对教书育人的几点思考

教书育人是教师的职责。教书育人，必须精通业务，通晓教学规律；必须热爱学生，忠诚于人民教育事业；必须因人而异，讲究方法，循循善诱；必须为人师表，以身作则。     

对教书育人的再认训

教育的“双边”交流过程，是实施素质教育中，教师应特别注意的，只有关爱学生，才能激发学生的乐于受教，乐于教诲，不断进取；才能起到教师的主导作用，直接影响学生的学习行为，学习能力及学习品行的形成和发展。     

强化师德在教书育人中的作用

所谓师德,即教师的职业道德。是指教师在从事教育活动中形成的较为稳定的道德观念和行为规范,它是教师通过社会舆论或教师的自我修养,调整教育中的人际关系,支配和控制自己行为的规范和准则。在教学活动中,教师能否顺利完成各项教学任务,能否成为学生所尊敬和信赖的人,能否忠贞不渝地把自己的一生献给培养人才的教育事业,都与他的职业道德有着密切的关系。教师的职业道德是教师的灵魂,是贯穿教育全过程的精神支柱。具体说来,教师的职业道德包括以下几个方面的内容：第一,献身精神。献身教育事业并不是一句抽象的口号,它有着丰富…     

认真履行教书育人的职责强化和发挥教学的德育功能

本文从三个方面论述了认真履行教书育人的职责，强化和发挥教学的德育功能的结构。拓展知识面，注重师德修养，增强教书育人的感召力的论点。     

为人师表 教书育人 尊师重教

老师们,同志们： 今天是第26个教师节。我和白玛赤林主席等自治区的领导,专程来看望为我区教育事业做出突出贡献的老师们、同志们。首先,我代表自治区党委、政府和全区各族人民,向同志们并通过你们向全自治区的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和崇高的敬意!     

师爱是德育工作的基石

师爱即教师对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。师爱是在教育实践中形成的，她既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育力量和手段。是进一步加强和改进学生德育工作的基石。     

教书育人是教师的神圣职责

把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 ,是高校的办学方向 ,也是教师的神圣职责 ;教师法对此亦有明确规定 ,教师承担着教书育人 ,培养社会主义事业建设者和接班人 ,提高民族素质的使命。从高校当前的现状看 ,许多教师能够忠诚党的教育事业 ,将思想政治工作融合到教学、科研的全过程 ,在教书育人中发挥了积极作用 ,但也有部分教师认为 :教师是教书的 ,把书教好就行了 ,育人是团委、班主任、学管处的事。针对这一思想 ,我要说 :“教书育人是教师的天职。”一、教书育人是教师的天职教育作为上层建筑 ,是为统治…     

关于高校教书育人的几点思考

本文认为加强教研活动、课堂教学、第二课堂等是高校教书育人的重要环节,为人师表是教书育人的重要前提,加强领导是搞好教书育人的关键。文章同时强调指出,加强高校学生思想政治工作,是每一个教师义不容辞的职责。     

坚持以人为本实施教书育人

学校是人才成长的摇篮,学校的所有工作都是围绕着学生的成才展开的。以人为本,要德育优先。一、抓师德师风建设,强化以德育人意识教师承担“教书育人”的双重职责,要为人师表,率先垂范,通过言传身教去影响学生、感染学生。因此,要十分重视教职工的师德师风教育。一是加强政治学习,全面落实科学发展观,在转变观念中改革创新,在更新理念中真抓实干。     

这是在教书育人、为人师表吗？

为人师表,身教重于言教。要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“一支粉笔,万钧重担”的为师之责。     

为人师表 教书育人

王崇敏,海南大学法学院院长、教授、硕士研究生。2009年荣获全国模范教师荣誉称号。 王崇敏教授既教书又育人．坚持正确的人才培养观．曾于1991—1995年担任经济法班班主任．该班在校期间为先进班集体．多位同学入党和评为三好学生．1995年王崇敏教授被评为为优秀班主任：1997年王崇敏教授被评为学业优秀生指导老师．指导的两名学生现在均为高校优秀教师：     

有爱才有一切

教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教育教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，每当感到孩子们簇拥在我身边嬉笑时，我多么开心；每当听到他们天真无邪的话语时，我多么快乐；     

一面让我猛醒的镜子

今天是学生报到的日子，拿到新书的小朋友一个个喜形于色，爱不释手。目光停在了一本“思想品德”书上。由于捆扎，虽然“脸上”还是那么有“光泽”，但是却起了“皱纹”。“咦，按理说这本书放在第一个，早该被拿走，为什么……”我奇怪了。我想要看看孩子们到底是怎样“对待”它的。瞧，他们多聪明，直接从下面抽另外一本书，看都不看一眼。还有的学     

以教育评价综合改革引导和促进高校教师潜心教书育人

高校教师的本职工作是教书育人。以教育评价综合改革引导和促进高校教师潜心教书育人,对于提升教师的积极性、主动性、创造性,以及更好地落实立德树人根本任务具有重要意义。高校要加强多维评价改革,超越常模参照评价,重视直接评价,加强评价一致性建构,激励教师潜心教书育人。     

体育教学中的教书育人

爱岗敬业是一切职业的共同要求,教师职业自不例外。所谓干一行,爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,帅德所引发的效果如何,必须由此来体现,所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业,所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表现,故而它是师德的支柱。     

论孔子教育教学思想的继承与发展

孔子教育教学思想之精华是中华民族优秀的文化遗产。他提倡的“视思明，听思聪”、“启发式教学”、“温故知新”“有教无类”“因材施教”、“教书育人”、“知行合一～为人师表”等教育教学思想和方法对于新时期人民教师的形象塑造和师德修养颇有借鉴作用。在构建和谐社会进程中，人民教师应继承发扬孔子教育教学思想之精华，全心全意地为我们所处的时代服务，以促进人类社会的永恒发展。     

教书育人方法谈

教育学理论的研究揭示了这样一条规律：不管教师本人认识与否、承认与否,他的“教书”都在起着育人的作用,也就是说,在所教的知识中,在整个教学过程中,在教师自己的言行中都起着形成学生的整个身心、整个精神面貌的思想体系的作用。“育人”可能向完全不同的方向发展,可能给学生的是正面的,正确的教育,也可能会对学生的成长起相反的作用,这是这条规律的深刻性之所在。这就给教育者提出了要求,一定要自觉地认识规律,正确地运用规律,自觉地确定教书育人的方向。 现代社会生活内容极其丰富,“新事物,新思潮”每时每刻都在撞击青…     

教师，首先学会关爱学生

热爱学生是千百万教师从教育教学实践中总结出来的最基本的行为准则，也是一种教育手段，在教育过程中，是十分重要的教育力量。     

用爱与责任教书育人

作为教师,我们要爱学生,爱学生是教师之本,没有真诚的爱,就不会有真正的教育。爱学生不是在书本上和课堂中学到的,这种情感产生于我们教师的品格和职业道德,并在教育实践中不断得到发展。一、爱学生荡涤了伪善的真诚笑容学习应是让人愉悦的事,学生完全可以在轻松愉快的氛围中学习知识,锻炼能力。著名作家秦文君说过：＂教育应该是一扇门,