用心与学生交流——读"学校无分数教育三部曲"

阿莫纳什维利是苏联著名的教育家,他长期在小学里进行一项没有分数的教育实验,并将实验成果写成了《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》三本书,被称为"学校无分数教育三部曲".     

神奇的帷幕——读阿莫纳什维利“学校无分数教育三部曲”有感

山．A．阿莫纳什维利是前苏联著名的心理学家、教育家,原苏联教育科学院院士．曾任全苏教师创造协会理事长．格鲁吉亚戈盖巴什维利教育所长．是合作教育学派的主要代表人物之一．     

浅谈学校生活中的教育公正——学生生活与班主任工作的双重指向

学校是学生接受教育的地方,也是学生生活的地方。学生在学校不仅仅是学会学习,还要学会生活。这就要求学生更要学会做事、学会交往,在学校的生活共同体中接受各种锻炼,不断发展、生长,从学习走向生活。教师在学校从事教育实践活动,教育也成为教师的主要生活。教师的发展和生长除了自身学习外,更多的是在与学生的交互活动中实现的,尤其是对学生生存和发展的方方面面都紧密相关的班主任工作。学校是社会的缩影,班主任在教育实践和班级管理中与学生的交往互动,最重要的品质就是公正。     

以阅读促进学生健康成长——中职学校班主任工作探索

目前中职学校生源状况不容乐观,他们主要存在以下不足：一是缺乏正确的思想道德观念,自私任性,我行我素,对生活和未来规划充满迷惘和困惑;二是文化基础薄弱,大多数为学困生,阅读理解能力、逻辑思维能力差,写错别字更是家常便饭;三是没有养成良好的学习生活习惯,畏难厌学,缺乏吃苦耐劳的精神。     

中职学校班主任如何加强学生心理健康教育的探索与实践

中职学校的一些同学有不愿学习以及迷恋网游等心理问题,学生存在这些问题是受家庭、学校和社会以及学生自身的影响。班主任老师是班级学生的教育者与引导者要对同学们实行一定的心理健康教育。     

以身作则,把真爱献给学生——谈普通学校班主任工作

有人说,班主任是世界上最小的主任,干的却是世界上最辉煌的事业。我要说,班主任,想说爱你不容易。当一名合格的班主任确实很劳累,当一名优秀班主任更是很辛苦。但是当你全身心的置身于其中时,你会发现当一名班主任苦并快乐着。     

做好高职学校的班主任工作

<正>班主任是学生教育及管理的直接实施者,学生教育及管理离不开班主任。班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问,高职学校的班主任工作尤其典型。高职学生入学分数普遍偏低,而且水平参差不齐,相当多的人学习兴趣不高,精神状态不佳。要获得良好的教育质量,班主任工作不容忽视。     

适应形势改革体制 提高学生工作管理水平——河南机电学校班主任体制改革的创新实践

一、兼职班主任队伍存在的问题 当前。中职学校班主任管理基本上实行的是兼职班主任管理体制。即班主任由本校任课教师兼任。招生制度并轨后,兼职班主任管理体制越来越不适应新形势的变化,兼职班主任队伍存在的问题也越来越多。主要表现在以下四个方面：     

建立现代学校制度不断提升办学品质——浅谈我校现代化学校管理的探索与实践

现代化学校管理是教育发展中的一个新课题,我们必须正确认识新课程给学校管理带来的变化,确立新的学校观和管理观,倡导学校管理以人为本的理念,激励师生不断发展,从而不断保证新课程的顺利实施,进一步提高学校的办学水平和教育质量.     

学做智慧“班妈”,为学校品质建设增加一抹色——我的班级管理工作浅见

学校品质建设离不开特色班级建设这个重要单元,智慧班主任应立足学生品德,以爱育心,学做"慈妈";在班级管理中精细化引导学生自育,学做"懒妈";常抓学生文明礼仪习惯,重视养成教育,学做"严妈";创班级文化特质,无声浸润心灵,学做"雅妈";设计多样活动,营造学习场,学做"勤"妈;构建家校纽带,力促教育合力,学做"巧"妈。做中学,学中思,为学校品质建设交上一份满意的单元卷。     

让阅读成为一种习惯——浅谈班主任如何做好学生的假期阅读指导工作

正课外阅读不仅对学生的学习有重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。一本好书可以影响人的一生,对于人生观、价值观正在形成中的中小学生来说,更应多读书、读好书。帮助学生养成良好的阅读习惯,是教育工作者义不容辞的责任。笔者结合自己工作经验,提出了几条培养学生阅读习惯的措施。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:"如果学生的智力生活仅局限于     

综合实践活动：提升德育品质的重要途径

德育是学校教育中一个永恒的话题。从总体上看,当下学校德育工作得到前所未有的重视和关注,学生思想道德状况的主流也是好的。但随着社会生活水平的不断提高,在新的历史条件下,学校德育也出现了一些值得我们警惕的新问题。下面笔者结合自己的教育管理工作实践,谈谈在综合实践活动中提升学校德育品质的一些探索。     

孩子和学校教育需要什么样的班主任——李镇西从班主任走向教育家的奥秘

正李镇西老师的教育思想和实践很丰富,多年来他一直十分勤奋努力,不断地趟出和拓宽自己的从教道路,在我国中小学界声名与影响也越来越大。我为他的成就高兴,也希望他成为现今中小学教师可以学习效仿的榜样。怎样的教师才算教育家?做出怎样的探索,经受怎样的磨砺,具有哪些不可缺少的品质方为教育家?是我自己一直在思考,在观察,并不断自我求问的。李镇西的教师角色是多重的:学科教师、班主     

中职学生消极情绪和行为的现状及有效调适--礼县职业中等专业学校班主任工作在中职学生消极情绪和行为调适研究的实践

中职学校学生,像我校的一二年级学生,学习基础差,个性差异性大,在学习生活中表现出的消极情绪比较强烈,像一些学生行为懒散、厌学、不合常规极端叛逆等,严重影响他们的学习、生活,也给学校教育教学带来一定的难度,同样也让家长头痛。为此,我校甘肃省教育科学“十三五”规划课题《中职学生消极情绪和行为调适研究》课题组,在学校一二年级...     

你快乐，我才快乐——记我的支教班主任工作

2010年的8月底,带着学校领导的嘱托和殷切期望,带着对支教工作的无限向往来到了支教学校,开始了为期三年的支教生活。     

学校教育科研品质提升路径的实践探索——基于嘉定二中教育科研的经验

学校教育科研是“个性”的,但其自身品质提升的路径具有一定“共性”.嘉定二中在“十二五”期间,在对“高立意、有特色、上水平”的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径:一是瞄准“力”的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准“力”的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准“力”的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力.     

爱学生 赢信任——班主任工作的一点体会

我认为一个班主任要管理好自己的班级,赢得学生的尊敬和信任,就必须爱自己的学生,用自己的真情去感染学生,打动学生的心灵。一、爱学生,就要为学生做好模范带头作用班主任的工作,影响到每一个学生的德、智、体各方面,有时甚至会影响到学生的一生。无论是优生还是后进生,     

班主任工作点滴——播种在学生的心里

<正>"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。"面对孩子们灿烂生动的笑脸和求知若渴的目光,作为班主任,我们该给他们播下什么呢?     

提升教育品质 促进学生健康快乐成长——本市召开小学课程与教学工作会议

2012年6月20日,上海市教委召开了上海市小学课程与教学工作会议。此次会议带来的开放式的分享和探索令与会者耳目一新。从上午的微报告到下午上海市教委巡视员尹后庆和10位校长的合作分享主题报告,重新审视了小学的价值与意义,以及在教研转型中实现的新突破。围绕"为了每一个学生的终身发展"这一理念办学,相信上海的小学课程与教学改革会取得更大的成效。     

就中等职业学校学生的厌学心理如何开展班主任工作初探

中等职业技术学校学生的年龄一般在十七岁左右,正值青春期,这一时期是人的心理变化最具波动的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职业技术学校中的大多数学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特