教师个人网站的建设

当今世界互联网技术方兴未艾,其触角已伸入世界的各个角落、方方面面,许多学校不仅开通了国际互联网,而且建起了校园网,实现了网上教学.教师在网上冲浪的同时,可能正在建设或打算建设自己的网站.     

IPv4/IPv6互通技术再创佳绩

无状态翻译过渡技术已累计获得5项国际互联网标准本刊讯近日,中国在下一代互联网翻译过渡技术国际标准方面又取得了重大进展。清华大学李星、包丛笑等为核心作者的又一项互联网核心技术国际标准于2012     

推动IPv6下一代互联网发展 攻克下一代互联网核心技术——CERNET的历史使命和责任

在2018年10月23日举行的CERNET第二十五届学术年会开幕式上,中国工程院院士、清华大学教授吴建平出席会议并发表题为《推动IPv6下一代互联网发展,攻克下一代互联网核心技术——CERNET的历史使命和责任》的主题报告。吴建平院士在报告中简要回顾了CERNET的使命、责任、发展历程以及CERNET在国际互联网标准领域取得的重要突破与成绩,还对有关互联网技术的若干误解进行了辟谣。     

中国又一项核心技术国际标准获IETF批准

本刊讯 近日,中国在下一代互联网核心技术国际标准方面取得了突破性进展。继在下一代互联网过渡技术领域的RFC4925获得国际互联网标准化组织IETF批准后,以清华大学吴建平、毕军、李星、任罡、徐恪等为作者的又一项下一代互联网核心技术国际标准于2008年6月获得批准,成为RFC5210：Source Address Validation Architecture（SAVA）Testbed and Deployment Experience。     

发达国家青少年网络管理分析及启示

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。据专家估计,到2000年底,国际互联网已连接了100多万个各类网络,1亿台主机和5亿左右的用户。中国国际互联网的发展也异常迅速。根据中国互联网信息中心的统计,截止到2000年底,中国互联网用户人数已达890万,为上年的42．4％,其中18～24岁、25～30岁用户人数分别占42．8％、32．8％,学生用户人数所占比例则从上年的16．4％跃升至21％,远远超过其他群体而高居榜首。     

简单IETF

IETF第一次到北京,对大多数中国的工程师来说,这也是第一次与国际互联网精英零距离接触。尤其是国内教育领域的技术工程师,不少人在会后交流中,感慨万端,第一次真正体会到互联网的精神——任何技术观点都可以公开发表和讨论,没有国界,没有权威。     

互联网的服务结构和相关协议

本文介绍了国际互联网－Internet的主要服务功能，相关协议，探讨了Internet客户服务器系统及网络的编址技术。     

国际知名企业祝ChinaGrid第二届学术年会成功召开!

"网格"以其独有的资源共享优势,已经成为下一代互联网技术的代表,同时也成为了全球互联网技术发展的主流趋势。     

推动下一代互联网更好地创新与探索

近日,“2009下一代互联网技术和应用论坛”在北京清华大学下一代互联网研究中心举办。     

邬贺铨：下一代互联网的中国机遇与使命

随着互联网应用日益渗透到我们生活的方方面面,视频、音频、多媒体等应用对网络带宽的消耗和互联网应用体验的效果要求越来越高,互联网进入到以宽带化、移动化、泛在化为表征的下一代互联网的发展“快车道”。在日前召开的下一代互联网建设峰会上,中国工程院院士邬贺铨以“CNGI与宽带中国”为题,指出了网络技术向下一代互联网演进的重要趋势。这一技术发展进程正在引发互联网产业新一轮的变革。     

国际互联网组织发表联合声明呼吁互联网治理全球化和

本刊汛近日，全球负责协调互联网技术基础设施与技术标准化的国际组织领导人在乌拉圭蒙得维的亚（Montevideo，Uruguay）举行会议，共同研讨影响未来互联网发展的主要问题，并共同签署了关于未来互联网合作的蒙得维的亚声明（MontevideOStatemellt011theFutureofInternetCooperation）。     

对网络技术发展的伦理思考

在计算机普及的今天,特别是20世纪90年代国际互联网出现以后,网络技术越来越显示出其内在的伦理本性,它的虚拟性、去中心性、开放性及全球性都根本区别于现实社会的普通伦理。同时网络技术也在传统伦萼不涉及的新领域中面临了许多挑战,它破坏了人类的隐私权,影响了人际间的交往,禁锢了人的思维,侵犯了网络知识产权等等。为使网络技术能够逐步走出伦理困境,健康地发展,就必须重新建构网络技术伦理。     

CNGI-CERNET2主干网2007年1月运行情况IPTV成CERNET2热点应用

随着第一批CNGI研发项目进入尾声,CNGI-CERNET2在中国下一代互联网技术发展中的重要作用逐步体现。CNGI-CERNET2主干网连接分布在20个城市的25个核心节点,传输速率达10G,与北美、欧洲、亚太等地国际下一代互联网实现高速互联,为CNGI六个主干网提供高速     

“互联网+”视角下汉语国际教育专业英语听说课程教学探索

在互联网蓬勃发展的时代背景下,汉语国际教育专业的英语听说课程应与时俱进,利用"互联网+"视角不断提升教学效果。分析汉语国际教育专业英语听说类课程的教学现状,利用互联网资源与技术,从教学内容和教学方法两个方面解决目前教学中存在的问题,更好地满足学生的需求。     

“下一代互联网技术发展新趋势研讨会”在清华大学举办

本刊讯近日,150多位来自中国下一代互联网示范工程C N G I的各大互联网运营商及国内外知名专家,在清华大学信息科学技术大楼参加了由C N G I专家委员会主办的“下一代互联网技术发展新趋势研讨会”。此次研讨会由中国教育和科研计算网C E R N E T国家网络中心(即清华大学信息网络工程研究中心)承办,日立(中国)公司赞助。在研讨会上,C N G I专家委员会主任、中国工程院副院长邬贺铨院士致开幕词并主持会议,与会专家就下一代互联网发展新趋势和最新前沿技术等做了精彩专题发言,并就国际下一代互联网发展所面临的挑战和机遇进行了热烈…     

数字技术进步如何影响我国就业技能结构——基于省级面板数据的研究

本文通过构建2010—2020年省级面板数据,针对数字技术进步与我国就业技能结构之间的关系展开实证研究,分析了消费互联网和工业互联网两类技术对就业技能结构的影响及其作用机制。研究结果表明：（1）从全国层面来看,消费互联网和工业互联网发展均提升中高技能就业人数占比,降低低技能就业人数占比,数字技术进步总体上促进了我国就业技能结构升级。（2）从影响程度来看,工业互联网发展对就业结构升级的促进作用明显高于消费互联网。（3）从影响方式来看,工业互联网主要通过提升高技能劳动者相对薪资水平促进就业结构升级;而消费互联网在提升高技能溢价的同时也增加中等技能劳动者的相对薪资水平,同时通过提升地区生活成本挤出低技能劳动力。（4）从影响范围来看,消费互联网发展推动就业技能结构升级的影响范围更广,而工业互联网发展的就业技能结构升级作用则集中于中、西部地区。结论的政策含义是,应当持续推进数字技术进步,重视工业互联网技术对就业结构升级的基础作用,同时充分发挥消费互联网的岗位创造作用,各地区在发展数字经济时应注意不同类型数字技术对地区人力资本水平提升效果上的差异,同时加强区域间数字经济一体化建设。     

互联网技术在高职英语互动教学模式中的应用

随着网络技术的发展,英语教学中越来越需要互联网技术的支持,国外把互联网技术很好的运用在教学中,提高教学质量,培养学生的自学能力,值得我们借鉴。我国对互联网技术在英语教学中的应用研究正处于初步探索阶段,理论研究还相当薄弱。而互联网技术在高职英语教学师生互动中的应用研究几乎是空白,因此值得教育界教师去探讨。     

技术场域视角下的“互联网+教育”生态体系建构研究

“互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态,又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手,其不能被简单理解为互联网“+”教育,而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征,提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即时化等六大特征及与此相对应的供给社会化、服务个性化等“互联网+教育”六大特征,同时对当前符合“互联网+教育”特征的典型案例进行分析,并在此基础上尝试从加快技术赋能、变革教育方式、探索供给途径、创新教学模式、提升数字素养五大维度建构“互联网+教育”生态体系,以期推进教育数字化转型、落实“立德树人”育人理念。     

巧用互联网技术提高小学语文课堂教学效率

进入互联网时代,互联网技术与小学语文学科教学的整合已成为全体小学语文教师的共识。巧用互联网技术,可以提高小学语文课堂效率。可是,对于教育技术水平比较落后的农村小学来说,要实施互联网技术与语文学科整合,必须根据当地具体教学环境、条件、特点,围绕"以人为本"这个核心理念,充分发挥互联网技术的最大优势,实现农村小学语文教学过程的优化,探索出一条互联网环境下适合农村小学语文教学的新途径。     

农村中小学远程教育现状及对策

现代远程教育是随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型教育方式，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空教学。