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朱祥 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):19-20
一、说教材１．教材分析《自选图形》是云南省普通高级中学实验教材信息技术（上册）课本第三章第五节的内容，也是《云南省中小学信息技术课程教学内容》规定的“高中信息技术课程教学内容”之模块三的内容。从教材特点来看，《自选图形》教学是让学生掌握简单几何图形在WORD中的画法，为学生今后学习“图片的插入、编辑”等内容提供必要的思维模式，是培养学生创新精神和动手、动脑能力的一次良机，在具体教学中把它与生活中的某些创作联系起来，拉近学生与电脑之间的距离。２．学生情况分析到目前为止，学生已经学习了WORD文字编辑的… 相似文献
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新课改的《数学课程标准》指出,"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。"这就要求小学数学在教学中要引导学生从现实生活中发现数学,理解数学和应用数学。 相似文献
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〔教材简析〕1.教学内容《轴对称图形》是九年义务教育六年制小学《数学》第十一册P100-102的教学内容。这一内容的编排从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,再用实践检验理论,指导学生认识自然界和生活中具有轴对称性质的事物,从而使学生进一步认识前面所学的平面图形的特征。层次分明,循序渐进。2.教学目标知识与技能目标:(1)认识轴对称图形的特征,能判断一个图形是否是轴对称图形。(2)正确画出轴对称图形的对称轴。过程与方法目标:(1)通过说一说、剪一剪、看一看等活动,学生能自己概括出轴对称图形的特征。(2)结合所学知识,渗透美育… 相似文献
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一、说教材1．教学内容：本节内容选自人教版小学二年级上第五单元《观察物体》第二课时。2．教材分析：观察物体是学习空间与图形知识的基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生空间想象能力有着不可忽视的作用。本节内容从具体到抽象,从感性到理性, 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(1):21-23
[课文品读]
读课文,学写作
《从百草园到三味书屋》是一篇很好的可供写作借鉴的文章。
-学课文整体构思方面的“两块式结构”。从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 相似文献
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在处理空间问题时,教师往往为了方便研究和简化讨论,把它转化为平面问题.在教学中,为了培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,教师又通常把平面上一些问题进行演变和推广,在空间深入研究,从中探索和发现平面、空间问题的内在联系. 相似文献
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在处理空间问题时,教师往往为了方便研究和简化讨论．把它转化为平面问题。在教学中,为了培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,教师又通常把平面上一些问题进行演变和推广,在空间深入研究,从中探索和发现平面、空间问题的内在联系。 相似文献
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由《几何原本》说到课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
张楚廷 《课程.教材.教法》2009,(9)
教育天然的保守性是必然要在课程上表现出来的,我们需要相应思考的是:保守些什么,如何保守。当然,保守也有自己的边界。课程变革的必要性之所以出现,仍然是与人们对保守的思考关联着的。激情与理性在课程改革的过程中总是同时需要的。 相似文献
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准备 :学生准备有关立体图形的实物 ,教师准备正方体、长方体、圆柱体 ,球体及其它形状的教具、学具、头饰、头巾、磁带。一、活动过程１ 揭示课题。２ 说明“唐僧师徒”也要来参加我们的活动 ,你们喜欢吗？设计意图 :创设“唐僧师徒”参加活动这一轻松、和谐的学习情境 ,激发学生的学习兴趣。二、以找促动巩固新知（随着《齐天大圣》音乐响起 ,“唐僧师徒”分别带不同形体的立体图形逐一进场。）１ 孙悟空 :“我带的金箍棒是什么形状的？你们带的物体是圆柱体的请拿起来。”猪八戒 :“我这里是什么？篮球的形状是什么？请把球举起来。”沙… 相似文献
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<正>有幸听了我们阜宁县教育局组织赛课的几节同课异构优质课,课题是六年级立体图形的整理与复习。(表面积和体积)我听了之后感慨颇多,若有所得…… 相似文献
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曹贵琴 《中国科教创新导刊》2009,(5):153-153
等比数列通项公式的推导方法,掌握公式的应用。通过公式的探索和发现,在知识发生,发展以及形成过程中培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力。 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(1):25-27
【课文品读】
《祝福》写作手法梳理
从全文的整体结构上看,作者运用了“三层式”的构思手法,即引出故事一描叙故事一议论抒情。文章用自然空行的方式进行间隔,极为清晰地显现出故事的篇章结构。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2022,(23):26-27
<正>[课文精析]春天展现着美丽的世界,春天带来簇新的希望。朱自清的散文《春》就表现了这种意蕴。作者用清新、活泼、优美的笔调,描绘了一幅幅美丽的春日图景。《春》有丰富多彩的表达艺术,其中之一是一幅一幅地展示美好的画面。《春》全文共10段,写作思路为“盼春—绘春—赞春”。其中,“绘春”是文章的主体部分,具体结构为:第2段写春之新鲜,第3-6段写春之美好,第7段写春之活力。 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):15-17
《散步》写作模式欣赏
《散步》的写作模式非常好，通俗、精致、实用。现在让我们从学写作文的角度来解析莫怀戚的美文《散步》。 相似文献
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