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吉林省教育学院教研员李元昌从教40年来,把自己的一切献给了农村教育,表现了人民教师的高尚师德和共产党员的崇高精神境界。吉林省教育厅号召令省各级教育行政部门、各级各类学校与教育机构的广大教师和教育工作者向李元昌学习,学习他时刻把百姓的利益放在心上,不断追求和创新,爱岗敬业,克己奉公的精神。三次机遇他毅然放弃“撞南墙就要撞到底,如果我头破血流地倒在南墙下,醒过来之后,我还要再撞它一下。” 相似文献
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工作15年,班主任当了12年,送走了5届学生。耕耘时总以为付出了足够的心血和汗水,然而盘点收获之时,却发现留下了许多无法弥补的缺憾,尤其是刚踏上教坛的最初3年。于是,无数次有这样的想法:假如能让我回到从教的最初3年…… 相似文献
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本刊讯2011年9月19日,广东省中山市2011年中小学实验室建设专题培训会在市教育局新办公大楼会议室举行。教育部教学仪器研究所副所长刘诗海亲临中山,指导中山市中小学教育装备与实验室建设工作,并进行了"中小学实验室标准化建设"的专题培训讲座。广东省教育厅教育装备中心副主任彭永鸣、中山市教育局党委副书记李良、教师进修学院副院长高静红出席了培训活动。来自全市各镇区教科文卫办(教办)和普通中小学 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(9):55-55
海南省教育厅公布了《关于开展义务教育学校学区制管理试点工作的通知(征求意见稿)》。该省从今年秋季开学起,在2013年通过国家县域义务教育均衡发展评估认定的琼海、文昌、海口市龙华区3个市(区)以及万宁市启动学区制管理试点工作,通过实施“捆绑式发展”,扩大优质教育资源覆盖面,整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。 相似文献
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从教三年的我,教龄不算长,但却让我体会到了当中的酸甜苦辣,从初登讲台的稚嫩、羞涩和不知所措,在慢慢的历练中让我不断的成熟,虽然自己不是很优秀,但却从未停止过努力!我坚信艰难困苦,玉汝于成! 相似文献
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日前,教育部财务司副司长田祖荫做客中国政府网,介绍中小学校舍安全工程的情况。访谈中,田祖荫介绍。国家要通过三年时间把所有中小学校舍进行加固或者重建。 相似文献
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秦皇岛市委教育工委书记、教育局局长蔡运国: 推出八项新举措 记者:2006年秦皇岛市确定的教育工作总体目标和任务是什么? 蔡运国:秦皇岛市2006年教育工作总体目标和任务是:坚持"一个统领",贯彻"一个方针",实现"六大提升".即坚持以科学发展观统领教育发展全局,贯彻"巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展"的方针,努力实现学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、教师队伍素质和教育教学质量有较大提升,为把秦皇岛市率先在河北省建成教育强市迈出新的步伐. 相似文献
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"教育乃民生之首.'义务教育均衡发展行动计划'是一项解决民生问题的计划."潜江市教育局局长何伟习惯从民生的角度思考教育问题.有着多年教育工作经历和党政"一把手"工作经历的何伟思维缜密,办事果断,走出全省年度教育工作会议会场,就着手研究实施"义务教育均衡发展行动计划".不到三个月,潜江市教育局就勾画出了全市义务教育均衡发展蓝图,并且有条不紊地向前推进. 相似文献
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我出生在江津南部的山区,是农民的女儿。大山的苍翠挺拔、农民的勤劳质朴赋予了我吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。1990年,师范毕业的我以综合考核第一名的优异成绩择优分配到江津八一小学,开始了教师生涯。回顾、梳理我20年的教师生涯,有三个关键词助我成长,那就是学习、思考、引领。 相似文献
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刘庆昌 《山西大学师范学院学报》2010,(3):9-15
从教者有三重境界,即教者、教育者和教育家。教者,主要是教书,有能教和善教两层次。教育者,是体现教育性的教者,需要更多优秀的个人品质。教育家,是具备教育精神和教育智慧的教育者,是从教者的最高境界。 相似文献
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写在前面的话:汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,教育部特制定并于2013年颁布了《中小学书法教育指导纲要》。根据教育部的要求,天津市中小学正在将书法教育纳入日常课程体系并不断加强教研工作。本刊特邀中国教育学会书法教育专业委员会顾问、教育部《中小学书法教育指导纲要》研制专家组主要成员张凤民谈中小学书法教育,并选取几篇小学书法教师的教学心得与广大读者分享。 相似文献