国中小学生问卷调查得出,受学生欢迎的教师的突出品质是:尊重学生的人格,理解信任学生。关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解、尊重、宽容和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人。我想这不仅是素质教育的核心,也是新的课程体系的目标取向。因此,在学生成长历程中担任重要角色的教师,一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。     

小议"尊重学生"——从一堂小学"告状课"所想到的

教育从尊重开始.尊重学生.是教师从内心深处对学生的发展怀着积极、善良的期待,是为师者灵魂深处对学生关爱与负责的态度.尊重是相互的,教师在尊重学生的同时,也就会换来学生的尊重.尊重学生不仅意味对学生的爱、期待.还意味着合理,有效的管理.     

学校管理要体现“尊重” 教师育人要突出“尊重”

我国教育必然要经过一个改革创新的历程,而这个改革创新的历程其出发点、关注点、归宿点则是,以教师为本,尊重教师,发展教师;以学生为本,尊重学生,发展学生。因为尊重我们的教师和学生,就是尊重我们的教育,就是尊重我们的未来。历史经验已经证明,教育在把握人类自身命运,促进社会发展方面能够发挥巨大的作用。特别是在知识经济已显端倪的今天,在科学技术已经成为第一生产力的今天,在知识信息的掌握者．创造者必将成为经济建设生力军的今天,综合国力的竞争必将聚焦到教育上来。然而,我国教育真正同时代发展的要求和肩负的历史重任相适应,必然要经过一个改革创新的历程,而这个改革创新的历程其出发点、关注点,归宿点则是以人为本,以教师为本,尊重教师,发展教师;以学生为本,尊重学生,发展学生。     

探究新时期高中体育教学模式

随着时代的发展,科技的进步,教学方式也随之改革。数学如此,语文如此,当然体育更是如此。不过即使改革,我们依然要尊重教育教学的规律,以学生为主体、教师为主导,培养学生的创新意识、创造能力,全面提高教学水平,逐步培养学生自身的学习兴趣,促进其自身能力的提升。     

尊重 理解 宽容 帮助

“十年树木,百年树人”,国家的发展、民族的进步离不开教育。可是最近几年来,教师被学生家长起诉的案件经常见诸报端,这不能不使人对教育的发展现状产生担忧。在构建社会主义和谐社会的今天,要构建和谐的师生关系,作为一个教育工作者,笔者认为教师必须转变传统的师生人观能念忍,受做一到切八不个幸字,即:使尊所重有、感理官解都、宽丧容失知、帮觉助,我。也能在尊重尊重就是尊重学生的身心发展特点,尊重学生的人格尊严。每一个人都希望得到别人的尊重,学生也不例外。中学阶段,学生处于世界观、人生观、价值观的形成时期,各方面都不成熟。对…     

尊重学生与学生发展

全面推进素质教育,要求教师必须树立正确的价值观、质量观和人才观,要求教师必须在各项教学活动中尊重学生,建立和谐的师生关系,使学生在平等、民主的气氛中接受教育,从而在各方面都得到健康发展。 　　只有尊重学生,才能使学生的个性得到发展。学生做为一个受教育者,其发展固然离不开教师的引导和帮助,但这种引导和帮助必须尊重学生的个性。"教也者,长善而救其失者也",讲的正是这个道理。中国古代教育家孔子提出的"因材施教",也是要求教师在教学过程中根据"材"之个性特点施教,从而使"材"成为有用之才。这里面都包含着珍贵的…     

师生平等 教学相长

尊重、信任和理解是每个人最基本的心理需求，每位学生都渴望得到教师的理解、尊重和关爱。教师只有把对学生的爱建立在平等的基础上，才能换回学生的信任。随着我国教育思想的不断发展进步，素质教育的基本精神已被人们普遍接受，老师和学生的关系也发生了微妙的变化：教师不再是知识的垄断者，其地位由权威者向平等者、由传授者向求知的参与者进行角色转变；学生学习也不再是简单的知识积累，而是一种创新，思考能力的磨炼与飞跃。在这种教育思想中，从某种意义上说，老师和学生之间已没有严格的界限，有时候更需要一种相互平等的关系，相…