“以旧养新”学生物

新课改带来新教材。在新教学理念下,要把握教材精髓,提高教学效率。需要新的教学方式和新的学习方法．针对课改现状和从教多年的教学实际．面对高中生物教学。我认为在教学方式中．新旧结合起来更为有效。新的教学模式固然不错．旧的传统中的一些教法也不能丢弃．新旧教学模式巧妙地结合起来．针对学生实际情况灵活运用．会更有效地帮助学生掌握知识．提高学习能力。     

李叔同诗词的“旧风格”与“新意境”

诗词是我国重要的艺术表现形式。在不同的时期,诗词表现出的风格和意境都是不一样的。我国历史上有多次对诗词的革新运动,这些革新无疑是推动我国诗词发展的重要契机。在近代,我国兴起了一次诗歌的变革运动,这次运动对我国的古典诗词进行了进一步的完善,在汲取古典诗词有益的精华时,更加重视对意境的革新,倡导"以旧风格含新意境"。作为这次变革的重要领导人物,李叔同可以说对我国近代诗歌的变革做出了突出的贡献。笔者对论李叔同诗词的"旧风格"与"新意境"进行分析。     

地方高校学报“以刊养刊”构想

与名校相比,地方院校有诸多不足,地方院校学报要实现学术强刊,必须通过市场运作方式,增加创收,实行优稿优酬,才能留住好稿,吸引好稿.另辟蹊径,以刊养刊不失为有效途径.     

新课程 新理念 新课堂——“以学论教”教改方法论

新课程已在全国范围内启动,在新课程的实施过程中,我们地理教师应该以一种全新的理念去面对,努力创设新课堂,以保证新课程的有效实施。本文从教学方式和学习方式的转变、备课方式和课前准备、自我教学能力的重新认识及课堂民主平等的师生关系的建立等几方面进行了阐述。     

谈语文教学的“旧四多”与“新四多”

目前,我们的语文教学依然存在"教教材多""课堂讲授多""课堂提问多""学生作业多"等"旧四多"现象。为了让语文课堂教学更充满语文味、更具实效性,我们的教学要努力向"多读书""多动笔""多讲话""多活动"这"新四多"华丽转身。     

幼儿园民间体育游戏的“旧题新玩”

民间体育游戏有着浓郁的民间气息和浓厚的趣味性,是充实幼儿园户外体育游戏的重要途径。开展民间体育游戏"旧题新玩"探索,要从关注幼儿的发展出发,激发幼儿参与游戏的兴趣,创新游戏玩法,将其变为适合幼儿年龄特点的体育游戏,充分发挥体育活动的教育功能。     

温故引新 培养习惯——对高中入学新生英语教学的实践与思考

高中阶段是学生学习英语最为重要的时期。对学生来说,要充分把握学习时机,力争跟上教师教学的步伐。而对英语教师来说,更应该采取有效的教学方法,满足学生的求知欲,培养、帮助学生成材。那么教师怎样才能引导学生去掌握英语知识呢?     

试论“以学定编”对鲁迅选文的教学适宜性

阅读鲁迅作品,学习鲁迅精神,向来是语文教学乃至思想启蒙、人文建设的重头戏。在"以学定教"的大背景下,笔者认为可以通过:拓新模式———准确定位———推进课改,更好地编制入选教材的鲁迅作品,为培养现代公民服务。     

论李叔同诗词的“旧风格”与“新意境”

近代诗歌变革运动"诗界革命"致力于古典诗学传统的继承与革新,倡导"以旧风格含新意境"。新文化运动倡导者和实践者之一的李叔同(弘一法师)受"诗界革命"影响,其诗词作品具备"以旧风格含新意境"的特点,表现有三:思想性——以传统名士心态含现代人文情怀;艺术性——以古典形式美感含多元文化养分;美学风格——以华夏美学精神含个体生命境界。既代表启蒙运动时期新旧文学交替、东西方艺术碰撞的共性,更突显佛教思想与人文情怀融合升华的独特精神内涵。     

词学研究新观察——以2012词学研讨会为中心

中国词学研究会主办的学术研讨会反映着词学研究的新动态,是词学研究的风向标。2012年武汉大学承办的词学国际学术研讨会上,当前词学界出现的新方法、新理念、新热点都有所反映。这些现代的手段,实用的观念,延伸的领域,都颇具时代色彩。     

农村信用社贷款“借新还旧”行为的危害及对策

本文针对目前农村信用社贷款管理中普遍存在的贷款“借新还旧”现象,从实际出发,提出贷款＂借新还旧＂的定义和表现形式,强调认识“借新还旧”行为的危害性,对“借新还旧”行为采取必要对策。     

“八卦”词义的“旧”与“新”

“八卦”的“旧”义,是指传承了数以千年而至今仍然具有广泛运用价值的易学专有名词。“八卦”词义由旧而新和由此而彼的发展演变大致可以分为两个层次或两种方向:一是据“形”演化而产生借代义;二是据义演化而产生广泛合理的联想义。“八卦”的新义来自于“八卦”自身,而不是粤方言“八公八婆”中的“八”。     

“元始旧经”与“仙公新经”的先后问题——以“篇章所见”的古灵宝经为中心

晋宋时代形成的古灵宝经由“元始旧经”和“仙公新经”两部分组成,“旧经”早于“新经”是道教学界的成说。本文检视目前所知“新经”征引和提及灵宝经的情况,认为“新经”不仅没有称引任何一部“旧经”的经名和内容,而且表现出与“旧经”建构的经教体系有所不同。这种现象很可能意味着“新经”的作者们并不知道有“旧经”存在,因而“新经”和“旧经”的先后问题值得重新考辨。     

“以域养遗”视角下的梅花拳校园传承策略研究

国家非遗"邢台梅花拳"属于中华武术古老拳术之一,内容包括文场和武场,亦称"文化拳"。新时代随着人们生活方式的改变和受到西方现代文化的冲击,梅花拳文化的传承与保护发展受阻,国人备感担忧。本研究主要是采用文献资料法、访谈法和逻辑思维法对梅花拳校园内的传承与保护的现状进行研究,提出了校本教材研发应遵循科学性,递进性、激励性原则;校园内传承宏观方面,"五位一体"与"三保障"相结合前提下,明确校园办学理念,校园源动力与产学研相融合势必助力中华优秀传统文化快速发展,为梅花拳在校园内传承发展提供理论基础。     

“以学为主”教学模式初探

本文从分析传统教学模式对于学生创新能力的培养存在不足入手，提出了“以学为主”的新的教学模式的构想，并阐述了这种教学模式的主要特点以及运用“以学为主”教学模式应意的问题，从理论上证明了“以学为主”的教学模式是院校教育系统改革的一个重要环节，也是开展以“创新教育”为核心的素质教育的必要要求。     

喜“新”不厌“旧”——例谈新课程背景下旧教材的有效利用

新课程标准颁布后，多种版本的课标实验教材（以下简称“新教材”）以全新的面目逐步代替了义务教育六年制小学课本（以下简称“老教材”）。新教材被采用后，许多老师往往是将老教材束之高阁或是随便丢弃了。这种做法，可以说是对教材资源的一种浪费。应该看到，教材不管如何改变，它都是有继承性的，作为语文教师，应该学会在继承中求发展，在继承中找规律，并且做到恰到好处地利用好旧的课程资源。下面笔者便以人教版的新旧教材为例，谈谈利用旧教材课程资源的几种方式。     

5G时代高校计算机技术专业的“四新”教学

5G作为最新一代的移动通信技术,以其高速率、低延时、海量物联等特点深入人们生活的各个方面。随着5G与高等教育的不断融合,高校教师的授课模式、授课内容正在逐步发生变化。面对5G时代背景下的高等教育大众化、课程思政化以及新工科建设的新环境,高校计算机专业教师应在完善新模式、关注新内容、体现新理念、打造新环境上积极探索,重塑教学生态,做好数字化教学资源建设和线上课程建设,积极推动信息技术与教育教学的深度融合。     

入仕的新径与旧途——论科举废除后清政府对旧士人的再安排

1905年,清政府下诏废除科举制,并将那套功名与官位授予制度几乎一成不变地照搬到学堂毕业生和留学生身上,意味着清政府的官员选拔开始专注于具有新式知识的人才.但同时也遗留下大批拥有不同功名的旧士人,不能再走传统的考试做官即入仕之路.不过鉴于一些主、客观原因,清政府又不得不对这个老式精英群体加以体恤和利用,于是对于广大旧士人来说:科举虽废,但入仕犹可!只不过这诸种方式带有了明显的时代特点,呈现出新、旧方式的对比与共存.文章即从此入手,对清政府安排旧士人入仕的新旧方式进行梳理、总结和分析.     

“新中之旧”与“旧中之新”——张恨水《落霞孤鹜》解读

张恨水的小说文本中始终交织着新、旧两种意识和观念的冲突。这种冲突既体现在叙述模式的选择中,也体现在他为小说设置的人物具体环境及人物形象中。作为一个普通而有代表性的文本,《落霞孤鹜》用脱胎又超出传统章回小说的形式,在年轻的革命者同两个底层少女恋爱的外衣下,讲述了一个现代的才子佳人故事。这些无不是其小说“新旧杂陈”的表现。究其原因,还在于张恨水本人的生活经历,以及他的写作深受市场化的读者群体的潜在影响。     

从“旧四重”到“新四重”——谈语文教学结构的优化

新课程改革十余年,语文教学依然问题重重,主要表现在过于重视教材、重视课堂、重视阅读(教学)、重视分数,"旧四重"的结构使得语文教学畸形而萎缩。语文教学要建立"新四重"的结构,重视教材与读物的结合、重视课堂与课外的结合、重视阅读教学与听说写教学的结合、重视分数与素质的结合。