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本刊讯 7月 11日 ,南宁市在广西艺术学院会演中心召开全市基础教育课程改革实验动员大会。这次大会旨在总结国家级实验区课改经验的基础上 ,部署下一阶段扩大实验的工作任务 ,扎扎实实地推进南宁市课程改革工作。南宁市郑军健副市长到会作了动员报告。全市 30 0多所参加课改实验的学校校长和教师代表共12 0 0多人出席了大会。 郑军健副市长在会上提出 :推进基础教育课程改革 ,构建符合素质教育要求的基础教育课程体系 ,是基础教育改革的核心内容 ,是全面实施素质教育的关键环节 ,教育行政部门、教学研究机构和学校要增强加快课程改革实… 相似文献
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江海 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(7):2-2
2009年7月10日~13日,以"教师的职业认同与专业发展"为主题的全国新教育实验第九届年会在江苏省海门市举行,来自全国23个新教育实验区,700多所实验学校的1300多名代表齐聚江海门户,共话教师发展。开幕式上,江苏省教育厅厅长沈健、美国麻省州立大学教育管理学院院长严文蕃先后发表了热情洋溢的讲话。沈厅长指出,新教育实验在素质教育的旗帜下,坚持与时俱进,积极进行理论创新,大胆开展实践探索,试 相似文献
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近日,鄞州实验区幸福教育创新发展研讨会"职业教育专业设置论坛"在宁波东钱湖旅游学校举行。这是鄞州实验区幸福教育创新系列论坛暨六大项目的第一个论坛。浙江省教育厅鲍学军副厅长、教育部职业技术教育中心研究所孙琳主任、宁波市教育局陈文辉副局长以及来自省市区职成教系统的教育行政部门、教育科研机构、高校专家、企业界代表、中国教科院驻鄞州专家组、5所区属职高教师代表、其他分论坛承办学校校长、学生代表共200余人参加了本次论坛。会 相似文献
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本刊讯 6月 2 9日 ,南宁市教委在明园饭店召开新城区基础教育课程改革实验动员大会 ,5 0 0多名实验区的学校领导、教师、社区代表及家长代表出席了会议 ,南宁市副市长郑军健到会致开幕词并作动员报告。这次大会 ,预示着新城区的课改实验正式进入实施阶段。早在今年 4月份 ,南宁市新城区就被国家教育部确定为国家基础教育课程改革实验区 ,是我区首批参加课改的三个实验区之一。4月 2 0日 ,市教委牵头召开了课改实验启动会。在这之前 ,为确保课改实验的顺利实施 ,成立了南宁市国家基础教育课程改革实验工作领导小组 ,由市教委主任邓敏及市教… 相似文献
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"新教育"一路走来,如今已迈过第十个年头。十年来,"新教育"从一个人的构想,变成万千人的梦想;从一所学校,发展到38个实验区的1500多所学校,成为大半个中国的民间教育改革运动;所倡导的"过一种幸福完整的教育生活"的理念,已成为许多学校的价值追求;所开发的"晨诵、午读、暮省"的儿童课程,已成为许多孩子的生活方式 相似文献
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继2001年国家级基础教育课程改革实验区工作正式启动,2002年省级实验区开始进行实验后,今年又有更多的起始年级的学生使用新课程教材。新课程实验正由点向面过渡,实验推广范围在逐步扩大。两年来,实验区各级政府领导、教育行政部门人员、教研人员、学校管理人员、广大教师以极大的热情和高度的责任感,精心组织,创造性地开展了实验工作,取得了初步的成绩,学校的面貌发生了喜人的变化:人们的教育观念在课程改革的实践中不断更新,新课程的新理念正在为越来越多的人所接受,《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的“六个改变”已成为实验区广大教… 相似文献
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2003年10月8日在首都师范大学举行了北京市教育信息化教师专业发展基地的揭牌仪式和北京市面向教育信息化教师专业发展实验区及实验学校的授牌仪式。实验区及实验学校的代表大兴区教委副主任李达、北京市石景山区教委副主任王兰芳发言,北京市教委副主任李观政作了重要讲话。首都师范大学教育技术系王陆教授作“大学与实验区共同成长———用教育信息化支持教师专业发展”的报告。首都师范大学教育技术系承担单项目的研究和信息咨询、技术支持、软件提供、学术交流、人才培养等方面的工作;同时,首都师范大学的研究者将与实验区的一线教师组成… 相似文献
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《广西教育》2013,(21):F0003-F0003
本刊讯5月9日,南宁市第三届市直属学校教育教学开放日活动在天桃实验学校的天桃校区、东葛校区、荣和校区三个校区举行,来自南宁市6城区6县的1100多名教育局领导、教师、家长代表参加了各校区的活动。开放日活动共推出成果展示课73节,特色活动项目34个。有各班各学科随堂开放的展示课、语文学科团队共营研修的基于学生成长的校本教研活动展示、学生社团活动展示、学长讲堂等。其中天桃校区的"学长讲堂"以其新颖的形式及精彩的内容吸引了很多家长、教师驻足观摩。活动中,教师代表既可以观摩学校安排的精品课,也可以推开任何一间教室的门进去听课,还可以体验、了解天桃实验学校的各项社团活动。 相似文献
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[编者按]天津市是教育部确定的心理健康教育第一批实验区之一.在开展实验过程中,建立了由市、区、校三级网络构成的比较完善的管理体制,成立了由市教委主任、相关处室负责人和有关专家组成的"天津市中小学心理健康教育指导委员会";大力抓了教师培训,截止2003年年底,每所学校都有1~3名心理教师拿到了天津市教委颁发的上岗合格证. 相似文献
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柳臻 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
2008年初焦作市拉开了中等职业学校新课堂教育实验的帷幕.经过三年多的不懈努力,新课堂教育实验区已发展到4个,实验校已发展到6所,全市的新课堂教育实验在各职业学校蓬勃开展并取得初步成效. 相似文献
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南宁市新兴学校课改研究小组 《广西教育》2002,(25)
伴随着新世纪的钟声 ,新课程实验的春风乍起。作为一所新学校 ,我校有幸成为南宁市课程改革实验区的首批实验学校之一。学校领导非常重视课改实验工作 ,挑选了基本功扎实、业务能力好的教师担任一年级和七年级的课改实验工作。一年来 ,教师们尽职尽责 ,以刻苦钻研、开拓创新、团结协作的精神认真开展实验工作 ,在开放性的课堂教学研究方面 ,取得了一定的成绩并积累了经验 ,我们具体做法如下 : 一、创设开放性的教学情境 ,激发学生的学习兴趣 课程改革要求创设这样一种教学情境 :学生好学、喜学、乐学 ;教师喜教、爱教、乐教。我校参加… 相似文献
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作为国家基础教育课程改革实验区,南宁市新城区辖区范围内的30所小学(含九年制学校的小学部)一年级、17所初中七年级新生,于2001年秋季学期开始实验基础教育新课程标准和新教材。一个学期以来,实验工作全面启动,进展基本顺利。作为实验工作组织者之一,笔者感受良多。1.更新教育思想是课程改革的先导课程改革是一项系统工程,也是基础教育课程一次深刻的变革。这次改革是十分剧烈、深刻和广泛的,进行改革必须有坚实的思想基础。这次课程改革以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”重要思想为指导,体现… 相似文献
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黄晓农 《赣南师范学院学报》2013,34(4):103-105
地方政府统筹下的"三位一体"教师教育创新实验区的建设,深化了高校教师教育人才培养模式改革;师范生"实习支教"与在职教师"校际交流"、"置换培训"、"教育硕士培养"等项目的有机结合,是解决城乡基础教育师资力量不均衡的一条路径,有助于促进基础教育均衡发展。高校通过共建"三位一体"教师教育创新实验区,开创了高校战略联盟建设的新领域。 相似文献
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2011年4月以来,上海市教委正式实施"新优质学校推进"项目,来自各区县的43所义务教育阶段公办学校成为项目学校。很多人一直在问,什么是新优质学校?它新在哪里?我想,也许可以从两个方面加以说明。首先,所谓"新优质",其实并不新。项目组强调每所学校都要努力做到:将教育关怀公平地惠及来自不同社群的全体学生。这与两千多年前孔子所提倡的"有教无类"别无二致,也是依法办学的基本要求:《中华人民共和国义务教育法》的第一条就写明教育要"保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质"。 相似文献