高职机械制造专业教学改革新模式的思考

目前我们国家的高职机械制造专业在实质上是通过仿照普通高校的相关专业而建立起来的,所以在为国内机械制造企业输送更多专业技术人才的同时,也要和普通高校一样不断提升本校的教学水准,为了达到这样的发展需求,高职院校对教学进行了相应的改革和创新,提出适合机械制造专业教学的新模式。     

高职机械制造专业教学改革新模式探索

产业转移力度的不断加快,对高素质专业技术人才的需求更加旺盛,特别是机械制造专业人才.作为培养人才重要阵地的高职院校,在新的形势下,推进教学改革具有十分重要的现实意义.文章阐述了推进高职院校机械制造专业教学改革的重要意义,分析了当前高职院校机械制造专业教学现状与存在的主要问题,提出了高职院校机械制造专业教学改革模式创新的对策措施.     

“制图与测量技术”课程改革研究与实践

机械制图是机械制造类专业的重要基础课程,为对接岗位需求,将机械制造专业原来开设的机械制图、机械制造基础、制图测绘、CAD/CAM应用、互换性与技术测量一主四辅课程内容离散重组,以职业需求为导向,技术技能为特长,素质教育为主线,课岗证融合,构建"制图与测量技术"技术技能课程体系。     

高职机械制造与自动化专业课程体系的建立

为了提高人才培养质量,保证企业对应用型人才的需求,通过对高职机械制造与自动化专业进行企业调研,分析行业情况,确定职业工作典型工作任务,进行行动领域分析,从而确定学习领域课程体系,进而进行学习情境设计,按照基于工作过程的方式构建高职机械制造与自动化专业的课程体系。本文对此进行了阐述。     

中职机械制造专业存在的问题及对策

职业教育有别于高等教育,其主要培养应用型人才,我国对于应用型人才的需求很大,这就使得职业教育现在越来越被重视,中职教育被提到了一个前所未有的高度,教育肩负着国家的未来,中职教育也不例外。我国一直在发展制造业,努力提升制造业发展水平,机械制造专业不仅是中职教育的重要环节之一,而且是提升国家制造业水平,形成竞争优势的关键,是国民经济和社会发展的重要基础。想要提高我国制造业的竞争力,就要加强对机械制造专业的教育,培养一批具备专业技术的人才,推动制造业发展,因此,研究中职机械制造专业显得尤为重要。     

机械制造专业教师继续教育教学模式分析

机械制造作为一个随着科技不断改进、发展的专业,对于教师的知识储备和技术更新要求很高。机械制造专业教师继续教育教学模式的建立和改进,对于提高其教学能力有着非常重要的意义。文章从机械制造专业入手,研究和分析机械制造专业教师继续教育教学模式。     

项目教学法在机械制造及自动化专业教学中的运用

机械制造及自动化专业教学模式和教学方式的改革,是职业院校所关注的重点项目之一。为了更好地适应社会的发展需求和新课改提出的教学要求,项目教学法应运而生。项目教学法是学生在教师的指导下,通过完成一个相应的教学项目而进行学习和探究的教学方法。这一教学方法在机械制造及自动化专业教学课堂中的运用,能有效地规范专业教学内容,使学生在具体的实践情境中展开有效学习,进而让学生真正实现综合素质的全面提高,促使课堂发展与进步。本文以如何更好地在机械制造及自动化专业教学课堂中运用项目教学法为主要内容,进行相应的策略探究。     

创新教学思路培养合格的数控维修人才

数控机床在机械制造行业的广泛应用,使得其维修难问题日益突出。职业院校机电一体化专业如何面向企业需求,培养合格的数控维修人才,值得我们探索。     

高职院校机制专业教学质量保障体系的实践研究

以辽阳职业技术学院机械制造及自动化专业为例,探讨了围绕该专业发展需求,建立健全覆盖教学全过程的质量监控体系的方式。并通过多年的实践,使得该专业的教学不断改进和发展,取得了良好的效果。     

加强机械制造专业实习教学的措施初探

职业学校应加强机械制造专业实习教学,通过加强实习教学的环节管理、实习教师队伍建设、实习基地建设,提高学生的专业技能水平,适应社会需求。     

中职数学在机械制造专业中的应用探析

对于中职院校机械制造专业的学生而言,数学是十分重要的课程内容,且其对于机械制造专业课程学习也有着重要的帮助。所以,加强对数学知识在机械制造专业学习中的应用研究是十分必要的。本文简要就中职数学中的圆、三角函数以及勾股定理等知识点在机械制造专业学习中的实际应用进行分析,以期为广大机械制造专业的学生提供数学知识有效应用的参考。     

改革专业设置

调整专业设置,适应社会需求,是关系到每所学校发展的一个重要问题.首先对传统专业如机械制造、工业电气自动化专业的教学内容进行更新、拓宽,以增强毕业生的适应能力.如机械制造专业,过去侧重金属切削加工工艺,当前,由于许多大中型企业引进新设备,广泛使用微电子技术及电子计算机,使机械制造工艺和设备趋向于机电一体化.因此,在课程设置上,增强了电子技术、微电子应用以及数控机床等内容.工业电气自动化专业范围主要是电气拖动、设备自动控制和工厂供电,原来侧重于强电,现在则以强电为主,强电弱电相结合,加强了电子技术和计算机控制方面的课程,拓宽了专业知识面.     

立足“校企联合”探讨南疆机械制造专业人才培养模式

文章分析了我校机械制造专业的培养目标、实验教学以及教学环节和课时分配过程中存在的问题,并结合南北疆企业调研中企业和毕业生的实际需求问题,根据国家高等教育事业发展规划和南疆区域产业经济发展需求,提出了校企联合、推行工学结合的方式来培养我校机械制造专业人才的创新模式,以期为相关领域的研究提供参考.     

机械制造工艺学课程多元化教学与实践

根据机械制造专业的特点,借鉴CDIO工程教育理念,构建机械制造工艺学课程多元化教学体系。通过开展以学科为背景、以课程为依托的多元化教学模式的研究,实现将理论教学、实验教学、课程设计、课程实习、创新设计等多种教学方法有机融合、多元互动,培养适合现代化企业需求的高素质应用型工程人才。     

应用型本科机械制造工程课程建设及教学研究

为了适应新形势下的应用型本科人才的培养要求,以学生掌握理论知识和实际工程应用能力为方向,增加学校服务地方经济特点,对现行的机械设计制造及其自动化专业的一门重要课程机械制造工程进行了全方位的改革,探索出新形势下机械设计制造及其自动化专业的机械制造工程课程体系建设内容以及人才培养的教学思路。这既符合当今机械专业人才的需求,又坚定了应用型本科的办学宗旨。     

高职机械制造与自动化专业创新教育课程构建

当前,社会对机械制造与自动化专业人才方面的需求不断提升。面对新时代的发展形势,如何更加有效地做好人才培养工作,对当前高职院校相关办学活动开展提出了新的要求和挑战。创新教育课程的构建,已经逐步成为现阶段高职院校机械制造与自动化专业教学活动开展中的一项重要内容。     

机械制造专业教学改革的探索

改革机械制造专业教学模式,建立科学的培养体系,必须紧跟机械制造业的发展.本文主要针对当前机械制造专业教学改革已取得的成绩和不足之处,探索进一步完善机械制造专业教学的改革.     

高职机制专业教学改革的探讨

机械制造专业是传统专业,为满足我国经济和社会发展的需求,根据高职教育"职业性"与"实践性"的特点,提出了深化课程体系改革"以学生为中心","以能力为本位"的高职机制专业教学改革的体系、内容、方法与措施.     

论中职学校机械专业教学存在的问题及对策

社会发展、科技进步都需要以机械制造为基础,机械制造的发展水平可以体现一个国家的实力,可以说,机械专业与人们的生活息息相关,中职学校机械专业教学的重要性不言而喻。我国对应用型人才的需求很大,职业教育区别于高等教育,主要目标是锻炼学生的动手能力,将学生培养为社会发展所需的专业技术人员。近年来,随着国家对职业教育的重视,中职教育被提到前所未有的高度。机械专业作为中职学校的主要专业是制造业的基础与核心,要提高我国制造业发展水平,就要加强中职学校机械专业教学,针对教学中存在的问题,提出合理解决措施,全面提高教学质量。     

机械制造专业实施产学研结合的实践探索

文章主要讲述机械制造专业产学研一体化的基本内容和基本特点,以及机械制造专业产学研一体化的实践探索经验。