将学习策略纳入教学视野

这是于永正执教人教版第十二册《卜算子·咏梅》的一个教学片断。师:在那个特定的情境,这几句诗最能表达我们的感情,这就是古诗词的魅力。今天,我们来学习两首《卜算子》,“卜算子”是词牌名。请你来读第一首《卜算子》前面的一句话。生(朗读):“读陆游咏梅词,反其意而用之。”     

书法将纳入中小学教学体系

<正>教育部发布《中小学书法教育指导纲要》要求,从2013年春季开学开始,书法教育将纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。纲要对硬笔学习提出明确要求:小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢     

将语文教学纳入素质教育的轨道

教育的根本目的在于提高公民的素质,基础教育的主要任务就是为提高公民素质打基础。作为中小学基础学科的语文,对形成和发展中小学生的素质起着极为重要的作用。语文教学如何从片面追求升学率的困扰中挣脱出来,纳入素质教育的轨道,这是摆在我们面前的重要课题。如何将语文教学纳入素质教育轨道?我认为必须解决好几个问题。首先,必须致力于构建语文教学的目标体系。“素质”包括德、智、体、美、劳诸方面,包含着思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动素     

将最新科技成果应用于向心力公式探究的实践研究

将最新科技成果步进电机和DIS无线力传感器相结合,自制“向心力公式定量探究仪”装置,巧妙实现质量、角速度、半径的变化,运用控制变量法,分三步做探究实验,归纳出向心力公式,并且根据实验数据计算出比例系数.     

将微作文纳入作文教学体系

<正>一、微作文的兴起笔者进行了一次调查:本校高一年级共412位学生,所有学生至少拥有QQ、博客、微信等一个社交平台,其中拥有两个或两个以上社交平台的占47.1%;72.6%的人每天至少更新一次;其中52.2%的学生表示每天更新两次以上;内容为完全原创或部分原创的占45%。通过这份调查,我们可以看到,学生在新媒体平台上的活跃度相当高,他们通过新媒体获取信息,同时也传达自己的认知。这些社交平台从某种意义上来说,可以看作是学生写作的又一新领地。     

将校园文化建设纳入教学目标管理

就一国而言 ,文化是综合国力的重要标志 ,就一校而言 ,文化更是综合力量的重要标志 ,是衡量一所学校的实力与品位的无形尺度。校园文化是一所学校所具有的文化品位和文化风格 ,它是社会文化的凝炼与浓缩 ,是大众文化的提高与雅化。校园文化是一所学校在长期的办学过程中积淀下来的文化品格 ,同时也需要积极地去设计、引导和建设。对于一所学校的管理人员来说 ,应当高度重视校园文化建设 ,将校园文化建设作为素质教育的重要内容 ,并纳入教学目标管理体系当中。一、校园文化建设与教学目标管理的关系1.校园文化建设指导思想要与学生素质教育的…     

将研究性学习纳入语文常规教学

鳃悄同赊斓琶级滋易酵厨会与,这种形式的优势是位于象修貉绎和总结,具有示范作用。如结合课文（赤蟹之战》进行比效性网读时,学生可以谩过阿络,获取史书、小说、其他文献对大龊的记录和描写的文章,的读理解.探究异同。加深对作品形式、内耷、特色的认识。 分闰研究。这种形式有利于实现课内向课外的延伸与扩展。以《药）为例,可研究的问题有:《药》的标用蕴含的意义;“华”“夏”姓名的意图考究;作品的主匹到底是什么的药》的主人公是谁?结尾应不应该出现“花环仲复母说:“他们都是在冤在你。”这旬话有什么含义?作品中华小栓一直咳嗽的沥…     

将习作纳入单元组中进行教学

随着语文教学改革的深入,"人文关怀"愈来愈受重视,语文的人文性得到极大程度的体现。与此相对的却是语文工具性的渐行渐远,表现在习作方面就是教师在使用新教材的过程中,找不到习作训练的具体要求,习作的具体方法指导没有明确的指向性,学生的习作能力每况愈下。在这种状况下,笔者试图根据教材编排的特点,以"单元整组"教学为线索,找到隐含于整组教学中的习作训练的操作点,让习作教学贯穿于整组教材教学中,使学生的习作能力有一个合理的发展支点。     

将目标教学纳入素质教育体系中来

目标教学的实验与研究在我省开展得比较早,已经有十多年的历史了。经过这些年的努力探索,应该说,我们在实践上取得的进展和在理论上取得的成果都是令人满意的。随着教育改革的深入,目标教学的实验与研究又面临着一个个新的课题,就当前基础教育改革的形势来看,其中最急切需要解决的问题,就是如何认识和把握目标教学与素质教育的关系这一问题。 要搞清目标教学与素质教育的关系,必须首先对二者的内含有一个准确而科学的认定。 目标教学是一种在先进的教学思想指导下,从科学的教学目标出发,以课时达标与单元达标为基本策略,通过高质量的集体教学和充分的个别帮助,     

将初高中数学衔接教育纳入教学重点

对刚开始进入高中的学生来说,进行初高中数学的衔接教育是十分重要的,初中数学是学生进行数学学习的基础,而高中数学则是基础上的"建筑",两者之间只有进行了有效衔接,才能保证数学知识在学生的脑海中形成体系。本文以初高中数学的衔接问题作为出发点,为获得良好的高中数学教学成效进行讨论。     

将芭蕾基础训练纳入护理礼仪形体教学中

形体语言是护理礼仪中良好姿态的表现形式,但长期以来,护理礼仪形体教学一直存在某些问题。本文阐述形体语言的重要作用,针对形体教学中存在的问题与缺陷提出一些看法和建议。芭蕾艺术从最初发展到今已有500多年的历史,随着历史长河的积淀具有深厚的文化底蕴。芭蕾基本功训练是形体舞蹈训练的基础,目的在于塑造学习者优美的体态和高雅的气质,树立良好的审美情趣。通过芭蕾形体训练,学生的自然形体被刻画成富有表现力的艺术形体,同时为提高护理专业修养起着重要作用。     

安陆市紫金路小学将诗词朗诵纳入常规教学

日前,安陆市紫金路小学举办第三届中华诗词朗诵比赛。该校全体师生通过“中华诗词名篇”朗诵比赛活动,再次共同感受了中华诗词的无穷魅力。     

将“年度新词”纳入语文教学

<正>始于2006年始的"汉语盘点",是中国非常有影响力的文化品牌活动,每年推出年度新词。所谓新词,有两个含义:一是原来就有这个词,现在增加了新的含义;二是原来没有,随新事物而产生的。年度新词通过一个词语描述过去一年的中国和世界,记录社会的变迁,让人们在关注中国和世界的同时,借以彰显汉语的魅力,体会汉语丰富的文化内涵。从这一活动开始,笔     

将批判性思维的培养纳入英语专业写作教学

为了提升英语专业学生的思辨能力,以英语专业写作教学为例,研究了如何将培养学生的批判思维能力纳入英语专业教学的过程,使学生逐步掌握批判性思维的核心技能,养成勤于思考,乐于质疑的习惯。     

关于将元认知策略纳入英语口语教学中的研讨

学生口语水平不高,主要是因为不懂得如何有效运用元认知策略来指导口语学习,因而文章提出把元认知策略纳入到英语口语教学中,帮助学生激发元认知意识,丰富其元认知的知识和策略,教会学生监控、评价与调整元认知策略训练的实施,更好地指导口语学习的过程,从而提高学生的口语水平。     

将研究性学习纳入语文常规教学的尝试

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是在于变革旧的教学观念,改变传统的教学方法,探索新型学习方式。在此前提下,"研究性学习"应时而生。研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行主动研究,在研究过程中有效地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本着"改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的     

如何将心理健康教育纳入到常规教学之中

众多教学上的成功者,除了他们有渊博的学识和高超的教学技术外,还有一个更重要的因素,那就是他们注意了学生的心理健康教育,也就是说在教学中既传授了知识,培养了能力,又培养了良好的心理品质,由此使常规教育达到了较完美的境地。 心理教育活动不受时空限制,没有固定的模式。往往交汇于师生共同活动之中,通过师生共同参与和互相交流,使心理教育的目的得以实现。而教学活动是师生的双边活动,这种双边活动正好为实施心理健康教育提供了良好契机和最大的可能性。教师在教学活动中注意心理教育这一因素,就会为教学的成功提供动力和保障。因     

江西理工大学将地方文化纳入本科教学体系

新学期,江西理工大学对任选课进行了一系列新鲜的尝试,首次把具有赣南地方特色的客家文化纳入了本科教学计划,把许多富有乡土气息、极具地方特色的民间非物质文化遗产的有关知识带进了课堂,作为该门课程的主要内容。江西理工大学教务处相关负责人介绍说,当代大学生对地方传统文化的了解越来越少,地方传统文化在外来文化的冲击下前途堪忧。学校希望通过尝试开设《客家文化》等民间非物质文化遗     

江西理工大学将地方文化纳入本科教学体系

新学期，江西理工大学对任选课进行了一系列新鲜的尝试，首次把具有赣南地方特色的客家文化纳入了本科教学计划，把许多富有乡土气息、极具地方特色的民间非物质文化遗产的有关知识带进了课堂，作为该门课程的主要内容。