听,寂寞的歌唱

仔细聆听,听到了寂寞的歌声,歌声中流露出内心的呼唤;仔细聆听,听到了委婉动听的歌声,歌声中流淌着心中的渴望;仔细聆听,你将为她的歌声而震撼,你将在她的歌声中陶醉.     

写出你的真情实感

正岁月如歌。歌声历来是诗人和作家笔下描摹和歌咏的对象。唐代诗人王昌龄有"高阁歌声远,重门柳色新"的诗句,作家朱自清的诗歌《歌声》开头是:"好嘹亮的歌声!黑暗的空地里,仿佛充满了光明。"在他们诗化的语言文字中,我们读到了他们对歌声美好的赞叹之情。我以为对这个作文命题来说,写谁的歌声并不重要,重要的是要写好与歌声有关的故事。我想,"最美的歌声"并不一定说(写)歌声是最好听的,而是指听歌时     

自学自练点拨提高——《夜莺的歌声》教学谈

《夜莺的歌声》讲述了在苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事,表现了小男孩的机智勇敢和爱国主义精神。全文以歌声为线索,始于“歌声”,终于“歌声”,以“歌声”贯穿全文,按事情发展顺序,以空行为标志分为五大段。《夜莺的歌声》一...     

紧扣『歌声』教活全篇：——《夜莺的歌声》教学设计

《夜莺的歌声》全文以歌声为线索,结构清楚,情节引人入胜。教学时,应紧扣歌声,引导学生读懂歌声,品味重点词句,深入理解课文内容,体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。一、找“歌声”,理清脉络,整体感知。课文每个段落都写到小夜莺的歌声。教学伊始,可启发学生思考:①从课题看,文章写什么？②为什么要写夜莺的歌声？③课文几次写夜莺的歌声？是在什么情况下唱“歌”的？④每次歌声有什么作用？让学生带着这几个问题默读课文,理清文章脉络,从整体上把握全文内容。二、议“歌声”,品词析句,理解内容。学生初步感知课文内容后,可从本课段段有…     

《歌声》简评

歌声(丰县某考生)我爱歌声,因为我的童年是在妈妈摇篮曲的歌声中度过的,而我的少年则是在奋进的歌声中激流而进的。每当听到“世上只有妈妈好……”这熟悉而又使人心颤的歌声时,(就)不由得使我想起慈爱的母亲和她的歌声。母亲是伟大的,从小我就体会到了。母爱不仅表达在物质享受上,(而)更多的是在心灵上,那     

少年的歌声

不是百灵,赛过百灵,少年唱起甜甜的歌声。唱着歌,在阳光下成长,唱着歌,在队旗下前进。歌声里,我们充满理想,明天的我们开辟航程,啊……唱吧,唱吧,中国少年,歌声里飞扬着少年的雄心。不是夜莺,赛过夜莺,少年唱起亮亮的歌声。唱着歌,在彩彼下微笑,唱着歌,在火炬下挺胸。歌声里,我们充满幸福,未来的我们担当重任,啊……唱吧,唱吧,中国少年,歌声里荡漾着我们的憧憬。少年的歌声@张立国!222006$江苏连云港市朝阳东路9号市公安局     

飞翔及飞翔背后的故事——浅析《所罗门之歌》中歌谣的多重含义

在作品中,歌谣出现过多次,从头到尾贯穿了整个故事。故事始于歌声又终于歌声。歌声是黑人历史和文化的载体。歌声点出了“飞翔”这一重要主题,与主人公的成长息息相关;歌声还揭示了“飞翔”的多重含义,吟唱了“飞翔”背后一首不为人所知的黑人女性之歌。     

四季的歌声

春天的歌声,是小鸟唱的。小鸟立在枝头,叽叽喳喳地叫。夏天的歌声,是青蛙唱的。青蛙站在荷叶上,呱呱呱地唱。秋天的歌声,是农民唱的。他们拿着镰刀,在快乐地割稻。冬天的歌声,是北风唱的。北风在空中吹,发出呼呼的声响。四季的歌声$杭州市余杭区育才实验小学@奚梦磊~~     

歌声滋润生命

离开工作岗位后,我参加了威海老年大学声乐班。两年的学习,使我受益匪浅。音乐就像阳光和雨露一样,为大家共同享有。无论城市还是乡村,工人还是农民,文化层次高还是低,在音乐面前大家都是平等的。每个人都可以用歌声抒怀,用歌声励志,用歌声排遣。歌声伴着岁月,岁月伴着歌声,编织着美好的故事。     

风的歌声

傍晚,漫步在河堤上,总能听见风的歌声。那歌声在河面上飘荡,与水的欢腾遥相呼应。风横扫过去,江水便咆哮着,翻起波澜;风滑过来,江水便扑腾着,奔腾而去。歌声高亢,那浪的舞蹈就如痴如狂;歌声婉转,那波的动作便婀娜旖旎。时大时     

金嗓子小黄鹂

在一片美丽的大森林里,住着一只金嗓子小黄鹂。"嘀哩哩哩嘀哩哩,嘀哩哩哩哩……"总能听到她清脆婉转的歌声在林间回荡。小野花说:"小黄鹂,你的歌声真美妙,听了你的歌声,我会绽放得更美丽。"大树伯伯说:"你的歌声真悦耳,听到你的歌声我更加开心。"     

歌声伴我成长

从无知到懵懂到成熟，妈妈的歌声伴随着我成长的每个阶段。 小时候，我喜欢妈妈的歌声，她的歌声像发酵的酸奶，粘稠可口。我委屈难过时，都有妈妈的歌声相伴。记忆中无法忘记妈妈拥我入怀，她轻轻拍着我的胳膊，哼唱着歌曲哄我入睡。妈妈的歌声温柔而富有磁性，细细软软的歌声像和煦的春风，     

《夜莺之歌》歌声“五妙”

《夜莺之歌》是五年制第十册第18课的一篇阅读课文,该课以“歌声”为线索,“歌声”为主旨,形象生动地再现了“小夜莺”机智勇敢地反法西斯的爱憎分明的品质。课文长,内容丰富。抓住“歌声“五妙”,便能收到牵一发而动全身的效果。一妙“诱敌”文章简述了战斗刚结束村庄凄凉的景象后,接着“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”。这歌声清脆、嘹亮,     

歌声与微笑

歌声是阳光，可以融化彼此的冷漠；歌声是桥梁，可以拉近心灵的距离；歌声是心语，可以为师生找到契合点。     

布依娃娃唱山歌

\刺黎花一朵朵，布依娃娃唱山歌。歌声飞过高山顶，树上结满金果果。歌声飞过大坝子，田野绿茵翻浪波。唯!歌声起歌声落，青山绿水更蓬勃。小河水顺山梭刺，布依娃娃唱山歌。歌声飞进校园里，画眉阳雀笑呵呵。歌如春雨随风洒，飘香流蜜醉心窝。唯!歌甜美歌柔和，美透布家新生活     

老师下水之作:心中的歌声

人活在这世界上,心中最喜欢听到的是什么歌声?是激越昂扬的进行曲?是典雅婉转的抒情曲?是时尚新潮的流行曲?……是的,智者见智,仁者见仁,但不管怎样,人人心中最需要的歌声,最喜欢听到的歌声,不是这些,应该是敦煌飞天手擎参天琵琶弹奏的“诚信”的歌声。     

炫风少年的歌

每到周末,喜欢看《周末音乐快递》节目的朋友们的耳边就会响起那充满朝气、充满快乐的歌声:“我和歌声一起飞,蓝天白云多么美。我和歌声一起飞,走上台唱一回……”这首《我和歌声一起飞》是去年酝酿策划推出少儿频道时专门约著名词作     

歌声串起生活

一歌声用动听的旋律串起了我的生活,使它蓄满了幸福;歌声用优美的词句串起了我的生活,使它倾注了深沉。歌声溢满了我人生道路上的每一段旅程、每一种心境……     

谈歌唱艺术的音声润饰

美妙动听的歌声是歌唱的灵魂,它的获得需要许多先决条件。歌唱的声音是可以润饰美化的,经过润饰的歌声会更具艺术之美。歌唱艺术的音声润饰主要通过发声的美化、音色的润饰,歌声力度的控制以及演唱者综合素质的提高等去实现。同时,歌声的润饰美化需要在长期的歌唱实践中去观察听辨、体验矫正和充实完善。     

有效的歌唱教学

歌声是阳光,可以融化彼此的冷漠;歌声是桥梁,可以拉近心灵的距离。歌声也应该是音乐课堂中永远的亮点。那么,怎样才能进行有效的歌唱教学呢？一、让学生轻松愉快地歌唱。二、听唱法在教学中的运用。