特色高中建设——“伪概念”的真趋势

＂世界上没有两片相同的树叶＂,不同的教师、不同的学生、不同的校园文化、不同的规章制度,这些使得每所学校都有自己的特色,如此说来,特色高中似乎就成了一个＂伪概念＂,似乎每一所学校都是特色学校。实质上,建设特色高中就是要在学校原有的文化基础上提升学校办学的品质内涵,以使学校更好地彰显特点：优质、独特和稳定。     

特色班级建设三问

<正>一、特色班级是个伪命题？有人这样认为：就像世界上没有两片完全相同的叶子一样,校园里没有两个完全一样的班级。即便是同一所学校同一个年级,按同样的进度学习同样的课程,连任课教师都是相同的人,两个班级也会表现出在各个方面的不同。这一点教师感受最深,用相同的方法教授同一内容,在这个班的感觉一定和在另一个班不同。特色是班级客观存在的,也是自然形成的,所以建设特色班级是个伪命题。     

试论世界一流大学的建设方略

建设世界一流大学是中国走向现代化,成为世界一流强国的必由之路。立足于推进中国的发展,以建设现代化强国为宗旨,结合学校的实际条件,找准自己的独特定位和使命,从而优选学科方向,是中国建设世界一流大学明智的方略。     

利用校训来引领学校文化建设的探索

校训是一所学校文化的灵魂,也是一所学校文化建设的核心内容,它反映出一所学校的办学理念、文化积淀与历史传承,也体现出一种独有的校园精神,它让学校的师生凝聚起共同的理想信念,追求共同的价值观念,遵循相同的行为准则。本文试图提出了三条途径来引领学校文化的建设:一是讨论制定独特的校训;二是利用校训来统筹规划;三是利用校训来深入实践。     

校本课程建设的实践与思考

世界上没有完全相同的两所学校。为充分挖掘学校、家庭和社会资源,湖南省桑植县澧源镇第二小学走出了一条学校个性特点的课程建设之路。本文重点谈谈校本课程建设的基本认识、基本策略和初步成效。     

质量保生存 文化促发展 加强电大文化内涵建设势在必行

在深入学习实践科学发展观的基础上,电大能否探索出一条不同于普通教育、不同于高等教育的独特的校园文化内涵建设之路,是电大办学发展再上新台阶的根本保障,校园文化对电大办学来看一直发展滞后,直接结果使学生对学校没有校园感,对学校的安排不愿意配合,毕业离校对学校没有感情。这也极大的影响了电大办学的社会公认力和影响力,本文从文化内涵建设角度阐述了电大办学发展的新思路。     

关于校园文化建设的思考

校园文化是一所学校的灵魂所在,体现的是整个学校的"精气神".一所没有形成自己独特文化、凝聚师生人心的学校不说是失败的,至少称不上是一所一般意义上的好学校.所以建设好校园文化是学校工作中的重要一环.     

论校园音乐文化建设的必要性和可行性

音乐是沟通世界的语言,是不分种族国家的艺术,校园音乐文化氛围的建设更是建设文明、和谐校园,促进师生关系和谐持续发展的重要手段。校园音乐文化当然是以学生为主要参与人员,以学校为载体的音乐文化,校园音乐文化是校园文化的重要组成部分,而且校园音乐文化也是学校进行素质教育的重要手段和主要途径。校园音乐文化生活的建设可以使学生养成良好的兴趣爱好,还可以丰富学生的课外生活,扩展其能力、陶冶道德情操,同时也可满足校园内基本的文化需求。音乐文化更是学校教育学生养成健康积极的思想道德的重要手段。校园音乐文化也是实施素质教育的突破口,以其独特作用受到重视。     

建设真正意义上的学校文化

学校文化是一所学校在长期的教育教学、科研与管理过程中所形成的、为全体教职员工所认同的作风、传统、观念、价值追求、行为准则、交往方式及生活习惯的综合,是学校的人文气象和风气、风貌。学校文化可以为学校提供持续、不竭的发展动力,提供经久不衰的生命力和卓越不凡的精神。学校文化建设的重要性是不言而喻的。笔者以为,学校文化建设应该坚持以下理念。一、学样应该有个性独特的文化没有个性的学校文化就没有生命力,就称不上“学校文化”。就普遍情况来看,现实的学校文化是缺乏个性的,以校训为例,即不难看出极为普遍的雷同现象。就校…     

学校文化建设的路径

20世纪70年代以来,以学校文化等研究为重点的学校转型性变革研究,越来越受到重视。“走向文化”已日益成为学校变革的基本走向。我们有必要就学校文化建设的路径进行研究。一、挖掘学校文化底蕴学校文化的底蕴就是中华民族源远流长、博大精深的文化传统。文化传统是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯等。它既有强烈的历史遗传性,又有鲜活的现实变异性。它无时无刻不在影响、制约着每个人。中国的文化传统,是中华民族历史的结晶,也是中华民族对于人类的伟大贡献。在世界文化的宝库中,中国文化传统有其独特的魅力,有不朽的生…     

学校文化：学校可持续发展的支柱

学校文化是继人、财、物、时间、空间和信息之后的又一大教育资源。没有文化的学校就没有灵魂,没有愿景,也没有独特的标志。一所学校只有加强办学理念、制度文化、物质文化等方面的文化建设,才能不断提升办学软实力,实现可持续发展。     

学校品牌建设系统框架分析

学校品牌的内涵核心是该学校的文化品位,培植独特的学校文化的过程也就是创建学校品牌的过程。笔者认为,学校品牌建设的要素有：文化、战略和管理。据此,本文构建了学校品牌建设系统框架并进行了分析。在此基础之上,提出了学校品牌建设的基本策略即找准品牌定位、制定品牌战略、加强品牌推广、完善品牌维护。     

让少先队阵地成为队员的精神家园——记山东省胶州市常州路小学少先队阵地建设

常州路小学是一所占地面积不足10亩,没有宽大的操场,也没有迷人绿地的不起眼的学校。然而,这"巴掌大"的地方却容纳了1400多名学生,独特的阵地建设营造出了一种朴实厚重的校园文化,生动多彩的活动更使之成为了队员的精神家园。静态阵地建设古诗墙——"面壁"中的娱乐     

人才规格与实验室建设——谈高等技术专科学校实验室建设特点

各类工科院校培养的人才规格不同,在实验室建设和实验教学的根本指导思想却是相同的,即实验教学为理论教学服务.因此,在这一指导思想影响下,在实验室规划、实验教学地位及实验室队伍建设、实验技术人员待遇等很多方面都建立在学校理论教学的从属地位上,导致了学校教育中的重理论轻实践的严重倾向,这不仅影响着学校实验室建设和实验技术人员队伍建设,更重要的是培养出的学生严重脱离实际,缺乏实践能力,甚至鄙视生产实践,不适应社会要求和生产现场环境.我认为造成这种现象的根本原因是没有认真地分析培养人才规格与实验室建设的关系,学校教育要根据不同的人才规格制订不同特色的教学计划,实验室建设上也要根据不同的人才规格体现不同的特色,本人就高等技术专科学校培养的人才规格及实验室建设特点谈些看法,愿与大家讨论.     

师资建设包含哪些内容

现在,越来越多的学校认识到师资的重要性,越来越多的校长把师资建设作为最重要的学校建设来看待. 名师出高徒,名师出名校,一切以师资的优劣为左右,没有良好的师资一切都谈不上. 不过,在许多注重抓师资建设的学校之间也有差别,虽然都很看重,都努力抓紧这项几作.但做法并不一样,效果也常常不一样.     

校园文化建设要避免的几个问题

校园文化是师生素养、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的,不仅彰显着一个学校发展的理念,更决定着一个学校的发展方向。纵观当今教育现状,很多学校的校园文化建设还存在以下问题:1.学校整体文化定位品味不足,学校文化的整体可持续发展与独特个性气质的形成没有明确的指向性目标,对智慧型校园建设概念缺乏清晰认     

大学文化构建对建设世界一流大学的启示

纵观世界一流大学,它们都有着独特的大学文化,可以说正是这些独特的大学文化构建了这些世界一流大学发展的内在驱动力,支撑着它们屹立于世界大学的前列.它们也不断地克服着来自外在的重重阻力,努力保持其发展个性和发展方向.大学文化涵义广泛,包括校园环境、教学设施、师资队伍、管理制度、校园文化、师生价值观、学术氛围等.如今,大学文化的建设成为了建设世界一流大学的重要因素,也逐渐呈现出了它的独特魅力和重要作用.     

区域推进学校特色建设和文化建设的实践与思考

学校特色建设和文化建设已经得到广泛重视,绝大部分学校从促进学校内涵发展、特色发展的角度,高度重视并积极推进学校特色建设和文化建设。虽然说还没有形成百花齐放的局面,但是觉悟的唤醒、意识的增强、措施的强化是非常明显的,并且很多地方都出现了一些在当地具有一定影响力、为社会群众和教育同行所赞许的“盆景式”学校。在这样的大背景下,从量和质的角度区域性推进学校特色建设和文化建设,就成为教育行政主管部门高度重视、深入研究的重要课题,也是实现学校特色建设和文化建设区域性建设目标的必由之路。     

影响学校数字化建设进程的几个因素

大部分学校已基本建成了以千兆为主干高速、高效的校园网络基础平台。近几年来,学校网络建设的重心也从网络基础建设转向以网络应用为目的的数字化校园建设,但学校数字化建设几乎没有形成规模．建设的进度低于其他行业。实现学校教育及管理数字化还需要一段很长的时间。我们有理由推测,到基本实现校园数字化时．现有的网络设备又需要全面更新。     

特色学校的建设需要找准切入口

随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前学校改革与发展的必然趋势。学校之间的竞争,说到底,也就是学校文化的竞争。所以,确立具有独特个性而又切实可行的办学思想就显得尤为重要。要建设特色学校,需要找准切入口。