一次别开生面的家长会

期中考试后,我校四年级四班召开了一次别开生面的家长会。星期天的下午,家长们陆续来到教室,坐在自己小孩的座位上。这时,走廊里的少先队员们列着队,唱着一支支轻松活泼的歌曲,教室内外喜气洋洋。二时正,中队长宣布会议开始,这时小乐队在讲台前敲响了军鼓,小旗手雄纠纠气昂昂地高擎着队旗绕教室一圈。接着中队长宣布成绩优秀者的名单。成绩优秀的学生一个     

课前三分钟，成长也轻松

预备铃响，学生进入教室，大都是唱唱学过的歌曲，或者背背学过的古诗。不管怎么说，歌曲值得唱，古诗也值得背。但日复一日地这样，似乎有些单调，且有些浪费时间。     

天籁之音,唾手可得——《可爱的羊群》教学艺术

教室里弥漫着《可爱的羊群》的音乐,学生们听着歌曲走进教室。一、导入1.师:同学们,听了刚才这首《可爱的羊群》,你仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了可爱的羊群在大草原上吃草。师:那么请你找一找在这首歌曲旋律中     

将音乐渗透到思想品德课教学中三法

一、借助音乐,渲染气氛在课前可以播放与课题相关的歌曲或音乐,以便渲染气氛。例如,在教《交往伴一生,一生在交往》这一内容时,课前播放歌曲《永远是朋友》。学生踏着歌声走进教室,轻松愉快地准备上课。课结束后,教师在收拾教具、整理资料时也可播放与课题有关的歌曲或音乐,让学生在音乐声中离开教室或做下一节上课前的准备。二、借助音乐,导入新课使用音乐导入新课,能给学生耳目一新的感觉,从而调动他们学习的积极性,为新课的顺利进行开了好头。例如,在教《众人划桨开大船》这一内容时,我边播放歌曲《众人划桨开大船》,边和学生同唱,唱完后…     

将流行音乐引入课堂的尝试

一、研究缘起教学 一天,刚开始上音乐课,有几位学生冷不丁地在进教室的刹那唱起“当我还是一个懵懂的女孩,……”立刻引发反响。一位学生说：“老师,让我们来听听容祖儿的《挥着翅膀的女孩》吧？很好听的。”语音一落,立刻得到了大多数同学的支持,原本安静下来的教室一下子开了锅。我只能说：“现在是上课时间,这些歌曲不能听的。”[第一段]     

《我家住在大海边》教案

一、教学目标1.初步学习歌曲,学会曲谱和歌词,对于海边孩子的生活和情趣有初步的了解和感受。2.初步感受歌曲,了解歌曲的基本情绪以及旋律不同的表现手法。3.为进一步处理歌曲做好准备。二、教学重点难点:学唱歌谱中的附点,学唱歌词中的一字多音等。三、教学准备:投影片、录音机、磁带、白纸、大歌谱教学过程:一、组织教学随《赶小海》的歌曲进教室二、发声练习     

《草》教学实录

一、导入:创设情境上课开始播放歌曲《十送红军》,顿时教室氤氲着一种对红军长征敬仰的情怀。师:大家从歌曲当中能听出来了这是关于什么方面的事情吗?生:(部分)红军长征。师:从上周开始,我们就进行了长征之旅,今天我们要走进王愿坚的小说《草》,再来回味那长征过程中感人的一幕。解析:教师借助歌曲进行导入,将学生进一步带入情境当中。出示野草标本(放幻灯片)。检查预习。     

“角的认识”教学片断及评析

多媒体播放《中国少年先锋队队歌》，学生排着队伍从走廊行进入教室，边走边跟着节奏唱，到座位后边拍掌边唱至歌曲终。     

感恩的心

今天，有点不寻常。做完操后，大家并未按惯例跑步进教室，因为广播里响起了歌曲——《感恩的心》。校长缓缓登上升旗台，学生们的眼中透露着好奇，甚至已经有人在小声地议论了：“今天为什么要放音乐”“校长怎么亲自上台呢？”“校长要说什么……”     

听赏为主 表现为辅——第二单元第二课时教学案例及评析

演唱春天的歌学生听音乐律动进教室。导语:同学们,刚才,我们踏着春天的脚步来到了教室。大家都知道,在春天里最常见、最受欢迎的就是春雨啦!下面,让我们用甜美欢快的声音演唱《小雨沙沙沙》,一起欢迎春雨的到来、春天的来临,好吗?第一遍:跟着录音边唱边表演。第二遍:跟着录音边唱边演奏沙锤。欣赏春天的曲1.欣赏《春天音乐会》过渡语:同学们,在春天里,除了可以听到小雨的声音外,还可以听到其他好多好听的声音。下面,我们来欣赏一首童声合唱的歌曲《春天音乐会》(板书歌名),请同学们竖起小耳朵,听一听歌曲中哪些声音来参加春天的音乐会?播放…     

英语童谣点燃快乐童心

“I'm a little Beijing girl in a red coat.”这朗朗的童谣声伴随着优美的音乐旋律回荡在校园上空。这是宣师一附小的一、二年级学生在上攀登英语课,课上,学生通过吟唱英语童谣表达自己的美好心愿。英语实验班的教师借助电子教材,通过多媒体播放歌曲童谣。学生先是静静地聆听,感知童谣的韵律和大致内容,然后跟着音乐进行模仿,逐句跟读。学生熟悉童谣内容后,就可以和着音乐大声演唱。有的学生在学习中,根据童谣的内容自由地编排动作,边唱边跳,感染了身边的小伙伴。他们自由结合成歌曲表演小组到教室前面进行展示,兴致勃勃     

写在初三前的纪念

这两年空气很好,我们奔跑;这两年云淡风清,我们争吵。那走了成千上万遍的宽阔楼梯,再走一遍有说不出的温馨;那路过无数次的你的教室,再回头张望有难言的关心;那在节日里唱过的老歌曲,再弹唱时仿佛仍见我们的激情;那从教室上空掠过的     

是“精心雕琢”还是“率性而为”

案例一：教师讲《傅雷家书两则》时,先安排几位学生有感情地朗读几篇孩子写给父母的信,学生读得“声情并茂”,可是略显“矫情”,看得出,这是事先准备的。朗读完毕,教师轻轻点击鼠标,李春波那首脍炙人口的歌曲《一封家书》便响彻整个教室,伴随着灵动、精彩的画面,学生似乎陶醉其中。     

感恩的心

案例:今天,有点不寻常。做完操后,大家并未按惯例跑步进教室,因为广播里响起了歌曲——《感恩的心》。校长缓缓登上升旗台,学生们的眼中透露着好奇,甚至已经有人在小声地议论了“:今天为什么要放音乐“?”校长怎么亲自上台呢“?”校长要说什么……”“同学们!”校长清清嗓子,并     

施爱有道，师爱无痕——对一堂音乐课的案例分析与反思

[教学案例]一天，我走进二年级教室，准备教给学生一首极富童趣色彩的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，激情导入之后，便是声音的练习。     

欢迎“爱情”歌曲

一天,刚开始上课,有一位学生冷不丁地冒出一句话:"老师,让我们听听阿杜的《他一定很爱你》吧!很好听的。"语音一落,立刻得到了大多数同学的支持,原本安静的教室一下子开了锅: "现在是上课时间唉!这些歌曲不能听的。" "为什么不行,这不也是歌曲吗?而且比课本上的歌曲更好听呢!" "这是爱情歌曲,中学生不适合听。" "那《梁祝》呢?《天仙配》呢?不是描写爱情的?老师     

少儿歌曲秀

我是动画小歌手在种类繁多的歌曲中,我要向动画歌曲献上我的一片痴情。动画歌曲歌词简洁明了,节奏感强,往往伴随着精彩动画片的播出而风靡一时!今天我为大家带来的是《西游记》主题歌,(唱)白龙马,蹄儿朝西,驮着唐僧仨徒弟,西边取经上大路,一走就是千万里,什么妖魔鬼怪,什么美女画皮……听!不管在教室,还是在操场上,你总能听到同学们在唱优美而悦耳的动画歌,这使我感到十分高兴!健康的动画歌,让我们更活泼、美丽。朋友们,请跟我一起唱起来吧、跳起来吧!动画歌让你更乐观,更开心。指导老师余上坊奶奶爱唱越剧小记者:奶奶,您好!请您谈谈小时候…     

留住感动，收获幸福

第一天开学一向素面朝天的我化了淡妆．穿着精心挑选的衣服．带着用心制作的课件和材料。早早地来到了学校迎接我的孩子们。教室大屏幕上滚动着图片．音响里放着歌曲。我迎来了我的第一个学生——孙玉浩领着他来到车棚．分给他一个任务,把报到的学生领进车棚．教给他们怎么摆放自行车。这小子干得不错。我的劳动委员人选有了!入班工作有条不紊地进行着。进了班的孩子个个脸上带着新奇．带着激情,     

PEP《小学英语》四年级——Unit 1 My Classroom

（1）能够简单描述自己的教室。如：This is my classroom．It’s big．（2）能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green.The windows are yellow.（3）能够昕瞳并说一些与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put the picture on the wall．Clean the classroom／window／black——board／…（4）会唱歌曲“In the classoom。”[第一段]     

十月未央歌

课间的教室热闹非凡,有乒乓爱好者在最后一排并拢的课桌上开战,有歌曲发烧友们摇头晃脑听最新的偶像专辑,而在女孩小婉的桌前,正簇拥着一大堆同学,不时爆发出“哇”“哦”的感叹声。