谈构建高效语文复习课堂应注意的几个问题

语文学科的复习现状是尴尬的，老师们认认真真地教，学生们辛辛苦苦地学，而结果往往与期望值相去甚远。这种现实状况固然是语文学科特点造成的，可反观语文复习的教与学，以下几种情况不得不引起我们的重视。     

构建高效课堂应关注的几个维度

目标定位、课堂导入、语言表达、活动设置、质疑情境和捕捉生成等六个方面是构建生物高效课堂应关注的问题。对高效课堂构建的六个维度的叙述既有具体情境的介绍和描述,又有一定的理论思考和对实际活动的反思。     

构建高效课堂必须处理好的几个关系

听了很多数学课,由于教师对现代教育教学理念的理解存在偏颇,导致教学偏离了主航道,诸多不和谐因素充斥于课堂,因此产生的内耗力,又极大地降低了教学效率．现就如何构建高效课堂,谈一下课堂教学必须处理好的几个关系．     

“高效课堂”存在的几个问题

<正>日前,彭阳一中青年教师"高效课堂"大赛落下了帷幕。本次大赛历时五周,有57位教师参加了说课、作课活动,有近百名教师参加了看课和评课活动,可谓盛况空前!然而,透过现象看本质,我们发现当前"高效课堂"仍存在许多问题。一、对"高效课堂"理解出现偏差"高效课堂"一词的提出有其具体的社会背景,它是山东杜郎口中学实施课堂改革后,针对课堂教学实际提出的一个概念。从其产生的过程看,它并不是一种教学理念,更不是我国教育改革的代名词。课堂教     

浅谈人性化课堂构建中的几个问题

以人为本,让课堂充满人文关怀.张扬生命的活力.是新时期课堂教学改革的方向.关于人性化课堂的构建,笔者将重点讨论以下四方面问题.     

高中数学课堂高效教学要注意的几个问题

本文针对数学课堂教学中的具体教学提出了几点看法,主要要求教师要大胆改变传统教学方式,充分发挥学生的主观能动性,使每一个学生都乐学、善学,切实提高课堂教学效率。     

打造高效数学课堂需明确的几个问题

我省是第7批进入高中新课改的5个省（市）之一．新课程改革,改到深处是课堂．课堂是教学改革的主阵地和主渠道．随着新课改的深入发展,改变教学方式,掌握高效的教学策略,引导学生高效的学习,打造高效课堂已成为教育界研究的热点课题．     

化学高效课堂备课必须注意的几个问题

<正>在以前的传统教学中,教师注重的是"教什么""怎么教",忽略了学生"怎么学"的问题。新课程理念强调:其一,学生各方面素质的全面提高;其二,面向全体学生;其三,促进每一个学生的个性发展;其四,教学过程的设计要尽可能符合学生的心理和发展特点,关注学生的需要、兴趣、追求、感觉、困惑和疑难等。因而,新课改下的备课,对教师的要求更高。备一节课不仅要求教师要熟知教材内容、重难点,更要掌握学生的知识现状、个     

高效课堂构建的三个维度

新课程以其全新的教学理念对传统教学模式形成强大的冲击甚至颠覆。作为教育者积极实践、探索教师怎样"教"、学生怎样"学"的过程,并在此过程中实现知识和素养的共同提高,以实现教学效果的最大化。什么样的课堂才是真正的高效课堂呢?怎样才能最大化的达到课堂的高效性呢?笔者认为要在课堂教学中渗透高效课堂的四个维度,即解疑、强化、概括和总结。     

构建高效课堂的几点看法

《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,同时还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进德、智、体、美的和谐发展。单单从这两点就可以看出语文教学的立足点了,而目前的语文教师在课堂上强调知识的系统化,将文章分解得支离破碎,生怕我们学生学不到文章的主旨,那么对于我们目前的小学语文课堂来讲,究竟如何去讲才能使课堂事半功倍,才能使我们的课堂熠熠生辉?本论文以反思自身的教学现状与先进的名师名课及理念进行对比阐述,提出了深解文本,把握整体;以情动情,情景交融的教学观点,为小学语文老师的教学提供一个参考。     

构建高效课堂的几点看法

<正>教育部制定的数学课程标准中提到:从学生的身心发展规律出发,关注学生的成长需要与生活体验,充分尊重和发挥学生的主体地位和作用,从而促进学生积极主动、可持续的终身发展.近年来也有很多人提出数学课堂要实施人本主义教学,以学生为本,有效激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力,这就要求数学课堂教学中教师必须掌握一定的策略,能有效激活学生们的思维,达到良好的教学效果,从而提高教学质量.     

构建高效课堂的几点体会

课堂教学的高效率,是每一个老师不懈追求的目标,它是教学过程的最优化,也是师生完美配合的结晶。课堂中的流程优化、时间操控和学生主体性的发挥等等,都是我们能否实现高效教学的依托所在。那么,如何在课堂中真正实现高效,使教师乐教、学生乐学,我认为应该从以下几个方     

构建高效课堂的几点思考

通过一段时间的学习实践,我对高效课堂的理解越来越深入。高效课堂有个基本的描述,即：以尽可能少的时间、精力和物力投入．取得尽可能好的教学效果。高效课堂一方面是效率的最大化．另一方面是效益的最优化。     

构建高效课堂的几点尝试

在化学教学中,教师通过激发学生学习兴趣、改进实验教学方式、开展探究合作教学、实施分层差异教学、进行课外探究活动等方式,可使学生学得主动,学得快乐,学得高效。一、运用形象手段导入,激发化学学习兴趣在化学教学中,学生的学习兴趣非常重要。学生在初三阶段才开始学习化学,之前没有相关基础,对化学学习缺乏足够的了解,甚至存在畏难情绪,不利于教学活动的开展。在这样的情况下,教师必须激发学生对化学学科的学习兴趣,才能够     

构建高效课堂的四个关键词

构建高效课堂已成为学校教学改革的追寻目标。高效课堂构建的内涵十分丰富,需要研究和探寻的问题也很多。但是,我们认为,高效课堂构建离不开四个关键词,这四个关键词就是：民主、自主、合作、灵动。在现阶段,对这四个关键词内涵的正确把握与厘清,已成为高效课堂构建的关键之举。第一个关键词：民主民主：包括师生关系的民主、生生关系的民主、课堂氛围的民主、教学形式的民主、互动方式的民主。其中,师生关系是重中之重。     

构建高效课堂的几点体会

为适应教育改革的步伐,全面提高学生的综合素质,使教育健康、和谐发展,优质高效的课堂效益就显得尤为重要。从教学工作的实践和体会,我感觉到,要提高学习效益,就应当积极采取措施,尽可能地消除学生的厌恶心理,使学生在学习中获得快乐的体验、感受,达到快乐学习,以期取得良好的学习成绩。这可以从以下几个方面努力。     

实现高效课堂的几个要素

新课程背景下只有转变观念．处理好教与学的关系,改进教学方法才能提高课堂效率,打造高效课堂。     

达成高效思品课堂必须注意的几个问题

达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三维目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。     

达成高效思品课堂必须注意的几个问题

达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三雏目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。