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从电化教育到教育技术──纪念电化教育重新起步20年 总被引：1，自引：0，他引：1
从电化教育到教育技术──纪念电化教育重新起步２０年邓嗣源电化教育重新起步２０年了。这２０年间,我国的电化教育发展得怎么样＊了？今后电化教育又将怎样发展呢？这＊或许是很多人关心、思考的问题。＊自新中国成立以来,电化教育的＊发展大致经历过两上阶段：一是起... 相似文献
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(美)威廉·E·哈拉勒 《科技文萃》2001,1(1):40-42
科学家预测今后10年里将有十大技术取得飞跃性的发展，这些技术集中在信息、生物和能源等领域，它们将使人们的生活发生重大变化人们的生活将在今后20—30年里发生重大变化。今后10年科学技术将会取得哪些进展?乔治·华盛顿大学的未来技术预测小组对处于各个开发阶段的约100项技术进行了预测。下面集中介绍一下预计将在今后10年里取得飞跃性发展的十大技术。 相似文献
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大学精神:高校思想政治工作的不易旨归──从文化的角度看大学生创新精神的培养及其他 总被引：1，自引：0，他引：1
大学精神：高校思想政治工作的不易旨归──从文化的角度看大学生创新精神的培养及其他周瑞法一２０年的改革开放，在促进我国经济高速发展的同时，也使社会的政治、科技、文化等有了迅猛的发展与变化；２０年改革开放的门户洞开，一方面使我们充分领受了世界物质文明的丰... 相似文献
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孙萍 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(1):39-42
针对新疆人口现状,采用Verhulst人口发展方程对新疆50年来的人口总量、人口结构进行了预测。从预测结果可以看出：在今后50年内,新疆人口规模、老龄化指数将持续增长,2035年左右将突破3000万人;并在2035年进入老龄化社会,且老龄化发展速度很快;抚养指数继续上升,到2055年,老年抚养指数将超过少儿抚养指数。社会负担主要来源于人口老龄化。根据预测结果,给出了相应的应对措施。 相似文献
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“作为十六大代表，我有幸亲耳聆听了江泽民同志所作的报告，心情十分激动，倍感振奋、倍受鼓舞。”在接受记者采访时，湖南省教育厅厅长蒋作斌激动地说：“作为一名教育界的代表，我感受最深的是报告中对文化建设、教育科技的发展和人力资源的开发非常重视，报告以大量的篇幅对上述内容作了十分深刻的论述和部署。报告指出，今后我国将进入全面建设小康社会。可以说，实现全面建设小康社会目标的基础在教育，作为教育工作者，我感到责任重大，使命光荣。我们要以‘三个代表’重要思想为指导，落实大会确定的本世纪前２０年的奋斗目标，把教… 相似文献
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中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议（以下简称第三次全教会）及同时颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），对近２０年我国教育改革与发展的基本经验进行了总结，并对２１世纪初中国教育事业的发展方向作出了科学的预测。随着时间的推移，第三次全教会和《决定》对今后较长时期内我国教育改革与发展的重要指导作用将会愈加鲜明地展现出来。本文仅就第三次全教会提出的改革与创新人才培养模式这一具有时代意义的课题试作概要论述。一、改革人才培养模式：第三次全教会提出的时代课题第三次全教… 相似文献
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天津市将发展成为我国北方的经济中心，在我国加入世贸组织后还要发展成为国际化大都市。因此，预测天津市今后的教育发展，对天津市实现现代化，提高国际竞争能力（争取在最短的时间内发展成为国际化大都市是必要的。 一、天津市教育规模预测 天津市教育规模的预测，可以采用两种方法，一种是预测方法中的数学模型预测方法，一种是预测方法中的类比预测。 根据已有的预测理论，教育规模的预测公式不止一个，我们采用的是由社会经济与教育发展之间，在某两段时间内成正比的关系而建立的如下数学公式： 其中Ｆｎ为ｎ年的招生数（即新生数）。… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,随着教育事业的发展和教育改革的不断深化,高校教师队伍的数量有了较大增长,政治、业务素质不断提高,对社会和科技发展的适应性大大增强,教师队伍建设取得了很大成绩。但是当前问题也很多,教师队伍青黄不接就是突出的问题之一。根据人才预测,今后10年将是教师队伍新老交替的过渡时期,如何顺利实现教师队伍换代接班,是当前和今后一个时期我们面临的一项重大任务。 相似文献
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自２０世纪９０年代以来，国际教育管理学界纷纷对２１世纪的教育管理发展进行预测并发表见解。２０世纪末学校管理出现了三个方面的发展迹象：第一，教育管理的权力和责任向学校层面转移；第二，学生学习的结果受到空前的关注；第三，学校教育对以信息沟通技术为代表的科技进步的适应和利用。２１世纪的教育管理将在２０世纪末的基础上沿着此方向形成相应的变革轨道：构建自我管理学校体系；改善学生学习结果；创建面向知识型社会的学校［冯大鸣、海林杰（２００１．４）］。综观各国的教育管理改革中的研究热点，目前国外对中小学管理的研… 相似文献
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近年来，职业教育生源减少，质量下降，出现了滑坡现象。怎样看待这种现象，它是否意味着，随着知识经的发展，职业教育却要萎缩呢？回答当然是否定的。毫无疑问，今后相当长的一个历史时期，职业教育都将处于持续、稳定、兴旺的发展阶段。从世界上看，职业教育从１９世纪末、２０世纪初出现，二三十年代形成发展的一个高潮。直到目前，在一些人均收入水平很高、科技发达的国家，职业教育仍然处于相当发达的地位。资料表明，年人均国民收入大约在２０００元的时候，正是职业教育特别是中等职业教育发展比较成熟、比较正规、比较发达的时候，… 相似文献
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在今后的20多年内,人们的生活将随着科学技术的飞速发展而发生许多变化。日本科学技术厅预测了未来20年间科技发展的情况。 1996年:能辨别声音的文字处理机问世,第五代电脑正式应用。 1997年:艾滋病终于有了有效的治疗方法。 1998年:有推理及学习能力的微机电脑逐渐流行;机器 相似文献
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农业科技滞后是制约农村职教发展的主要因素河北农技师院赵宝柱目前，农村职业教育正处于萎缩滑坡状态。突出表现为：生源不足和学生流失率高。１９９２年农林牧专业招生２５万人，占职业高中总数的２０．１％，１９９３年只招收了１６万人，占１２．２％。陕西省某县农技... 相似文献
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第二部曲：波折与起伏２０世纪见证了新、旧中国两个大的历史阶段。在前半个世纪的旧中国里，如上所述，由于外强欺压，国事纷乱，经济落后，整个国家基本上呈现的是一种小生产小经济、小科技的状况。职业教育与其他教育一样举步维艰，虽然有了一定的进步和发展，但无论在数量或质量上，都不可能形成“大职业教育”的氛围。这是可以理解的。然而，在后半个世纪的新中国里，职业教育仍历经了许多大的波折和起伏，那就令人深省了。新中国即将成立之际，黄炎培先生在《中华职业教育社奋斗三十二年发现的新生命》中提出：“职业教育，是今后增加… 相似文献