从“垃圾”知识谈起

初二语文调研试卷上有这样一道题：“《闲情记趣》选自，作者是，朝人。”六十分的基础知识诸如此类的试题就占了八分。当我看到试题时，就会想起课堂上的情景：我曾将这些闲散的知识偏激地指称为“垃圾”知识，要学生不必花费时间死记，在书本上能查寻到就可以了，不然，书会把人读死。调研考试是考察教师的教学能力和学生的学习水平的重要手段，素质教育并不排斥考试，可考试的内容不能停留在老套上，否则，它所带来的消极影响是很大的。随着知识经济的到来，创新是唯一的出路和选择。此类题目不利于学生创新意识、创新思维的培养，更谈不…     

从知识管理谈起

知识管理一词在当今国际教育界的使用频率越来越高。尤其是在与经济紧密相关的职业教育、继续教育领域,以及在计算机支持的教学领域,都广泛接受了知识管理的理念、理论和方法。起源于20世纪80年代的知识管理,是美国经济领域对企业组织学习和信息管理的研究与实践成果的总结。上世纪90年代,知识管理逐步为世界认可,从而在企业管理实践与科学理论的研究方面取得空前进展。2000年,德国还首次在高校开设了知识管理硕士课程。但什么是知识管理?它与教育有什么关系?这种关系与传统教育观念又有什么不同呢?传统的教育与学习着眼于主体自身及其对世…     

从个人知识管理谈起

为了寻找一个电话号码或电子信箱而翻箱倒柜,花费许多时间寻找或打电话询问,最终却发现它就在你的电脑桌面上被众星捧月似地围着;虽然在电脑收藏夹里保存了大量网址,但下次需要查找某一资料时还是要费很大精力、很长时间……如果你遇到过以上所说的问题,那就说明你在个人信息组织和提取上遇到了麻烦,或者说你需要个人知识管理了。     

从个人知识管理谈起

为了寻找一个电话号码或电子信箱而翻箱倒柜,花费许多时间寻找或打电话询问,最终却发现它就在你的电脑桌面上被众星捧月似地围着;虽然在电脑收藏夹里保存了大量网址,但下次需要查找某一资料时还是要费很大精力、很长时间……如果你遇到过以上所说的问题,那就说明你在个人信息组织和提取上遇到了麻烦,或者说你需要个人知识管理了。     

从"看不懂"谈起

近年来西方现代主义、后现代主义艺术在我国掀起热潮,许多荒诞怪异,难以看懂的艺术作品备受瞩目,而现实主义作品却受到了冷落,因而画坛出现了轻视专业技术,投机取巧,猎取新奇的风气,出现了一些反道德、反传统的作品。因此,艺术不能没有相应的审美标准,艺术不能脱离生活,艺术的发展应有利于社会与人类。     

从"志"谈起

"志"这一个普通简单的汉字,在日常使用中却经常被"誌"替换.对于"誌"这一熟悉而又陌生的汉字究竟从何而来,与"志"之间又有怎样的关系,本文将试做简要的分析.     

从"抵制日货"谈起

日本右翼修改教科书矢口否认在中国犯下的滔天罪行,但历史不容篡改,我们对日本右翼的愤怒再度升级. 走进校园,会看到一条横幅"抵制日货",上面密密麻麻地签满了同学们的名字,我也签上了自己的名字.我深感这项活动的神圣,因为我们在维护中国人的尊严.     

从"赏识教育"谈起

《思想·理论·教育》杂志2003年第11期刊载一篇题为《走出赏识教育的“误区”》的署名文章。我国现今在“××教育”公式中套出越来越多不通的词语,所谓“赏识教育”,属其中之一。稍有汉语构词常识的人或许以为它是针对“瞧不起教育的现象”而发,其实它无意赏识“教育”,而意在赏识“学     

从"被署名"谈起

日前,研究生论文抄袭现象频现报端,这些学生的导师也身陷"抄袭门",引起社会广泛热议.不少导师回应,自己事先不知情,只是被署了名,有的导师还"很委屈""很伤心"     

从"课堂法庭"谈起

一次偶然的机会看到一则有关某市某校开设"课堂法庭"的新闻,引起了笔者的思考。本文主要根据心理学上的马斯洛的需要层次理论与儿童身心发展的一般规律,以及在新课改的背景下的教育理念等方面入手,就"课堂法庭"这一做法阐述笔者自己的看法,同时也引入了对教育体制民主思考的观点。     

从"楞次定律"探究性教学实验谈起

笔者是一名刚刚参加工作不久的青年教师,有幸参加我校省级课题《探究性物理课堂教学模式的研究》,并负责“楞次定律”的探究性教学实验。在实验过程中,本人设计并实施了两种不同的教学方案,写出来供大家参考。教学实录一:[导入新课]利用法拉第电磁感应定律可以计算感应电动势的     

从独联体"颜色革命"谈起

自去年以来,中亚地区先后发生了格鲁吉亚的"玫瑰革命"、乌克兰的"橙色革命"和吉尔吉斯斯坦的"黄色革命",而且,"颜色革命"大有在俄罗斯周边继续蔓延之势。探究一系列"颜色革命"的根由,既有这些国家的内部因素,更有外部因素。"颜色革命"带给世界的影响与启示是深刻的,是不可低估的。     

从"教学回避"现象谈起

教师的教学心理状态是实施教学的重要条件.在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响."教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们对教师教学心理的问题关注.     

从"丰富阅读教学形式"谈起

丰富阅读教学形式,就是要拓展阅读教学的时空,充分体现阅读教学形式的多样化、适时性和生动性.从语文阅读教学的角度讲,丰富阅读教学的形式,是丰富阅读教学环境的重要途径.阅读教学形式的丰富,一方面坚持了阅读环境的多样性,另一方面也为学生的多感官协同学习提供了良好的条件.学生利用多种形式展开阅读活动,能最大限度地提高阅读效率.     

从"余情"和"涩味"谈起

在周作人的文化和创作实情中，“涩味”和“余情”这两个概念相互关联，并且有深刻的内在意义，本文试图从这两个概念来解读周作人的作品和思想，本文认为，这两个概念包括含着闲适享乐，对文化选择和启蒙的怀疑和深刻的苦涩等复杂意味，而所有这些意味折射出周作人为一个彻底的个人主义者的人生品味和文学立场，也使周作人区别于和其他的自由主义作家，这样的解读中，周作人独特的文学史意义或可呈现。     

从"熊姐打人"事件谈起

最近,有一则消息引起笔者的注意。 10月21日凌晨,在酷6网上出现了一段长达5分20秒的青少年暴力事件——“熊姐打人”的视频。事件发生在上海的一条僻静弄堂。