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高等职业教育推行的是"双证书"制度,我院结合社会需求和护理专业特点对课程进行改革,进一步深化了"双证书"制度。 相似文献
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根据“双证书”制强调对学生技能的培养的要求,对建筑材料课程现状进行分析,并对改善建筑材料课程设置,提高教学质量提出了建议。 相似文献
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文秘专业"长短学期"工学结合人才培养模式,要求进行课程的整合和重组。在课程的改革中,坚持和大力推行双证书制度是高等职业教育自身的特性和社会的需要。这种课程与职业资格证书的融通主要表现在课本与考证教材的融通、课程结业考试与职业资格鉴定考试的融通、课程教学与考证培训的融通、师资力量的融通。 相似文献
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根据“双证书”制强调对学生技能的培养的要求,对建筑材料课程现状进行分析,并对改善建筑材料课程设置,提高教学质量提出了建议。 相似文献
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视障生与健全生大学英语学习策略的比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
为了探讨视障生与健全生在大学英语学习策略方面的差异,以便有针对性地进行教学,采用问卷调查、询问和课堂观察等形式,比较了视障生与健全生在大学英语学习策略方面的差别,分析了产生差别的原因,有针对性地就如何提高视障生的大学英语学习策略,进一步改善视障生大学英语教学,提出了建设性意见。 相似文献
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推拿是一门具有高度实践性的学科,临床思维和实践能力的培养是推拿学教育的精髓。在传统的推拿临床实践教学中,视障生的主动思考能力弱、诊疗思路不清晰,带教层面存在教学方法保守、教学设计单薄等问题,使得教学效果不理想。据此,从树立正确思维指导手法实践、训练临床技能建立医学逻辑、创新教学方法实施三维教学、做好教学设计进行针对性教学四个维度进行了临床思维及应用能力培养途径的探索,以期提升推拿人才的培养质量。 相似文献
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崔瑶 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
由于视觉缺陷,视力障碍学习者在学习中存在一定的障碍,影响他们的学习效率。构建以微型音频和视频为载体的微课,应用于视障学习者的预习、课堂学习和复习等学习环节,能提高视障学习者的学习兴趣,最终提升他们专业核心技能。 相似文献
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视障学生由于视觉通道受阻,导致个体感知外界信息产生障碍,影响个体对客观要求的反应,使其产生新的需要的水平受到限制,最终影响其心理发育水平。而本文通过对视障学生音乐课的兴趣,及对视障学生视觉缺陷现状的剖析,阐述了在音乐课中充分发挥视障学生特长的必要性和可行性。 相似文献
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冯镔 《吉林广播电视大学学报》2009,(6):10-12
为进一步推进我国高校视障大学英语教学发展,我国急需一部专供视障学生使用的大学英语教材。笔者从分析目前全国大学英语教材的使用情况入手,指出当前大学英语教材对视障生大学英语学习的影响,并谈及编写高校视障学生大学英语教材的几点思考。 相似文献
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在美国,随着融合教育的发展,特殊学生进入到普通学校与一般学生学习同样的课程,同样的教学目标,使他们更大限度地参与到社会学习生活中,实现了自己平等参与的权利。然而,特殊学生的平等权利虽然得到了法律和人们的认可,但在实际过程中,由于他们的缺陷,却很难顺利达到教学目标。 相似文献
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尽管视障生的心理发展趋势与普通生的规律完全相同,但受先天因素和后天因素的制约,视障生所表现出来的焦虑、依赖、自卑、呆板、孤僻、退缩、敏感等情绪都比普通生严重,应该引起我们广大特教工作者的注意.笔者据二十余年的特殊教育教学实践认为,创设良好的教育生活环境,开设心理辅导,坚持正面教育,营造书香氛围对视障生的健康心理和健全人格的建立起着重大的作用. 相似文献
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卓然 《大学.研究与评价》2023,(2):94-97
在高职扩招政策的推动下,越来越多的视障群体加入高职教育的扩招队伍中。为了提升扩招后的视障群体的专业技能和就业质量,提升特殊教育的教学质量是十分必要的。为提升高职扩招视障群体的教育质量,秉承以高职扩招视障学生为中心的教学理念,从该类学生群体的课堂教学模式现状、教学辅具现状和教学资源现状这三个维度出发,对现有教学模式进行改革并重构出适合该学生群体的“三环节”教学模式,并在课程实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
当今,我国与国际间的交流合作已是常事,为此首先需要共同的语言,英语在交流合作中扮演着越来越重要的角色。同样,英语教学也很重要,哪怕是身患残疾的学生,也是有学习英语的必要,这有利于残疾生更好的融入社会。 相似文献
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许多视障生初中毕业后,都需要进入中专专门学习推拿按摩技能,为以后从事这项职业打好基础。笔者在推拿手法教学中发现,一些低视力学生虽然能够看见一些,一些全盲生也学得很认真,但他们的手法技能学习一直难有起色,总是不理解、难掌握,无论教师怎么指导,进步都不大;而有些学生即使是全盲,只要教师稍作指导,就能够很好地掌握手法动作要领,并熟练地进行操作。笔者认为, 相似文献