2001年高考“文科综合能力测试”试题分析

一、试题主要特点。2001年高考“科综合”涉及历史学科试题的主要特点如下：1．要求考生用发展的观点和联系的观点分析问题和解决问题。     

评2001年高考文科综合能力测试第25题

2001年高考科综合测试刚结束，就有学生大呼25题太偏，及至标准答案出台，立刻引起了一些争议，甚至有一些报纸认为其答案值得商榷。而光明日报《考试》杂志第7、8合刊(2001年科综合能力测试试题评析与2002年命题的几点建议》一还认为25题超出《考试说明》的范围。     

2000年高考理科综合能力测试阅卷启示

一、基本背景新一轮高考改革中备受关注的“综合科目”已于2000年7月在浙江等省试行,这是全面贯彻全教会的精神、在基础教育阶段推进素质教育的一项重要举措。今年的理科综合考试打破了传统的封闭学科观念,融合了高中物理、化学、生物学三科的内容,着力考查学生在中学阶段对这些相关课程的基础知识、     

“3+X”高考呼唤创新教育——2001年高考文科综合能力测试第23-25题给我们的启示

通过2001年高考文科综合能力测试第23-25题的分析,从题材、设问、知识三个方面的创新阐释命题指导思想从“知识立意”向“能力立意”的转变,从传统教育*向创新教育转型的必然性。     

欢迎参加高考“3＋X”（文科综合）2000年总结暨2001年走向分析研讨会

2000年高考形势发生新的变化，浙江、江苏、吉林、山西四省实行“科综合”考试(政治、历史、地理三科合考)，其中浙江、江苏、吉林三省的试卷相同。2001年起，北京、天津、内蒙、辽宁、黑龙江、上海、福建、湖北、湖南、四川、海南、陕西、河南十三个省、市、自治区也将实行“3 综合”考试。为适应这一高考新形势，推进教育改革，应广大高中科教师的要求，特举行“高考‘3 X’(科综合)2000年总结暨2001年走向分析研讨会”。现将会议有关事宜通知如下。     

2000年高考文科综合能力测试历史部分透视

今年江苏、浙江、山西、吉林四省实施高考“3 小综合”考试方案。对于、理“小综合”，国家教育部考试中心曾明确指出不搞“考试说明”、不发例题、不公布各科所占比例，因此。高考综合试卷引起了人们极大的关注。本侧重于历史部分对高考科综合测试卷作一粗浅分析，只能算是抛砖引玉，以引起大家更多的思考，而不能说是完整、全面的“解读”，因为这毕竟是“智见智，仁见仁”的事情。     

2002年高考福建省“3＋X”理科综合能力测试卷评析与思考

2002年是普通高考改革关键性的一年，全国20多个省市采用了“3 理科综合／科综合”的高考科目设置改革，大家都十分关注考试结果。下面我们对2002年高考“3 X．．理科综合能力测试卷进行分析与评价。     

2001年高考“文科综合”试卷评析

1．突出专题性。试卷中第1卷9个专题，第Ⅱ卷6个专题，共15个专题。命题更“注重对事物的整体结构、功能和作用的认识，以及对事物发展变化过程的分析和理解”。对于一个个专题来说，内涵更丰富，更深刻。从这些专题的内部构成看：第1卷中除第一个专题里只有两小题外，其他专题中少则3．4个、多则5—6个小题，这种情况跟广东等省大综合卷十分近似。     

对“3＋X”综合能力测试热点问题的思考

高考综合能力测试作为高考改革中的新生事物,是人们关注的热点。目前,本文对综合能力测试的探讨主要集中在试题的综合性、知识覆盖面和公平性,测试与研究性学习的关系,如何备考等方面提出一些思考。     

2001年普通高考“理科综合能力测试”分析评价报告

设置理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容 ,理科综合能力测试在我国已经开考两年。 2 0 0 0年试点理科综合能力测试的省 (市 )是吉林、浙江、江苏和山西省。 2 0 0 1年在 2 0 0 0年的基础上 ,又增加了天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、福建、湖南、湖北、海南、四川、陕西 1 1个省 (直辖市、自治区 )。 2 0 0 1年高考后 ,社会各界对理科综合能力测试卷表示了极大的关注 ,纷纷对这份试卷发表自己的看法 ,试点省普遍反映 ,理科综合能力测试适应高考内容改革的要求 ,立足基础知识 ,注重知识应用 ,与社会生产、现实生活、现代科技联系…     

浅析2001年"3+2"高考化学试题对综合应用能力的考查

1 注重对综合应用能力的考查是命题主要特征 <考试说明·化学科>将化学知识和能力的考试要求,由低到高分为三个层次,了解、理解和综合应用.其中对于综合应用能力的明确要求是:"在理解所学各部分知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题."2001年"3+2"高考化学试题,非常吻合考纲要求,其突出的特点之一,是加强了对知识的理解,尤其是综合应用能力的考查,着重体现化学学科内在联系与基本规律,侧重在知识的结合点,综合处考查.同时试题也体现学科之间的交叉渗透,考查应用相关学科知识解决化学问题的能力.     

高考命题专家组评析2001年普通高考"综合能力测试"

2002年是全国范围内试行“3 X”科目设置方案的第一年,对于很多省(区、市)的师生来说,“X”还显得那样的陌生。为了让广大师生能够更全面、更权威地了解“X”综合能力测试的指导原则、命题思路以及试卷结构,本刊特刊出由教育部考试中心高考命题专家组评析的“2001年普通高考综合能力测试”一文,希望能够给紧张备考的广大师生一些启迪和帮助。     

2003年高考文科综合能力测试模拟卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题，共140分）一、本卷共35个小题、每小题4分，共计140分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。当北京时间12月22日15：24，测得某地太阳运行状况如右图示，据此判答1～3小题。1.该地纬度为（）A.35°S，171°EB.55°S，69°EC.55°S，171°ED.35°N，69°E2.此时，下列现象真实的是（）A.纽约正华灯初上B.位于21°W的冰岛首都雷克雅未克正旭日东升C.中国南极长城站正处极昼时期D.南非冬小麦正在收获时期3.该地可…