教育营销和教育营销战略

本文针对如何改善学校内部经营管理以提高办学效益 ,如何对与教育有关的市场进行深入研究的问题 ,提出教育营销的观点及策略。旨在通过引进教育营销的理念和模式 ,在面向社会自主办学的过程中 ,逐步建立起内部符合教育规律 ,外部适应市场经济需要的竞争机制 ,使教育更好地与社会需要和环境协调发展     

高职教育中的营销观

面对不断改革、快速发展变化的社会环境，要获得竞争优势，得以良好发展，高职院校可以借鉴和应用在经济生活中同样处于复杂多变、竞争激烈的营销环境下不断总结和日益完善的营销理论和营销观念。下面就常见的营销观念在高等职业教育中的应用作一浅谈。一、市场需求中心观念市场营销观念认为，达到组织目标的关键在于正确确定目标市场的需要和欲望，比竞争者更有效地提供目标市场所需求的满足。由此可见，组织的生存和发展有赖于对市场需求的了解把握和提供满足，组织的经营是以市场需求为中心的。对高等职业教育来说，它的市场是社会对人才…     

民办高等教育营销理念初探

在论述营销概念、国办教育与民办教育在投资主体和经费来源上的差别的基础上，指出民办高等教育需要营销。教育营销组合包括7个要素(7P)，较产品营销(4P)多了People(人员)、ProcesSes(过程)、Provision Customer Service(有形展示)三个要素。民办高等教育营销理念是人们对教育服务活动的理性认识，包括教育就是服务的理念、满足社会需求的理念和不断创新的理念。这些理念是建立在民办教育的服务特征的基础上的，体现了民办高等教育与营销理论的有机组合。     

民办高校教育服务营销战略初探

民办高校在竞争激烈的市场中经营，与企业一样需要重视并做好教育服务的市场营销工作。本文在分析民办高校做好教育服务营销工作的必要性基础上，进一步剖析了高等教育产业结构中的六种竞争作用力，针对教育服务营销战略的制定提出了一些建议。     

高校教育营销战略初探

随着高等教育改革的进一步深化，高等教育的消费性和产业性日益突出。身处市场经济大环境的高校．自然面临市场带来的种种新问题和新挑战。如何在激烈的市场竞争中认清形势，开创性地实施教育营销战略从而在竞争中取得先机，形成核心竞争力，是任何一所高校在教育产业化形势下不得不考虑的首要问题。     

试谈教育营销管理及模式

当人们对于教育营销的概念还很模糊时,Booms与Bitner提出的营销7Ps核心,即产品、价格、地点、宣传、实体证明、标准化流程、人员为教育营销管理指明了方向,使教育营销在实践中得到更好的发挥。     

教育营销：高等职业教育的基本取向

高等职业教育营销是现代市场营销理论与方法在高等职业教育管理实践中的应用,是市场营销学与高等职业教育管理等学科的交叉与融合。其核心是指高等职业院校以社会、用人单位、学生和家长的需求为中心,通过提供优质的高等职业教育服务,以满足需求和实现高职院校发展目标的一系列活动过程。高等职业教育营销就是借鉴市场营销的策略和方法,为高职院校的发展服务。     

教育营销概念歧见分析与重新认知

教育营销产生的历史并不长,但教育营销在我国教育界和工商实务界的运用中却产生了概念歧义,造成用语混乱。研究表明,教育营销在教育界和工商实务界运用中存在明显的特征差异。“教育营销”应界定为“市场营销理论在教育领域的应用”,教育营销应该有其基本的概念、对象、实施主体和内容。     

项目教学法在高职营销专业创业教育中的应用

项目教学法是创业教育中首选的教学方法。在营销专业创业教育中应用项目教学法,应选择能与大部分营销专业课程相结合的创业项目,分析创业项目营销活动各阶段的特点,确定与之相结合的营销专业课程及需要完成的营销任务,根据各阶段营销任务的性质,设置相匹配的评价指标,并采取相应的评价方式。     

西方学校营销理论:现状、问题与趋势

学校营销兴起的大背景始于20世纪80年代后英国等西方发达国家推行的教育市场化政策,国外相关研究也还处于起步阶段.整体观之,学校营销现行研究集中在学校营销的意义、它与正统商业营销理论区别与联系、如何评价学校营销行为绩效及学校营销对教育伦理冲击等问题上.学校营销理论整体还处于"范式前"研究阶段.建立学校营销基本理论框架.如何推行关系营销、学校内部营销与质量管理、如何纠正学校营销不道德形象和发挥教育质量口传力量将成为这一领域未来研究的主题.     

教育营销——地方高校战略发展中的路径选择

教育营销是地方高校在竞争与困境中进行管理创新的重要路径选择。教育营销对地方高校实现战略发展目标,提高区域社会对高校的满意度,开发高校发展所需资源具有重要的作用。建立地方高校教育营销的管理模式,需要在教育服务产品、公共关系等方面实现营销策略的创新。     

营销沙盘对创业教育的促进作用初探

创业教育是培养人的创业思维模式、创业能力等一系列综合素质,并最终使受教育者具有一定的创业能力的教育方式。而在创业教育实践中,如何帮助大学生了解企业经营方式,掌握企业营销技巧,把握市场机会,积极面对市场竞争,获得企业生存和发展的机会是创业教育成果的关键。本文通过对营销沙盘在创业教育中所起作用的思考,对大学生创业教育模式创新提出了一些自己的看法。     

数字化时代高职营销教育转型的思考

数字化时代,传统的营销体系逐渐失灵,沿用传统营销思维的营销教育亟需转型。基于"营销3.0"理论,高职新营销教育模式应实现五个转变:教师角色,由传统营销理论传授者向学习者、实践者、引导者转变;沟通形态,从单向传播向互动传播转变;课程建设,从单一知识技术课程向融合化课程转变;教学氛围,由权威导向向非正式、温暖转变;激励机制:由外部激励向人文精神营销转变。     

高等职业教育中的营销观

高等职业教育可借鉴营销领域中的市场需求中心观念、定位观念、联合营销观念、人才观念。     

英国中小学"营销式"地理教育研究

本文以“营销”为视角,考察了英国中小学别具一格的地理教育,阐述了英国中小学“营销式”地理教育的营销理念、营销策略、营销对象和营销效果。     

论酒店营销中的内部关系营销

酒店的内部关系营销能建立酒店员工满意与忠诚，从而赢得顾客满意和顾客忠诚。而酒店员工满意与忠诚又与其工作满意度、工作能力有关。酒店内部关系营销的实施要围绕着提高员工工作满意度和工作能力来进行，即通过制定和实施公平、合理的薪酬制度和绩效评估体系，营造尊重和关心员工的企业氛围。加强各部门员工的沟通和配合，以及对员工进行培训等措施来实现酒店的内部关系营销。     

教育企业的营销策略

随着中国高校由政府培育型向企业市场型转化，高等学校将开始走向市场，并逐步成为一个教育企业。本文从分析市场需求、确立营销对象、做好招生宣传工作、树立品牌意识等几方面详细论述高校招生工作在市场经济条件下的应对策略。     

从营销视角探索高职教育校企合作

以营销的视角审视了高职教育与校企合作，对高职教育开展校企合作的必要性和可行性进行了分析，介绍了国内外校企合作的几种常见模式，对城轨运营专业“订单式”校企合作的实践进行了总结。     

战略营销视角下的营销资源辨析

营销资源是营销力形成的物质基础,也是企业构筑市场竞争优势的最初来源。企业要打破营销职能疆界,以营销资源的价值性和相对独特性为标准,对现有和欠缺的营销资源的类型和重要程度进行辨析,并针对不同性质的营销资源采取不同的择取方式,即核心性营销资源采取内部开发和内部培育;潜力性营销资源采取内部培育引导;共享性营销资源采取外部合作为主,外部交易为辅;对一般性营销资源采取外部交易,从而实现资源最大化和企业的可持续性发展。     

国外名校网络公开课对我国教育品牌营销的启示

从美国麻省理工学院正式启动网络课件开放工程,宣布将逐步向社会公布该校从本科至研究生的全部课程,到各国名校的积极响应,国外名校网络公开课在全球掀起了一场轰轰烈烈的国际教育资源开放与共享运动。这场运动的实质是国外教育品牌营销在全球范围的大获成功,其范围之广、影响之深对我国教育品牌营销有着极其重要的启示。针对国外名校网络公开课热潮,通过对教育品牌营销基础概念的界定和教育品牌营销基本理论的阐述。探讨了网络公开课在全球范围大获成功对我国教育品牌营销在品牌营销意识、营销策略、品牌忠诚度等方面的启示。