技校数学"班内分层"教学法初探

本文从素质教育和因材施教教学原则出发,论述了在技校数学教学中实施班内分层教学的必要性和可行性,倡导在技校数学教学中实施班内分层教学法。     

浅谈机械类专业课教学中创新能力的培养

本文从分析技校学生创新能力培养的障碍入手,介绍了在机械类专业课教学中如何来培养技校学生的创新能力。     

英语教学中的错误分析及纠正策略

在英语学习中,学生往往会出现一些错误。作为教师,在教学中如何及时分析和纠正这些错误有助于教学,也可帮助学生更好地掌握英语。本文分析了技校学生英语学习中常见的错误产生的原因,在此基础上进一步论述了在教学过程中如何纠正错误,包括对待错误的态度,纠正错误的具体方法技巧,等等。     

技校计算机教学中培养学生创新能力的路径探索

如何在技工学校计算机教学中培养学生的创新能力,为学生个人发展和顺利就业奠定坚实基础,这是广大技校计算机教育工作者需要考虑的重要课题。本文从多视角、多维度窥视并反思计算机教学,针对现状拓展范围及空间,就如何在技校计算机教学中培养学生的创新能力进行深入分析与研究。     

浅议技校生如何学好数学

技校学生在数学学习方面普遍存在不感兴趣、厌学等情况,导致数学成绩一直不理想。本文从提高认识、正确对待数学课程,总结归纳、巧记结论,积极主动参与教学过程、培养学习数学的兴趣和能力,充分利用好教材等方面进行论述,探讨怎样提高技校学生的数学成绩。     

技校计算机课程教学中的计算思维培养策略

针对当前技校计算机教学中存在的不足,本文对如何将计算思维引入到计算机基础课程教学中进行了探讨,提出了技校学生计算思维能力培养的几点策略,希望对当前技校计算机基础教学有所帮助。     

浅谈技校学生数学竞赛的辅导——知识运用与心理的较量

技校学生数学基础不够扎实,综合运用数学知识的能力不够强,如何让学生在技校数学竞赛中取得较好的成绩？怎样对学生进行有效的赛前培训？就在辅导学生的过程中,所获得的一点心得体会,进行了归纳、总结。     

浅议怎样提高技校青年教师教学质量

随着技校教育的发展和技校规模的扩大,技校引进青年教师的数量与日俱增。这为技校教育注入了新鲜血液,增强了教学活力,但这给技校教学质量提出了新的要求。本文分析当前技校青年教师教学中存在的问题,从教师自身的角度出发,提出了提高技校青年教师教学质量的方法和措施。     

提高办学能力 促进学校发展——陕煤化工实业集团技校持续发展的思考

学校职能范围没有发生变化,在管理主体发生变化后,新的管理主体在没有了原主体的职能和权力的办学新环境下,如何以变应变,保持所属学校的可持续健康发展,作者从技校存在问题、面临的形势进行了系统思考,并提出了解决技校发展问题的有效措施。     

探讨一体化教学在技校计算机教学中的应用

为了全面提升计算机教学的水平和质量,各大技校纷纷采用了一体化教学的模式,采用一体化教学不可否认具有十分重要的意义,对于推动计算机教学水平的提升具有重要的作用,本文主要围绕一体化教学在技校计算机教学中的应用展开分析和论述,首先介绍技校计算机教学中应用一体化教学的重要意义,然后分析当下技校在进行计算机教学过程当中存在的问题和不足,最后提出一体化教学在计算机教学中的有效应用。     

技校老师如何把握学生的管理与教育

针对技校教师的年轻化和经验的缺乏,本文提出了技校老师如何把握学生的管理与教育中值得注意的一些方式,并且通过尝试,取得了较好的成效。     

现阶段技校教学如何强化因材施教

教学质量是学校的生存之本,市场体制下的技校,面对参差不齐的生源质量,教学改革势在必行。在现阶段技校教学中,如何针对不同的学生来组织教学、怎样根据学生实际情况来进行教材改革、又如何做到在教学中理论与动手能力培养相结合等等,作者认为因材施教很有必要。     

浅析如何建立中职技校政治高效课堂

课堂教学是教与学的互动过程,在课堂有限的时间内,如何提升课堂有效性、使学生能够消化所学知识、打造高效课堂,是广大教师应该深入探讨的问题。本文对中职技校政治教学中如何打造高效课堂进行探索,以期为中职技校政治教学提供一些借鉴。     

浅谈技校钳工实习教学的体会

实习教学是技校钳工教学的重要组成部分,实习教学对于提升学生的专业技术能力具有十分重要地意义。从当前的实际情况来看,在实习教学过程中还存在着不少问题,这些问题如果得不到科学合理地解决地话就会严重影响到实际工作效果。本文将重点探讨如何提升技校钳工实习教学效果。     

浅谈如何提高技校语文课堂的有效性

语文课堂教学是完成语文教育目的的主要途径。由于技工学校自身的特点,如何提高技校语文课堂教学的有效性,迫切的摆在了各位教师的面前。主要从激发学生学习兴趣,突出学生主体性;转变教学观念,合理转换角色;让学生充分的阅读文本等方面对如何提高技校语文课堂教学的有效性进行了阐述。     

让事例穿插在技工院校物理教学中

在技校物理教学中适当地穿插事例,并加之一些形体语言,不仅可以提高学生的注意力,而且可以降低对知识点的理解难度。本文分别举例说明了如何在重力做功及重力势能、超重与失重、力矩、惯性、动量定理、新温度概念的建立、分子运动论、转动惯量等知识点的教学中,形象地融入一些事例,增强物理课的教学效果。需要注意的是：融入的事例,应与所授的物理知识相匹配;难度也应和技校学生的专业和知识层次相适应,只有这样才能使技校物理教学受益。     

浅谈技校装配钳工专业技能训练改革的途径

就目前我国技校中装配钳工专业的技能训练和改革的各种途径进行探讨和论述。     

"教学做合一"对技校教学的指导意义

"教学做合一"是人民教育家陶行知先生创造性提出的教学方法,重在理论与实际相结合,即在学习中实践,在实践中学习,对目前技校教学具有现实的指导意义.本文主要从加强基础知识和基本理论的教学、教学中注意联系学生的实际和生产活动的实际、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力三方面进行了详细论述.     

如何做好技校学生法制教育

技工学校所培养的学生,作为未来国家的基础建设人才和社会主义事业的接班人,不仅是国家现代化建设的栋梁,寄托着中华民族的未来,而且同样也是社会主义法治国家建设的生力军,寄托着中国法治之路的希望。可以说,技校学生的法制观念如何、法律素质怎样,将关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而技工学校法制教育的有效性不强,从近年来的学生犯罪的增长可见一斑。技校学生有着自己的特点,研究技校学生的法制教育具有重要的意义。     

行动导向教学法在技校德育课教学中的应用与思考

行动导向教学法作为一种先进的职业教学理念,同样适用于技校德育课的教学。本文从行动导向教学法的定义及特点出发,阐述了其在解决技校德育课教学中普遍存在的学生厌学、教学方法单一、考核方法陈旧等问题的积极作用,同时提出了在教学实践中应用行动导向教学法的几点思考。