校长要服务用管理学校

教育是一项服务社会、服务人民的事业。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务学生、服务教职工,服务学校发展。一、服务学生——促进每个学生全面发展新课程的核心理念是以人为本,是为了每个学生的发展。因此,为学生服务应成为     

美加社区学院对中国高职院校学生管理工作的启示

以美国佛罗里达州、宾夕法尼亚州和加拿大魁北克省等地的几个有代表性案例,阐述美加社区学院在学生服务系统、生本意识、学生思想教育途径等方面带给我们的启示,并提出中国高职院校在学生管理工作中要正确处理好为社会服务和为个体服务、为学校服务和为学生服务、显性教育和隐性教育、二级管理和一级管理四时关系。     

校长要用服务管理学校

教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务于学生、服务于教职工,服务于学校发展。一、服务于学生——促进每个学生全面发展新课程的核心理念是以人为本,是为了每个学生的发展。因此,为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿。为学生发展服务,学校的一切决策都要以学生的利益为中心。校长要经常思考:学校是什么?教育是为了什么?教育的最终理想到底是为了什么?为学生发展服务,校长要变学生适应学校为学校教育适应学生发展,努力为学生的发展创造必要…     

构建“以学生为主体”的教育理念

思想力“原点”在高等教育发展的新形势下,“以学生为主体”的教育服务理念应运而生。广大教育工作者正自觉转变观念、自觉地为学生的成长和未来发展考虑,从而促进整个教育事业的健康、快速发展。“以学生为主体”的教育服务理念应包含两层意思:一是要充分挖掘学生的潜能和创造力,既要培养有能力的学生,又要培养有灵性的学生;二是要把学生当作服务的对象,为学生的成长和未来发展提供优质服务,创造良好的培育环境。     

赴美留学热点问题解析

问:外国学生顾问可提供什么样的服务给国际学生? 答:外国学生顾问的工作是致力于为外国学生提供更大的便利服务。在一些有上千国际学生的学校,虽然只有几位外国学生顾问,他们还是竭     

CSI在民族院校书院制服务中的应用——以甘肃某民族师范学院为例

运用CSI来评价书院制服务的情况,对问卷调查的数据利用SPSS19.0进行分析,得到结论:学生对甘肃某民族师范学院书院制服务总体满意,满意度为67.24%,忠诚度为72.4%;不同书院的服务在满意度得分分布上存在显著性差异;一、二年级学生在书院学习服务上有显著性差异,其它服务上无显著性差异;男女学生在书院制服务满意度上无显著性差异.     

服务是校长的最大幸福

教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力——感受幸福、创造幸福、享受幸福。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务于学生、服务于教职工,服务于学校发展。服务于学生——促进每个学生全面发展新课程的核心理念是以人为本,是为了每个学生的发展。因此,为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿。为学生发展服务,学校的一切决策都要以学生的利益为中心。校长要经常思考:学校是什么?教育是为了什么?教育的最终理想到底是什么?为学生发展服务,…     

CSI在民族院校书院制服务中的应用——以甘肃某民族师范学院为例

运用CSI来评价书院制服务的情况,对问卷调查的数据利用SPSS19.0进行分析,得到结论:学生对甘肃某民族师范学院书院制服务总体满意,满意度为67.24%,忠诚度为72.4%;不同书院的服务在满意度得分分布上存在显著性差异;一、二年级学生在书院学习服务上有显著性差异,其它服务上无显著性差异;男女学生在书院制服务满意度上无显著性差异.     

在班级管理中应实施人性化教育

<正>班主任是为学生提供教育服务的职业,对学生的身心起着一种有目的、有计划的引导感化作用。而教育服务的目的,决定了教育服务方式的人性化。班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。所以要做好班级工作,必须     

远程开放教育学习支持服务学生满意度的调查研究——以内蒙古广播电视大学系统为例

学习支持服务是保证开放教育教学质量的关键要素。在"以学生为中心"理念的指导下,从学生的实际需求出发,通过对内蒙古广播电视大学在籍学生进行学习支持服务满意度调查,分析、研究学生实际需求和学习支持服务的运行状况并提出有针对性的改进措施,以此提高开放教育学习支持服务的有效性,进而为提升开放教育质量提供基础性动力。     

学校管理者必须修炼服务型领导力

<正>领导干部要有“服务”意识。面向未来的学校管理者必须修炼服务型领导力,树立“服务型领导”理念,心中装有师生,自觉为师生的发展服务,为学校的发展服务,为建设现代化国家服务。一、服务型领导以“服务学生生命成长”为根本目的服务型领导力以服务他人为目的,学生是学校管理者最重要的服务对象。假如一所学校有着“眼睛向下”的组织行为文化,所有干部、教师都时刻关注学生而忘却了校长站在哪里,     

创业教育的工程结合模式

工程结合模式是农村职业学校在开展创业教育理论和实践课题实验过程中逐步摸索出来的一种创业实践活动形式。它是农村职业学校在实施为农服务工程的同时 ,结合对学生进行创业教育的大胆尝试 ,对农村职业学校开展创业教育有一定的指导意义。一、工程结合模式的效能１．工程结合模式有效地促成了服务和育人、创收和创业的有机统一实施为农服务工程是一项有目的、有计划、有组织的服务活动 ,必须充分利用学校人才、基地和技术含量高的优势 ,以基地为依据 ,以学生为载体 ,以传技为渠道为农业、农村和农民提供人才支援、智力支撑和技术服务。学生…     

从理想到现实:以学生为本的实现——加拿大范莎学院“学生成功服务”理念的践行及其启示

加拿大范莎学院"学生成功服务"理念的践行就是在学生工作中确立以学生为主体的育人思想,尊重学生的选择权、决策权和发展权,促进学生的全面发展。其成功践行归因于思想指引、制度保障、执行系统、绩效评价和集中领导。我国高校"以学生为本"理念的彻底落实也必须有健全的服务制度、完备的服务机构、专业的工作队伍和统一的领导阶层,保证服务理念在理论层面和实践层面具有可持续性。     

职校动态

青春的风采在社区飞扬4月6日,嘉兴市服装学校团委、服装教研组组织学生志愿者,在李根仙老师的带领下活动。学生们利用自己所学服装设计与制作的技能,热情为社区居民服务,他们中有热情接为居民量体裁衣、细心服务的。学生的热情、能干受到凤鸣社区居民的好评。嘉服团委计划在凤鸣社区设立“嘉兴市服装学校学生社会实践与青年志愿者服务基地”     

从云南的地理交通状况看远程教育的学习支持服务

现代远程教育是一个崭新的领域,它强调以学生为主体的自主学习方式,学习支持服务是其重要组成部分,是保证远程教育成功的关键。学生的学习活动和学习目标的最终实现建立在学习支持服务的基础上,学生的学习效果和学习质量关键要看支持服务的质量如何。从云南地理交通状况的实际出发．分析了远程教育在该地区的特殊需求,从而有针对性地提出了有特色的学习支持服务。     

教师职业道德与学校德育改革

教师职业道德对学校德育改革将起到重要制约作用，对学生综合素质结构的形成和提高也将产生极其重要影响。 　　一、高尚师德的集中体现是为提高学生素质服务 　　教育管理就是“服务”，这既是一种现代教育观念，也是一种道德准则。职业道德要求教师必须心中有学生、真诚爱学生、全心全意为提高学生素质服务，在服务中去完成各项教育管理任务。 　　“服务”就要改善师生关系，强化学生主体意识。教师应努力创造良好的教育氛围，使师生在平等友爱、同娱同乐的交流中共同愉快地受教育。孔子曰：“三人行必有吾师”；陶行知先生说，“要当好…     

教学就是服务——我的教学主张

教学就是服务有两层基本含义:一是教师的教是为学生的学服务的,教师教什么、怎样教是由学生应该学什么和应该怎样学决定的,一定意义上也是由学生喜欢学习什么和喜欢怎样学决定的,教是手段,学是目的,“教是为了不教”;二是教学是为学生的发展服务的,不是为学生获取知识、更不是为学生获得较高的考试分数服务的,教学要目中有人。从教与学的关系看,学生是学习的主体,教师是为学生的学习服务的,因此教     

试论高校校长管理误区

误区一 管理观念上：管理就是服务 “管理就是服务”，这一观点体现在高校管理中，就是指学校的管理活动也是一种服务活动，即为学生服务，为教师服务，为教学、科研服务，具体表现为：为学生、教师提供物质生活的后勤保障，为教学、科研工作提供条件。咋一看，这一观点确实有它合理性的一面。     

农学专业教师的基本素质

一、有坚定不移为农服务的思想 要培养学生学农、爱农、扎根农村的思想,教师首先要有坚定不移的为农服务思想,以身作则地作学生表率,才能教育学生学农、爱农、为农服务,才能稳定学生的专业思想,使其进得来、留得住、学得好。 二、具有全面而扎实的专业知识 农学专业所涉及的知识面相当广泛,作为一个农     

试论高校图书馆如何服务好成教函授学生

成教函授学生与普通高校学生相比,有其自身的特点.他们更有必要利用图书馆,更需要图书馆的服务.因此,高校图书馆必须转变观念.更好地为成教函授学生服务.