苏联当前高等教育改革简介

第二次世界大战后,各个发达国家面对这场新技术革命的挑战,都积极进行教育改革,以培养适应时代需要的人才。作为发达的大国之一的苏联,也从50年代开始,在新技术革命浪潮的冲击下,不断改革高等教育。经过60和70年代的不懈努力,在高等教育现代化方面取得显著成绩,积累了一定经验。及至80年代,面对科学技术日新月异的新形势,苏联的高等教育改革又进一步向纵深发展,并取得了一些新的进展。1986年6     

美德日英四国高职院校的领导体制与内部管理系统

高职教育是社会对高等教育需求的硕果。社会对高职教育需求主要来自两个方面:一方面,社会经济的发展对职业技术人才提出新的要求,原有通过中等职业技术教育培养出来的技术人才在技能和理论方面均适应不了知识经济时代的要求,唯有高职教育才能培养出高规格的应用型人才;另一方面,20世纪50年代后,科学技术的进步使生产力得到了很大的提高,发达国家社会生活水平也大大提高了,民众对高等教育的需求大增,相应地,许多发达国家的政府也进行职业教育和高等教育的改革,在对中等职业技术学校改制的基础上,利用各种社会力量,扩充高等教育的规模,使高等教育从精英型走向大众型。     

成人高等教育课程体系改革研究

成人高等教育是我国高等教育体系中非常有中国特色的组成部分。社会的进步与发展不断对高等教育提出新的要求,满足社会的这种要求是高等教育尤其是成人高等教育的义务,同时也是其生存发展的基础。成人高等教育适应社会发展主要表现在改革办学模式、教学内容、教学手段等方面。其中核心是教学内容的改革。在这方面,课程结构体系的调整改革是关键环节。它不仅完整地反映教育理念及目标要求,而且是整个教育活动的平台。从这个意义上说,课程结构体系的科学性程度,直接决定着成人高等教育的有效性。长期以来,我国成人高等教育的各有关方面对课程…     

综合科学、综合人才、综合教育——国外高等教育发展的重要趋势

现代科学技术革命的浪潮,将世界历史推进到了一个新的综合的时代。综合的时代,要求造就出一代综合的人才。世界各国高等教育为适应时代的要求,开始进行一系列的改革,“教育综合化”已经成为世界高等教育发展的不可扭转的趋势。综合的科学     

战后国际高等教育发展与改革的基本经验(上)——兼论广东高等教育改革与发展

第二次世界大战后,随着以核能、电子科学为中心的第三次科学技术革命的迅猛发展,经济领域出现了新的腾飞,也带来了高等教育的大发展与大改革。这次高等教育的大发展与以往的一切发展与改革相比,具有许多不同的特点,在本质上也有很大区别。它得力于新科技革命的孕育,又推动了科技革命向新的阶段突进,从而成为科技开发和人才成长的中坚力量。今天,高等教育发展的水平是衡量国家实力的一个重要指     

现代科技进步与苏联课程改革

教育内容如何适应社会经济发展和科学技术进步的要求,是一个极为复杂的问题。一方面,要使教学大纲和教科书保持一段时间的相对稳定,另一方面,科学技术迅速发展,社会生活不断变化,又要求教育内容不断更新。在这方面,苏联普通学校教育内容改革的一些情况值得注意和研究。     

苏联高等教育与社会政治、科技进步和国民经济发展相结合的特点

十月革命以来,苏联党和政府十分重视教育工作。1949年至1979年30年间,苏联大学生总数增加了3.9倍。1960年—1985年间,苏联就业人员增加55％,而职工中专家人数则增长4倍,1985年达1450万人。目前苏联共有高校896所,中技和中专4500所,每年毕业生达210万。高校毕业生在数量上人体已满足社会需要。众所周知,高等教育对社会和经济的发展,对科学技术进步,起着十分重要的作用。为更好地发挥她的作用,高等教育必须改革和发展,必须与本国的社会政治、经济发展和科技进步相适应,相结合。苏联在这方面的作法有一定的可资借鉴之处。下面就谈谈我们的看法,不当之处请专家和同行指正。     

教学改革重在教师参与

无论是高等教育,还是基础教育,教学改革的目的是提高教学质量,使培养的人才达到社会的要求.由于科学技术的不断进步、经济和社会的不断发展,社会对教育培养的人才,也在不断提出新的要求.     

适应社会发展需要 搞好教学内容改革

适应社会发展需要搞好教学内容改革○本刊特约评论员当今世界科学技术迅猛发展,高新技术尤其是信息技术发展一日千里,日新月异,正在改变着我们的生产、工作方式乃至生活方式。时代的发展,科技的进步,要求大力推进高等教育的改革,培养适应现代社会发展需要的人才。为...     

俄罗斯高等教育改革十五年回顾

高等教育是国民教育体系中的一个重要组成部分,担负着培养社会经济建设人才的重任。高等教育需要不断改革以适应社会的发展变化。俄罗斯的高等教育改革立足于本国实际,同时兼顾国际高等教育发展趋势。经过近十五年的改革,新的俄罗斯高等教育体系基本形成,高等教育在提高国民素质、培养社会经济建设人才、增强本国的国际竞争力以及在此基础上保卫国家安全等方面的作用日益凸显。     

浅议高等教育教学改革

随着科学技术、经济的发展,世界已然进入了一个知识经济的时代。当今世界之间的竞争,关键也是人才的竞争。而作为培养人才的重要机构——高等院校责任重大。知识经济时代的到来,高等教育教学面临着重要的挑战,加之人类知识的进步以及科学技术的发展,高等教育教学中的新问题不断出现。所以为了适应时代的要求,满足日益增长的知识文化需求,必须要对高等教育教学进行改革,以便更好地为社会培养更多的适应社会发展需要的新型人才。文章立足当下,对新时期我国高等教育面临的矛盾进行了分析,探讨了关于高等教育教学的思考。     

浅谈高职教育与相关教育的关系

随着社会经济和科学技术的迅速发展,社会对它本身所需求的人才结构不断提出新的要求,也即对教育结构、教育类型、教育层次提出了新的要求。本将高职与普通高等工程教育、中等职业技术教育、成人高等教育、高等专科教育从培养目标、教学计划、招生对象、人才类型等方面的关系加以论述。     

大学人才培养要研究新问题 应对新挑战

经济社会发展、科学技术进步和高等教育改革的大趋势,对我国高等学校人才培养工作带来了新的严峻挑战。高等学校要增强教育教学改革的紧迫感和责任感,切实加强内涵建设,不断深化人才培养模式改革,稳步提高人才培养质量。     

现代科技发展与我国教育的改革

科学技术发展的综合化、总体化以及成果转化周期缩短、转化率提高等集中体现了现代科技发展的总体特征, 并对教育提出了一系列新的要求： 素质教育、智能教育和创新教育, 通才教育和终身教育等观念急需确立; 教育结构方面, 高等职业教育和研究生教育、综合性大学和非学历的成人高等教育要积极发展。教育内容的改革要加强课程体系的整合和简化、培养 “厚基础、宽口颈、多方向”的跨世纪高素质人才; 注重内容的先进性、探究性和工具性, 使学生掌握最先进的科学技术知识、科学的学习方法和熟练的应用技巧。有效地发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用, 大力开发国内外教育资源; 积极发展计算机网络技术, 建立完善的国内教育网络; 开发高质量教育软件, 实现教育手段的革命     

战后日本高等教育内容的改革

日本在战后经济经过恢复期之后,进入了持续发展阶段。这个时期正值世界上的第三次科技革命时期,科学技术在生产中的作用越来越大,科学技术与生产的联系越来越紧密。并且,科学技术的加速度发展,科学的高度分化与高度综合,科学社会化与社会科学化等科技发展规律,给高等教育内容也常来了巨大影响。六十年代后,世界各国都适应新技术革命的产生和知识更新周期缩短的要求,纷纷开始重新研究高等教育的内容,强调基础知识,进行跨学科的教学与研究,设置大量具有综合性的课程。日本也自五十年代后期开始,适应现代科学技术的发展,不断改革高等教育内容,重新制定新的教学计划,使整个高等教育内容很好地适应了经济发展的需要,为整个社会培养了大批高质量的科技人才。     

试论高等教育改革对高校德育的新要求

随着高等教育改革的不断深化,高校德育面临着许多深层次的发展中的新问题。研究高等教育改革对高校德育工作带来的新问题和新要求,对于探索高等教育改革形势下高校德育的新体系和新途径,进一步加强和改进高校德育工作具有重要的理论意义和现实意义。本文主要从以下三个方面探讨高等教育改革对高校德育的影响。一、高等教育大众化对高校德育的新要求目前,我国高等教育毛入学率已达15%,初步跨入了国际公认的高等教育大众化阶段,这也对高校德育工作提出了新的要求。首先,大众化阶段高等教育的功能发生了变化,对德育内容提出了新的要求。进人大…     

科学技术革命—人—道德

我们的时代,是一个伟大变革的时代。一场规模空前的科学技术革命正在逢勃兴起,其影响所及,迅速地改变着人们的生产过程、社会结构、生活方式和思维方式。新的时代必须有新型的人与之相适应,新的斗争必须有新的道德品质作为其精神基础。如果说,当代科学技术革命及其在社会主要过程中所造成的后果表明,科学技术的继续进步和社会改革的深入发展,只有在当代人的智力和道德领先发展的基础上才有可能的话,     

理工科研究生的素质与人文教育

在人类即将进入２１世纪之际，由于科技的进步和社会的发展，使世界处于不断变革之中。它不仅改革着社会生产和消费方式，而且改革着社会的精神面貌，改变着人们的价值观念、思维方式、行为方式和生活方式，从而对未来人才的素质提出了较高的要求，为此，世界各国高等教育...     

苏联高等院校的师资

在人类各个活动领域里,科学技术作用的日益增长,是现时代的一个突出特点。科学技术的进步,也直接影响到高等学校,对高等教育提出了新任务,对专家提出了新要求,引起了在培养专家的内容、组织、形式等方面的改变。为了适应社会发展的需要,高等学校必须不断提高教育质量。而教育质量的提高,关键在教师。那么现在苏联师资的阵容情况如何?教师的聘用、进修提高等方面是怎样进行的呢?     

浅谈成人教育与心理素质教育

随着改革开放的不断深入,教育体制的改革也日益深化.在大力发展普通高等教育的同时,积极发展成人高等教育,符合我国高等教育要两条腿走路的方针.但长期以来,我国成人教育一直忽视心理素质教育,在科技发展日新月异的今天,社会对人才的要求不断提高,尤其是对人才心理素质方面的要求有了新的变化.成人教育要适应当前建立社会主义市场经济的需要,就必须真正重视心理素质教育. 　　……