音乐欣赏在高职公共艺术教育中的优化与发展的研究

音乐欣赏课是一项基础性课程,其教育课程的开设并不能够像其他教育课程具有规范性,不能被引起重视。音乐欣赏课是公共艺术教育过程中的一个重要环节,高职院校应该逐渐完善音乐欣赏课程建设,并逐步提高公共艺术教育在高职院校的重要地位。本文从高职公共艺术教育对培养高素质人才的重要性来分析音乐欣赏在高职公共艺术的重要作用,及在高职公共艺术教育中存在的问题,并提出了音乐欣赏教学模式改革等方面的优化与发展策略。     

浅析我国高校声乐教学所遇到的问题及解决措施

高等院校声乐课程作为音乐相关专业学生提升音乐素养的一门重要的艺术课程,不仅需要理论知识,同时也是一门注重技能的课程,在艺术教育中,具有举足轻重的作用。但是,我国目前的声乐教学,一直存在观念落后、缺乏教学模式创新等问题。这些问题的存在,导致我国高校声乐教学跟不上时代发展,最终阻碍了高校对社会需要的声乐人才培养。本文基于此在分析我国高校声乐教学存在问题基础上,提出相应的解决措施。     

大力开展校企合作 推动职业院校技能人才培养

一、当前职业院校技能人才培养存在的问题及解决对策1、存在的主要问题职业院校的主要教育目标是培养适应社会经济发展需要的高素质技能人才。近年来,我国各职业院校不断进行教育教学的改革实践,探索了一些新的教育教学模式和课程体系,但是,从整体来看职业院校技能人才培养过程中的很多问题仍然没有得到有效解决,阻碍着技能人才培养的数量和质量。其中主要的问题包括以下几点:第一、如何构建一个具有中国特色的、普遍适用的职业教育系统化课程设计和课程开发方法,使得职业院校技能人才培养工     

音乐艺术高职教育教学模式探究

高职教学模式的改革和创新是我国高等职业教育的一个重要问题,在借鉴国外的高职教育教学模式基础上,我国已初步形成了一些适合国情的高职教学模式。音乐艺术类高职教育刚刚起步,在教学模式上应借鉴国外及国内的高职教育模式,并结合音乐艺术高职教育的特点做必要的探索。     

音乐鉴赏课对培养职业院校学生人文素养的研究

音乐鉴赏课在众多职业学校课程教育中占据着很重要的教育地位,积极推进音乐艺术教育工作,不仅能够从根本上培养学生的学习习惯,还能够最大限度地促使学生人文素养水平有效提升。为了能够更好的发挥音乐艺术教育在职业学校中具有重要教育作用,职业学校应该采取正确的教学策略。本文笔者以音乐鉴赏为切入点,积极探索音乐鉴赏课对培养职业院校学生人文素养的研究。     

高师二胡专业课教学探讨

长期以来,高师音乐院校二胡专业课的教学模式沿袭了专业音乐院校的教学模式,不能完全适应高师教育要求。笔者通过分析现行课程结构和教学过程中所存在的问题,提出改革高师音乐院校二胡专业课教学模式的基本设想。     

浅谈提高幼儿师范音乐课教学质量的方法

幼儿教师是一个技能性很强的职业,幼师艺术教育的重要课程是音乐素养的培养、音乐学习能力的提高,同时也是幼儿师范音乐教学的目标之一。由于目前在教学实践中尚存在问题,如课程设置、教育教学模式和教材的单一化给教学带来的问题,专业技巧训练与教学能力培养的问题,从目前来看提高幼儿师范音乐课堂教学质量是必须解决的关键所在,因此现就此问题进行论述,以便更有效地促进音乐课的教学成效,使学生成为一名更适合社会发展的幼师。     

项目主题式教学在职业教育中的应用

随着我国职业教育改革步伐的不断加快,如何通过职业教育课程与教学模式的改革,提升职业教育办学质量已日趋重要。针对社会需求,现提出了"项目主题式"课程与教学模式,尝试通过立足于真实职业情境的"项目主题式"课程与教学模式的有效运作解决职业院校课程与教学活动中存在的突出问题或为这些问题的有效解决提供思路,进而增强我国职业教育的市场竞争力和社会吸引力。     

音乐鉴赏教学中存在的问题及应对措施

在我国课程中,音乐鉴赏是学生的基础学习课程,学生接受教育并不能只停留在文化知识层面,而忽视艺术素养层面的能力培养。随着教育对音乐鉴赏的重视程度日益提高,音乐鉴赏成为提高学生审美水平的重要手段。当前阶段我国教育事业虽在音乐鉴赏方面取得了重大进步,但仍旧存在很多问题,很多学生不能真正融入音乐鉴赏课中,使音乐鉴赏课成为另一种形式的纯知识记忆课程,学生在音乐鉴赏中的主体性发挥较少,根据在乐团中多年的工作经验,本文对音乐鉴赏教学中存在的问题和应对措施展开探讨。     

对职业院校音乐教育的研究与分析

随着现代化教育规模的不断发展与普及,职业院校音乐教育也逐渐进入课程的改革规整阶段。音乐教育能为学习者带来轻松愉悦的学习心态,对其陶冶情操、知识学习能力的提升与创造力的培养有着非常重要的协调作用。而目前,大多数职业院校的音乐教育都存在着课程基础知识讲授不到位、音乐课程设置不合理、教学资源和师资资源严重不足等问题。针对这些问题,本文笔者对职业院校音乐教育进行一些详细的研究与分析。     

高职院校音乐艺术教育存在的问题及对策

高职院校音乐艺术教育存在教学缺乏专业性、教材缺乏特色等问题。为解决这些问题,要改进课程设置,加强师资队伍建设,加强教研活动和课外音乐艺术活动,建立新的高职音乐艺术教育人才的培养模式,才能使其与市场需求相适应。     

职业院校音乐教学的现状与改革探讨

职业院校音乐教育在专业技能课程教育中占重要位置。本文指出了我国目前职业教育音乐教学中存在的诸多不足,论述了明确教学目的、加强师资队伍建设、改革教学内容和改进教学方法的必要性与策略。     

高等音乐院校中的音乐史论课程研究

当今我国专业音乐高校对音乐史论课程的教学做出了很大的贡献,但还存在着一些认识上的问题和一些不科学的做法。通过理论和实践两方面,论述音乐史论课新型教学模式,探索、建立、试验及新型教学模式效果评估的过程。     

职业院校Photoshop课程教学模式创新策略研究

进入21世纪之后,我国教育事业有了新的突破,职业教育的发展速度也进一步加快,为社会输送了一大批拥有专业技能的人才。Photoshop课程是职业院校很多专业的一门必修课程,是设计等专业的一门重点课程。当前,职业院校Photoshop课程教学质量还有待提升,其教学模式不够完善、教学手段单一,难以吸引学生的注意力,无法激发学生的学习兴趣。为了解决上述问题,教师要根据学生的学习需求构建起完善的教学模式创新策略,对传统的教学方法进行创新。文章运用文献分析法、归纳总结法,探究了职业院校Photoshop课程教学模式创新策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。     

浅析新理念音乐教育在小学中的体现

随着我国小学素质教育水平的不断提高,小学教学过程当中也更加注重学生的全面发展,小学音乐教育便是一门可以丰富学生的情感、培养学生艺术情操的课程。在小学音乐的学习过程当中,学生可以通过音乐表达自己的内心感情,这对学生以后的发展显得极其重要。而新概念教学在小学音乐教育中也有所体现,把不断纠错为主的教学模式改成以激发灵感为主要的教学模式。新理念音乐正是现代教育中最提倡的。小学的音乐教育不是培养音乐方面的专业人才,而是引导小学生对音乐有所了解有所热爱有所启发,感受到音乐的魅力并且能够欣赏音乐,培养一个对音乐良好的审美观。但当前而言,我国的小学音乐教育当中还存在着许许多多的问题,不能够把新理念教育进行一个良好的应用,因此在下一步的小学音乐教学中必须不断找出不足,加强新理念教育的应用。     

高师音乐系舞蹈编导课程探索

随着高等师范院校音乐舞蹈教育模式的不断发展和教学形式的不断探索,高师的舞蹈教育进入了蓬勃发展的时期。本文针对高师音乐系舞蹈编导课程在高校音乐专业中的地位、社会用途及存在的问题,探索此课程的教学模式与教学方法。     

浅析小学音乐欣赏教学的策略

在现代小学艺术教育体系中,音乐是基础性学科,对于提升学生的综合艺术素养具有至关重要的意义。在小学音乐鉴赏教学中,很多教师不注重教学创新,不管是教学模式还是教学方法,都存在一定的问题,这也制约了鉴赏教学有效性的提升。创新音乐鉴赏教学模式,提升课堂效率,对于实现音乐教学改革目标有重要意义。     

试论我国高职院校音乐教育的创新

当前,我国高职院校的音乐教育存在着诸多问题,新形势下如何更好地发挥高职院校音乐艺术教育的作用,创新音乐艺术教育,是我们每个从事高职院校音乐艺术教育工作者应认真思考的问题。     

高校广告艺术鉴赏课程教学模式探讨

现代经济社会广告无处不在,广告艺术教育的根本优势在于发展人的形象思维能力和培养人的综合能力。高校学生在接受广告艺术鉴赏教育之前还存在一些问题。文章分析了当前面临的问题及成因,并在此基础上对高校广告艺术鉴赏课程教学模式进行了探讨。     

关于音乐专业艺术硕士培养误区之反思

音乐专业艺术硕士教育是当前我国研究生教育的重要组成部分,也是国家高级艺术人才培养的需要。随着招生人数的不断增多,办学规模的不断扩大,音乐专业艺术硕士研究生在实践能力培养、课程设置、课程建设、招生制度、师资水平、导师遴选等方面出现了诸多问题,我们必须针对问题进行反思,采取相对应的措施。以音乐专业艺术硕士培养目标为切入点,结合出现的问题与培养误区,提出一些建议与思考。