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在正常的教学中,发现一些学生不知道如何做课堂笔记,常常对教师课堂板书的内容毫无保留地全部照搬下来,只见记,不见听,顾此失彼,错失教师对某些问题的精辟分析,不能很好地吸收教师解题的经验与技巧,因此,指导学生做好数学笔记,也是教师义不容辞的责任,有助于提高学生的学习效率,有助于提高学生分析问题、解决问题的技能.如何指导学生做好课堂笔记呢?…… 相似文献
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李小元 《福建基础教育研究》2019,(2):91-93
问题教学的实施,能提高初中地理的课堂效率,培养学生的基本能力,提升地理核心素养。从地理教学问题的情境创设、进阶生成、探究活动及借助信息技术的精准评价等角度,结合课堂教学实例,分析如何在课堂实践中培养学生的地理学科核心素养,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 相似文献
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《考试周刊》2015,(59):133-134
地理学科能力主要包含地理逻辑思维能力、地理图像运用能力、地理记忆能力、地理信息收集能力、地理想象能力、地理文字表述能力与地理实验能力等。地理逻辑思维能力是地理学科各种能力的核心,它起着对问题的分析、比较、判断、推理和结论等重要作用。在高中地理教学中培养学生地理逻辑思维能力极其重要,有助于提高地理教学有效性。地理教学如何培养学生地理逻辑思维能力,提高学生运用所学知识、方法分析问题、解决问题的能力,是高中新课程地理学科教学的重点课题。本文从树立正确的课堂观、教学内容的选取、教学呈现方式、教学方法等方面的实践,探讨高中地理逻辑思维能力的培养问题。 相似文献
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作为高中课程中一个重要的学科,如何提高学生地理学习成绩,是目前高中地理教师需要研究的重要课题。在新课程标准的指导下,教师要积极探索和改革教学方法,采取有效措施,激发学生学习地理的兴趣,指导学生的学习方法。要因材施教,重视学生能力的培养,逐步提高学生分析问题和解决问题的能力,实现地理教学的最佳效果。 相似文献
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高中地理教育,在传授地理知识的同时更要注重学生的创新思维能力的培养,鼓励学生自主学习、主动思考,提高学生运用地理的思维方法分析问题和解决问题的能力。本文探讨了在高中地理教学中如何培养学生创新思维的能力。 相似文献
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地理作为一门综合学科,不仅仅因为它的内容涉及到多门自然科学和人文科学,更因为它与生活密切相关;不仅仅能够促进学生空间形象思维与地理抽象思维的发展,更能够丰富学生的生活体验,培养学生动手、动脑能力,使学生能够提出问题、分析问题、进而解决问题,促进学生综合能力的发展与提高。正因为地理的综合性、复杂性,不少学生都把地理定性为枯燥、难学的学科。那么如何激发学生兴趣、提高教学效率呢?笔者认为让学生动起来是最有效的措施。 相似文献
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加强地理学科能力的培养有利于学生形成良好的地理思维习惯,提高认知水平,促进学生对地理规律和原理的深刻理解,提高他们的独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。地理学科能力主要包括地理观察力、地理记忆力、地理想像力和地理思维能力,笔者就这几方面能力的培养谈谈自己的看法。 相似文献
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地理讲坛:高师地理专业实践教学的有效方式 总被引:1,自引:0,他引:1
"地理讲坛"在激发学生的专业学习热情,培养学生查阅资料、综合分析和运用文献资料的能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及开阔学生的视野等方面有积极作用,是培养师范类地理专业学生实践技能的有效方式. 相似文献
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刘改玲 《山西教育(综合版)》2008,(6)
如何通过学习地理获得最基本的地理技能以及地理学习能力,如何学到对生活有用的地理及对终身发展有用的地理,在我看来,教师必须在地理教学中侧重基础性地理知识的学习和基本技能的培养,进而培养学生分析问题和解决问题的能力。实际教学中,体现这样的理念,应从以下几个方面入手: 相似文献
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近几年,江苏地理高考试题的命题侧重考查学生的地理思维能力。如何培养学生的地理思维能力.提高学生运用所学知识、方法去分析问题、解决问题的能力,是高中新课程地理学科教学的重点课题。形象思维是以形象进行的思维,是运用具体直观的形象表现客观事物的特征和关系.揭示事物本质和规律的一种“形象化方法”.在地理教学中发挥着重要的作用。 相似文献
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李晨云 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程.科学精巧的提问,能够激活学生积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用.虽然问题教学已备受关注,但在地理教学过程中,仍有部分教师不注重问题的设计,使得地理教学流于形式,影响了教学效果.因此,地理教师如何设计有效问题显得尤为重要. 相似文献
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新课程标准中要求学生应该具备学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等基本技能;应该掌握阅读、分析、运用、地理图表和地理数据的技能。应该具备从学习和生活中发现地理问题、提出探究方案、与他人合作、开展调查和研究、提出解决问题的能力。如何培养学生的这些地理能力,就成为地理教师的一项重要工作。 相似文献
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在高中地理教学过程中,应充分挖掘学生身边的乡土地理材料,既能激活学生在地理课堂的主动性,又能引导学生学会观察和思考生产生活中的问题和现象,提高分析问题、解决问题的能力,并增强学生热爱家乡和建设家乡的热情。 相似文献
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运用多媒体技术手段进行地理教学。是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。运用多媒体手段有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力。本文主要通过实例阐述多媒体课件如何增强地理教学效果。 相似文献
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颜义勇 《学生之友(初中版)》2011,(19):23-23
地理课外活动,是中学地理教学活动的重要组成部分,也是中学地理课堂教学的升华。为了加强地理教学的实践性,学习生活中的地理,培养学生的观察能力,分析问题和解决问题的能力,扩大学生的地理知识领域,提高学生素质,我校老师根据地理学科特点,结合校本课程和政教处工作,组织学生开展地理课外话动。下面就这一课题谈淡几点思考。 相似文献