制定研究生培养方案应重视的原则

本文结合制定研究生培养方案的实践,阐述了为构建良好的育人平台和保障体系应遵循的做法,提出了基础性和权威性、统一性和特色性、学术性和应用性、创新性和务实性、严肃性和协调性相结合的五项原则。     

教学反思应助力教学相长

教学反思是教师对课堂教学实践的一种自主省察,有助于教学相长.然而,一些教师只注重课堂教学,视教学反思为负担,要么敷衍应付,要么不得要领.只有用好教学反思,深度剖析问题,反省自身得失,探讨优化举措,才会有效优化、提升、创新课堂教学实践,让师生在课堂上愉悦成长.那么,教师应如何进行教学反思呢?     

应充分重视“双基”教学

小学语文教改的重要意义,应该是通过研究教学实践形成良好的教学体系,疏通教学渠道,更新教学手段,使儿童能够把祖国的语言文字学好,从而健全和谐地发展。小学     

应充分重视“双基”教学

小学语文教改的重要意义，应该是通过研究教学实践形成良好的教学体系，疏通教学渠道，更新教学手段，使儿童能够把祖国的语言文字学好，从而健全和谐地发展。小学语文是基础工具课，它的基本任务是引导学生逐步掌握语文基础知识，培养语文基本能力，教学始终都应该注意抓好“双基”，包括在课程改革的各项活动中。     

应重视“对应”的教学

在数学教学中,我们常用“对应”(或“相对应”)去说明某些问题,帮助学生理解数量关系,弄清解题思路.“对应”的含义是什么?在数学教材中没有明确说明,也没有下定义.而在教与学的过程中,理解它的含义,应用它去解决问题是很重要的.     

语文教学应重视“读”

阅读教学是语教学的一个重要组成部分，特别是近年来，高考、中考中的阅读试题的比分增大，主观题占据主要，这正是高考、中考的导向，因此，广大教师都很重视阅读训练，但往往是老师和学生花了很多时间和精力，几乎把语课全部用在阅读教学上，而学生的阅读能力仍然没有得到明显提高，这不能不引起我们的深思。     

语文教学应重视“诵读”

时下,对语文教学意见不少。历经多次改革,改来改去,赞之者少,责之者众。也难怪,众口难调啊!仁者见仁,智者见智,听谁的是好？我认为,无论工具论也好,人文论也好,语言本位也好,文学本位、文章本位也好,论来论去,都难得十全十美。     

初中地理教学应做到教学相长

笔者认为现行的初中地理新教材在减轻学生的课业负担、提高技能和能力、关注身边的地理事物等方面比较适于现代教育的需要,下面我将对新课程的特点、新课程改革如何培养学生能力方面谈谈我的看法。
　　1．课堂教学力求形象直观,把兴趣培养贯穿始终
　　青少年学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住青少年这一心理特征,在地理学习的开始就使他们产生兴趣。高中地理第一章的内容正是以培养兴趣的开篇。学生对于宇宙的奥秘,自然奇观,如极昼、极夜、昼夜交替、四季交替等问题,似乎知道点．但又说不清楚,教师用形象、直观的三球运行仪、幻灯、模型、图片及手势等多种方法进行演示、讲解．从理论上加以说明,再适当补充一些数据、资料,把这些看得见、又看不见的抽象的地理事物和地理现象具体化,学生很感兴趣。有的教材内容,不太好理解,或是难记易忘．学生往往没有兴趣。教学中。在深入钻研教材的基础上。采用形象、生动的比喻,也会取得较好的效果。如把势均力敌的两种气团相遇形成的准静止锋比喻成两个手劲差不多的同学掰腕子,手势将保持不变,以此说明锋面较长时间停留在某地区．从而影响该地区形成阴雨连绵的天气。在讲地壳中含量较多的八种元素时,学生记起来往往丢三落四。采用谐音让学生记忆,并形象地描述为：养闺女,贴给那家美。谐音为：养（氧）闺（硅）女（铝）,贴（铁）给（钙）那（钠）家（钾）美（镁）。学生就能很快掌握这八种元素。讲地球的赤道周长时,可引＂坐地日行八万里,巡天遥看一千河＂的诗句。让学生记住知识的同时也可增加学生的兴趣。     

应当重视教学的“直观性原则”

知识来源于实践,数是从客观世界中抽象出来的。“1”,是一个人、一只手、一颗星星…,去掉具体对象而得到的概念,而在认识“1”时,又搬回许许多多的实际事物,直观形象地加以描述。书本知识是实践经验的总结,讲授课本知识就是许多认识过程的总和,显然,从不知到知,从知之不多到知之甚多,从形象到抽象,从实证到思维,具体直观地被感知,是首要的.对于幼儿班、小学生以及初中生,“直观性”是极端重要的.英国的SMP教材,正是她独具匠心的形象直观的教材特色赢得了读者,以使这套教材被多年使用而盛行不衰. “直观性”是教学的基本原则之一,其所以重要,主要是因为“直观”更接近于知识的本原,形象思维比之抽象思维更容易被接受。初中数学教材中,正确运用“直观性”原则,对于帮助学生理解概念,掌握方法有着十分重要的作用.形象的语言,图象的显示,结合实际的联想、动手制作实物模型以     

历史教学应重视“教学后记”

历史教学应重视“教学后记”淮南师专华启新从目前中学历史教学的现状来看，人们普遍对备课、上课的环节比较重视，而忽视了历史教学操作过程中的一个重要环节——教学后记．笔者就此谈一点粗浅的看法，以“抛砖引玉”。什么是“教学后记”？顾名思义，就是历史教师在上完...     

语文教学中应重视“文章教学”

新近颁布的语文课程标准以崭新的理念、丰富的内容和明确的价值取向实现了语文教学质的变革和飞跃,对全面实施素质教育,培养学生创造意识,提高学生的语文素养意义重大。一、“文章”在语文教育中的重要性文学在提高学生语文能力中有显著作用,但是在实际学习和生活、工作中,用途更广泛、更突出的还是文章,而且文章在普及和提高学生语文素养,培养学生适应社会生存和发展的能力上更是文学所无法替代的。就价值而言,文学用于学生进行艺术欣赏,并在潜移默化中提高其艺术素养;而文章则是养成学生从事社会事务,满足基本文化生存所需的必要条件。可…     

语文教学中应重视“文章教学”

新近颁布的语文课程标准以崭新的理念、丰富的内容和明确的价值取向实现了语文教学质的变革和飞跃，对全面实施素质教育，培养学生创造意识，提高学生的语文素养意义重大。     

教学相长原则在英语课堂教学中的实践

<正>在课堂中,教师教的目的是让学生学会知识,而在学生学习的过程中,会随时出现不在教师预设之内的问题和答案,不断生成教师所不知道的领域和知识。学生会唤醒教师的思维盲区,涉及教师备课时没有想到的问题,对教师不感兴趣的内容却超级热情,常常出其不意地引导教师重新思考,不得不听取他们的意见,改变预设环节,跟着他们的思路去教。学生的反馈使教师在教学中不断思考新的教法,这些也扩展了教师的思维和视野,不断逼着教师提高自己的课堂教学艺术和处理突发     

分数应用题教学应重视“比较”

当学生初学分数应用题时，不容易区分什么是分率，什么是数量，容易将题做错。     

中学语文应重视“字”的教学

正提起汉字教学,很多人认为是小学阶段的事,中学语文教学以篇章为主。而笔者认为,汉字教学是语文教学的基础,应贯穿于中小学整个语文教学之中,不容松懈。针对汉字教学现状,笔者在语文教学实践中尝试有所改进,除了在教学时间上针对不同篇章有所增减,特别注意在识记策略上加强指导。一、渗透古文字知识,因形知义汉字是表意文字,音形义的结合体,形与义之间有着密切的联系。在汉字教学中,有针对性地讲解古文字知识,有利于学生深入理解汉字的形与     

审计教学应重视“国家审计”

我们调查以会计、审计专业的学生对"国家审计"的认识程度为主展开,调查结果显示:目前高校会计、审计专业在教学过程中对于"国家审计"不够重视,大学生对"国家审计"了解甚少。其中重要原因是审计教材侧重注册会计师审计,较少涉及国家审计内容,加之教师在课堂教学中偶尔讲授甚至不讲授国家审计的知识,是导致"国家审计"难入大学讲堂的原因。     

语文课堂教学应重视“跳出课文”

《语课程标准》（实验稿）的“实施建议”部分指出：语课程资源具有广泛性，要求教师要高度重视课程资源的开发和利用。因此，如何选择有效途径开发课程资源，便是语教师必须探索的问题。     

中小学音乐应重视“双基”教学

随着当前中小学音乐教育的改革和新的中小学音乐课程标准（试行）的出笼，关于音乐教学中基础知识和基本技能方面的话题较多一些。作为工作在第一线的一名中小学音乐工作者，我对音乐是否加强“双基”教学是颇有体会的，“双基”必须得到重视，尤其对《中小学音乐教育》（２００２．５）王峰的《重视“双基”是中小学音乐教学的误区吗？》有认同感。中小学音乐的“双基”教学不但应得到重视而且为了国家的教育大计，其地位不能被削弱。在步入２１世纪的今天，我们正在进入文明社会的行列，而人的素质如何决定着社会文明的程度，这素质当然也…     

古诗文应重视“意境”的教学

一、从熟读成诵入手进行意境教学从熟读成诵入手进行意境教学,这种方法对于小学低年级最为有效。尤其是对作品极为简短浅显,语言明白如话的诗歌的教学,效果更好。如教学骆宾王的《鹅》:     

中学语文应重视“字”的教学

提起汉字教学,很多人认为是小学阶段的事,中学语文教学以篇章为主。而笔者认为,汉字教学是语文教学的基础,应贯穿于中小学整个语文教学之中,不容松懈。针对汉字教学现状,笔者在语文教学实践中尝试有所改进,除了在教学时间上针对不同篇章有所增减,特别注意在识记策略上加强指导。