高师院校非师范生就业难问题及对策

针对在全球金融危机之下大学毕业生就业问题异常难的现状,本文详细分析了高师院校非师范生就业难问题的社会、学校和学生三个方面的影响因素．研究揭示了在这三个方面影响因素的共同作用下非师范生就业难问题的形成机理．提出了政府应减少进入就业市场的毕业生数量、拓宽就业渠道．学校应合理地进行专业调整、重视师资建设、引导学生参加职业技能培训、科学地进行就业指导;学生个人应提高就业核心竞争力、降低求职要求、继续教育深造等多方面的破解对策。     

浅析大学生就业难的原因及工作对策

大学生就业难已成为社会十分关注的话题,尤其是第一批高校扩招学生涌入就业市场后,无论是政府、社会,还是家长、学生都感到就业市场形势严峻,同学们在走出"双选"会场后的普遍感觉是"找工作难,找理想的工作更难".     

谈职业指导对促进高职学生就业的重要性

从高职院校学生的就业现状即就业率比较稳定、工资待遇与本科生差距缩小、就业不难但跳槽率高等方面入手,分析了造成这种现状的原因并阐述了职业指导对促进高职院校学生就业的重要性。     

人际信任、自尊、自我效能感对大学生就业的影响

大学生就业难并非就业上岗难,而是择业过程难,这反映出部分大学毕业生在自我认知和人格特质方面存在一些问题。发现并解决这些问题,对解决大学生就业难尤为重要。针对以就业为去向的毕业班学生,对已就业签约和未就业签约学生采用整群抽样的方法,进行了心理测量。发现人际信任、自尊、自我效能感、情绪稳定性与大学生成功就业呈现正相关,重视调适大学生人际信任、自尊、自我效能感、情绪稳定性等非智力因素,有助于大学生成功就业。     

师范专业辅导员在大学生职业发展与就业指导中的作用

近年来师范院校毕业生就业难问题日益突出,辅导员具有能够掌握学生第一手就业动态的优势,如何有效做好师范专业学生职业发展与就业指导工作,成为该专业辅导员面临的新课题.     

以就业为导向的实践教学研究初探

学生的就业一直是高校和社会共同关注的问题,学生就业难已成为一种常态,而企业的用工难也日益凸显。本文从学生的就业研究入手,分析学生就业难的成因,初步构建实践教学体系,充分利用社会资源,以此提高学生的就业竞争力,促进大学生顺利就业。     

实施积极体验教育，促进中职学生自觉能动发展

随着经济社会发展的转型升级,企业急需能够应对职场挑战、具有自觉能动职业服务品质的人才,而中职毕业生因传统的消极体验教育,缺少正确的自我认知、职业认知和职业服务品质历练,导致单位选人难、用人难,学生就业稳定难、发展难。要培养学生自觉能动的职业服务品质,就应遵循该品质形成规律,实施并强化能激发学生潜能的积极体验教育,促进中职学生素质由消极被动向职业服务自觉能动地不断发展,以适应职场、自由地就业择业和创业的需要,成就幸福职业人生。     

高校就业困难学生长效帮扶机制策略探析

近年来,高校毕业生就业难问题日益突出,其中部分就业困难学生的就业将面临更加严峻的形势。本文在对这类群体就业困难的原因进行分析的基础上,探讨了建立高校就业困难学生帮扶长效机制的价值意义和有关策略。     

基于生涯发展的大学生就业观念调研

大学毕业生与用人单位匹配难是影响大学生就业率的一个重要原因,而毕业生的就业观念与生涯认知缺失是导致匹配难的一个重要影响因子。通过对宁波四所高校部分毕业生就业观念的调研,从生涯发展的角度提出引导学生重新定义"好"工作,教育学生重视职业生涯规划,鼓励学生实现自主创业等建议,希望能有助于破解匹配难的问题。     

地方高校涉农专业毕业生就业去向及引导策略

近年来,高校毕业生就业形势仍然比较严峻,涉农专业的学生就业相对更难,地方高校涉农专业学生在就业选择上更倾向于城市及非农产业就业,就业途径较单一,但作为农业大国,随着农业产业结构调整和现代农业的发展,对农业科技人才的需求相对较大。因此,须转变学生的就业观念、加大涉农专业的教育教学改革力度,积极引导毕业生基层就业或农村就业。     

试论高职院校毕业生的就业期望值——以广东轻工职业技术学院为例

以毕业生的就业期望值为切入点，结合广东轻工职业技术学院学生的实际就业情况，分析高职院校毕业生就业难问题，认为毕业生的期望值直接影响到学生的就业。学生应积极调整期望值，准确定位，从而实现就业率最大化。     

大专院校音乐专业毕业生就业状况分析

当前,大专院校音乐专业毕业生的就业状况不容乐观.从社会、学校和个人三个方面探求受影响因素,并在此基础上提出学校要加强就业指导,引导学生树立正确的就业观念,加强学生综合素质培养,提高学生文化修养,增加实习机会,提升学生专业技能;学生自身要多方向选择,拓展就业范围等.只有双方共同改变就业理念,积极拓展就业渠道,才能从根本上解决大专院校音乐专业毕业生就业难问题.     

全面实施能力教育 提高学生就业能力 促进学院可持续发展

招生难，办学难，就业难是影响高职院校快速发展的三大因素，而就业难是最根本的制约瓶颈。面对严峻的就业形势，高职院校应克服以往毕业生就业工作头痛医头，脚痛医脚的做法，要用全面的观点、发展的观点应对挑战，着力从提高学生就业能力入手，拓宽毕业生就业渠道，解决好毕业生就业的相关问题。近年来，我们在教育教学改革方面进行了积极探索和有益尝试，全面实施能力教育，提高学生就业能力，促进了学院可持续发展。     

论师范生就业核心竞争力的构建——基于学生主体的视角

本文在解析了“就业核心竞争力”内涵的基础上,从学生主体的视角剖析了师范生就业难的成因,同时彰显学生在就业中的主体性,从个性品质、知识基础、综合能力几个维度,提出了提升师范生就业核心竞争力的途径,以期为破解师范生就业难问题提供借鉴和参考。     

内地高校西藏籍少数民族学生就业问题及策略探究

随着内地高校对西藏籍少数民族学生招生规模的逐年扩大,西藏少数民族学生已成为内地高校的一个重要群体,他们的就业问题更是事关国家稳定、民族团结。文章对造成内地西藏少数民族大学生“就业难,难就业”的影响因素进行深入剖析,并从西藏少数民族学生及其家庭、内地高校、西藏政府、企业等就业问题相关者的视角出发,提出了改善内地高校西藏籍少数民族学生就业现状的策略。     

区域文化对高职学生就业观念影响的研究

对某一地区区域文化的认同,已经成为影响高职院校的大学生就业观念的重要因素之一。针对高等院校的大学毕业生就业难、难就业的现象,文章就区域文化对高职学生就业观念所产生的影响进行了分析,并就如何透过区域文化对高职学生就业观念产生影响,正确引导学生树立科学理性的就业观念,提出了相应的建议。     

警惕高校新专业设置中的不良倾向

一近年来,我国高校毕业生就业模式发生了巨大改变,由原来的计划分配,变成了"市场导向,政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择"的就业模式。随着高等教育规模的不断扩大,毕业生就业难已经成为     

切实做好大中专学生的就业教育工作

毕业生就业难是当前各大中专学校面临的严峻问题，从三方面阐述了如何进行大 中专学生的就业教育工作，并提出了就业教育工作必须贯穿于学生在校学习的整个过程。     

提升财经类本科毕业生就业力研究

财经类本科毕业生近些年来增长幅度大,就业压力大.解决财经类毕业生就业难问题需要国家、社会、学校及个人的协同努力.就业力是解决就业难的关键.学校要从根本上提升学生的就业力,通过多种模式培养学生的基本职业能力、职业认知能力、求职能力、适应能力和发展能力,以提升学生的就业竞争力.     

高校就业教育体系构建研究

高校毕业生就业难是当今社会的一个共识。就业难无外乎是"好业难就"或"无业可就"。这其中既包含有机会不均等、信息不对称的原因,也包含有毕业生个人不适应的原因。高校就业工作应坚持以市场需求为导向,深刻分析就业供需双方的现状及问题成因,从提高自身就业工作能力、正确引导学生就业观、加强与用人单位的沟通等方面,认真贯彻落实中央要求,着力改革创新,完善政策措施,加大工作力度,推动毕业生就业工作科学发展。