浅谈高中数学探究性学习

伴随着高中新课改的逐步推进,如何在课堂教学中充分发挥学生的主体性成为我们高中教师面对的一个重要问题。在新课改下,很多教师在教学方法和手段上都有一些创新,其中在教学过程中开展探究性学习成为很多教师尝试的方法。所谓探究性学习,是指在课堂教学过程教师预设好一定的问题,学生在教师的引导下,自主学习、合作探究,在探究的过程中收获知识,同时提升自己分析问题、解决问题的能力。探究性学习方法的应用,能够使学生在学习的过程中充分发挥其主体地位,符合新课改的要求。高中数学学科作为高中课程中的一门重点学科,历来是很多学生容易产生学习障碍的学科,因此,在高中数学教学中如何开展探究性学习,成为很多数学教师都在思考的问题。     

论新课改背景下高中英语教学方式的转变

高中英语在高中教学中是非常重要的,但是很多学生不知道怎么学习英语知识,对学习英语课程具有一种恐惧、厌恶感。与此同时,教师的教学方式比较传统,存在很多问题,导致学生学习在英语课堂中的学习效率较低。而当前新课改对学生的英语学习提出了更高要求,也相当于对教师的教学也提出了要求,需要教师转变传统的英语教学方式,从实际中提高学生的英语学习水平。     

“问题导学”英语课堂中跨文化元素的渗透

问题导学是教师将与教学有关的问题、有趣的导入内容作为载体,调动学生对问题进行思考、分析和解决,激发学生学习积极性和学习兴趣。在新课改背景下,问题导学能够体现学生在英语课堂教学中的主体地位。部分高中教师为了追求升学率,在教学中过度重视语法、词汇等方面的教学训练,对文化教学比较疏忽。因此,很多学生都缺乏文学意识。本文在新课改背景下,分析跨文化元素渗透在英语课堂教学中的现状,针对存在的问题制订了相应的解决对策。     

新课改下中学化学教学改革与实践

在中学的化学改革后,中学的化学教学着重点就是对学生学习兴趣的培养、理论和实践的革新,新课改后的化学教学给学生的学习和教师的教授都带来了很多的问题,为了能够提高教师教授的质量和学生学习的效率,本文就以此进行分析。     

高中地理教学中存在的典型问题及解决策略探究

高中地理课程是高中学生的必修课之一,学习地理知识不但对于学生的成绩有着非常重要的作用,也对学生了解地理常识有着积极的意义。在新课改的形势下,高中地理课程教材与教学要求都有很大改变,但是很多教师的教学思路和教学方法仍未能及时扭转,这也导致了高中地理教学中仍然存在着很多问题,高中地理教学效果不尽如人意。在新课改形势下,教师们要积极适应新课改的各项要求,对于教材展开更加深入和透彻的研究,寻找提升地理教育教学质量的方法。笔者结合自身教学经验,对鲁教版高中地理教材进行了一些研究分析,并在此基础上根据教学大纲要求及个人理解对于当前地理教学中存在的问题提出了一些解决策略。     

提升初中科学课堂教学有效性的方法探究

<正>初中科学旨在培养学生的科学素养,但是在应试教育的体制之下,不论是教师还是学生都对初中科学的重要性认识不足。而这也导致了初中科学课堂教学效率低,学生学习热情不高等问题存在。随着新课改的实施,笔者认为教师可以借助新课改的春风改革初中科学教学,从而提升初中科学教学的有效性,同时促进学生全面发展。一、激发学生的兴趣和求知欲在当前的初中科学教学过程中,笔者发现学生对初中科学的学习兴趣不高,对其中的很多内容提不起学习     

初中美术教学的欣赏教学

一、当前初中美术教学的现状在很长的一段时间内,很多人都认为美术课其实是可有可无的,对学生的中考等升学考试并没有太大的影响,反而会占用语数外的教学时间。所以很多家长、学生包括教师都不重视美术的教学。但是随着新课改的推进和发展,这种现状获得了一定程度的改观,学生的学习热情也获得了提高,教师进行美术教学的干劲也得到了加强。     

试论初中语文课改中的不足及对策

语文新课改的实施和深化,使得教师的教学观念和学生的学习方法都发生了很大的改变。在实际的教学活动中,虽然新课改为教师和学生提供了全新的教学和学习方式,但是,随着新课改的不断深入,其中所隐藏的不足之处也逐渐显露出来,本文将简要分析,并提出相应对策。     

核心素养视角下高中化学建模能力的培养

随着我国新课改程度的不断深化,对高中化学教学提出了全新的要求,在新课改要求下,教师不仅要向学生传授相应的化学理论知识还要从核心素养层面出发来对学生的化学建模能力进行培养。就目前高中阶段的化学科目教学情况来看,很多教师只重视对学生灌输相关的理论,不重视对学生建模能力的培养,当前在很多高考题目中,有很多问题都和学生的化学建模能力相关,基于此,教师一定要注重对学生建模能力的培养,在提升学生学习质量的同时提高化学课堂教学质量。     

新课改下高中数学函数教学研究

正数学是高中阶段的一个重要学科,而函数则是数学的核心和重点,是解决数学问题的一种特殊而又方便的工具。教师必须要根据新课改的要求,引导学生进行自主学习和探究学习,帮助学生形成系统的数学思维模式,继而运用到所有理科的学习之中。一、函数教学现状分析函数是高中数学的重要内容,很多教师都非常重视函数的教学。但是由于教师缺乏系统的理论指导,所以尽管教师投入了大量的时间和精力,但学生的数学成绩仍然得不到提高。     

对初中英语教学中的合作学习探析

随着社会的不断发展,我国的教育事业不断改革,为了迎合新课改的需要,初中英语也进行了很大程度上的改革。对于初中英语教学来说,其中最为重要的便是对英语知识的运用能力以及口语交际能力,为了提升英语教学效率,很多教师都应用了合作学习法,这在一定程度提升了学生对英语的运用以及交际能力。但是,教师在对合作学习法应用中还是存在一些问题,本文主要是对初中英语教学中合作学习法的应用进行了研究,并提出了相关建议。     

高中音乐教师课堂教学语言探析

在我国新课改实施的背景下,很多的学校越来越重视素质教育,其中新课改要求改变以往的教学方式和学习的方式。如何更好转变教学方法,提升学生的学习热情,已成为音乐教师亟待解决的问题。教师通过教学语言来激发学生对音乐的兴趣,顺利完成教学任务,在这过程中,教师一定要具备专业的素养和教学语言,在教学语言上一定要规范、严谨以及准确,教师也要结合肢体语言进行教学。     

如何在小学语文课堂培养学生的自主性

当今时代,语文对于各个方面的学习都有十分重要的作用,很多学校为语文创建新颖的教学方式,培养高素质的教师。但是也有很多学校的教学仍然存在很多问题,为了更好地促进小学语文教学,提升学生的能力以及学习的主动性,很多教育工作者和一线教师都提出,应当把课堂还给学生,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力。本文就小学语文教学中学生自主学习能力的培养进行简要分析。     

简析新谋改下的初中历史教学

新课改已经实施很多年了,怎么才能把历史课上得好．能突破传统的教学观念是初中历史教师在教学中不断深入思考的问题。传统课堂教学中单一的教学方式不符合现代教育的要求和学生的学习要求．不利于历史课教学效率的提高．教师要用新课改的精神指导教学．因势利导．为学生的学习提供最佳的学习体验．     

初中数学教学中学生创造性思维的培养

初中数学的学习是困扰很多学生的问题,很多学生由于学习方法存在问题导致数学成绩一直跟不上,在新课改理念不断推行的今天,人们对于学生创新能力的要求越来越高,因此教师在教学的过程中,必须要紧紧围绕创造性思维的 培养开展数学教学。本文结合笔者的数学教学实践经验,对如何培养学生创造性思维进行论述。     

初中语文教师要注重教学反思

正实施新课改以来,广大初中语文教育工作者,不论是在教学理念,还是在教学方式、教学手段、教学评价等方面都进行了革新,而且都取得了不同程度的教学效果,语文教学质量有了明显的提高。但是,很多教师却忽视了课后反思,即没有对整个教学过程进行总结和反思,比如各环节的衔接是否流畅,学生是否真正掌握了所学知识,是否达到了预期的教学目标,等等。针对这些问题,作为新课改背景下的初中语文教师,要加强教学反思,     

初中英语语法教学的新探究

新课改后,初中英语教学中教师对语法教学的忽视,已经成为很多学生英语无法学好的一个重要原因,新课程标准提倡老师在英语教学中要重视学生口语交际的能力,如何让学生通过一定的语法学习更进一步地提高成绩,已经成为很多教师在实际教学中必须思考的问题之一。     

新课改形势下提高高中化学教学效率的策略研究

高中化学是一门揭示生活中化学原理并向学生们传授基本化学知识的课堂,高中化学涉及的内容比较广泛,涵盖了基本化学原理和化学知识点。由于化学课程所涉及的内容非常广泛,学生在学习过程中经常会遇到很多困难,也很容易混淆一些知识点。化学课在高中教学中占据了非常重要的地位,教师为了让学生取得更好的成绩通常会付出很多的精力,但是由于一些教育方法上的不当很容易导致学生们的学习效果并不好,这也严重影响了高中化学的教学效率。新课改形势下,如何更好地培养学生,提高他们的学习能力是每一个教育工作者都在深入思考的问题。本文主要对新课改形势下高中化学教学效率的提高展开研究。     

新课程改革背景下的高中历史教学目标设计

正新课改实行以来,很多学校和教师对新课改针对教学的要求进行了探讨,新课改成为现代教育的一道亮丽风景。在对教师进行教学评价时,首先要考虑的就是是否按照新课改的要求进行的教学设计,在课改中是否把学生放在了学习的首要位置。在新课改过程中,只要教师对教学投入努力,认真对待新课改的要求,不断提高教学质量,那么高中历史的教学效率就会逐步提高。所以,教师要在研究新课改的基础上,制定符合教学要求的课堂目标设计,     

高中物理“探索在前,教材在后”的教学实践

新课改对高中的物理教学方式做出了新的要求,教师要不断地进行探索适合新时代的学生学习的教学方式,在当今教育教学的过程中,教师要注重培养学生的自主探究能力和主动学习能力,努力改进自己的教学方式,但是效果都很不明显。物理对于学生来说,是一门非常重要的学科,教师和学生都应该引起重视,因此,教师要找到合适的方式来进行教学,让学生可以激发对物理知识的兴趣,同时也让学生能够自主学习物理知识,从而提高教师的教学质量和学生学习的效率。