浅谈如何提高体育课堂的有效性

教育教学的改革已经成为一种发展趋势,提高体育课堂教学的有效性迫在眉睫。基础教育如何改革,最终都需要一线教师的参与,需要教师转变教学观念,需要教师落实在课堂教学上。课堂教学有效性是以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习方式的转变和促进学生有效学习为条件,以提高学生的学习效率为目标。本文就如何提高体育课堂教学的有效性进行了几点阐述。     

如何提高卫生中专化学课堂教学效率

针对目前卫生中专学生的实际情况,如何提高化学课堂教学效率,不仅是摆在学生面前的“要提高听课效率”,也是教师应该思考的“如何提高教的效率”的重要问题。为全面提高学生的素质和教育教学水平,通过在课堂教学过程中的探索,探究出适合学生的教与学的方法,在课堂教学中积极运用,从而提高课堂教学效率,最终达到提高教育教学质量的目的。     

如何提高卫生中化学课堂教学效率

针对目前卫生中专学生的实际情况,如何提高化学课堂教学效率,不仅是摆在学生面前的"要提高听课效率",也是教师应该思考的"如何提高教的效率"的重要问题.为全面提高学生的素质和教育教学水平,通过在课堂教学过程中的探索,探究出适合学生的教与学的方法,在课堂教学中积极运用,从而提高课堂教学效率,最终达到提高教育教学质量的目的.     

谈卫生中专化学教学中的成功与兴趣教育

针对目前卫生中专学生的实际情况,如何提高化学课堂教学效率,是教师面临的一个重要问题。为全面提高学生的学习效率,通过多年在课堂教学过程中的探索,提出成功教育和兴趣教学在中专课堂教学中的积极运用,全面地提高课堂教学效率,最终达到全面提高教育教学质量的目的。     

优化物理课堂设计,提高学生自主学习能力

如何正确进行课堂设计以提高课堂教学效率,是我们教师必须思考和探索的课题。本文通过教学设计应多样性以及应引导学生形成科学的学习方法等方面的思考,说明了重视物理课堂设计的重要性。     

浅谈高中历史课堂教学效率的提升策略

在有限的历史课堂教学中,怎样才能讲活历史,使学生学习兴趣增强,教学效率提高,这是高中历史教师都在关注的课题。本文结合作者的教学实践和思考,论述了高中历史课堂教学中如何有效提高教学效率,值得初入教坛者参考、借鉴。     

提高《电子技术基础与技能训练》课堂效率方法初探

中职电子技术基础课堂教学,理论抽象,实践环节众多,如果教师仅采用传统的授课模式,学生很难理解教学内容。探究如何使用云班课提高课堂教学效率,促进理论和实践技能的结合,结合教学实际,对提高中职电子技术课堂教学效果的途径进行了探索。     

新课程理念下的小学语文课堂教学

小学语文是整个小学教学体系的基础课程。语文课堂教学效率的全面提高对于促进小学生语文素养的全面发展具有很重要的作用。传统的语文课堂中,主要以教师的口头教授知识为主,这样的课堂普遍存在教学效率低下的现象,学生学习的积极性也是不高的,因此,为了改变这种不好的课堂教学现象,教师在设计语文教学活动时,要能够围绕着提高课堂教学的效率为主要目标。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性作如下几点探索。     

提升初中数学教学有效性的尝试

提高课堂教学效率是教学实施的重要方向。数学是学生非常熟悉的科目,也是令许多学生感到畏惧的学科。在教学过程中,教师激发学生学习数学的热情和潜力,是提升初中数学教学效率的有效路径。那么,教师应如何开展教学,实现教学有效性的提升呢？     

浅谈在新课程背景下物理课堂的有效教学

物理课堂的有效教学,可以说是每个物理教师所探索的永恒主题。新课程理念下实施的是构建以学生自主活动为基础的教学过程,课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实施有效学习的活动过程,因而要实施有效教学,必须要在激起学生积极的学习意向,精心地进行教学设计,优化课堂教学环境等方面下功夫,才能提高物理课堂教学的有效性。     

浅谈无机化学教学中的几点体会

根据无机化学教学实践,从教学内容和手段等方面探讨了提高课堂教学质量的一些方法。教师只有注重加强自身的业务水平,不断在教学过程中探索教学的技巧和艺术,重视创新能力和创造性思维的培养,才能充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率和学生的综合素质。     

让信息技术课堂充满活力——FLASH教学中“有效教学”的探讨

Flash动画制作是多媒体教学中的一个重点和难点,往往教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展,课堂教学严重浪费。本文依据作者自身的教学实践,结合课堂教学实际,从如何更好更有效教学的角度出发,探讨如何让Flash教学更加生动有趣。     

《数据库设计与应用》多维度课堂教学改革的探索

针对高校非计算机专业《数据库设计与应用》课程课堂教学的现状,以充分发挥学生的主观能动性、培养学生的创造性为主要目标,探索大班环境下多维互动课堂教学模式,探索微课教学模式,以期有效提高课堂的教学效率。     

浅议如何打造初中政治高效课堂

高效课堂的构建立足于学生的自主探索,以追求学生的发展为目的,突出教师在教学中的指导和调控作用。而政治课作为实践性基础课程,更需要学生在教师的指导下进行主动的探索。课堂教学的高效性,我的理解就是减负增效,向课堂45分钟要效益。能否促进学生的学习和终身发展,是课堂教学高效性的重要衡量标准。那么,如何提高思想品德课堂教学的有效性、高效性？笔者从教学实践出发,做了一些有益的探索。     

初中化学课堂教学有效性初探

面对初中学生名目繁多的学习资料,寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。而学生学习兴趣的培养,教师的教学设计,教师角色和教学行为的转变等是提高课堂教学有效性的主要途径,通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学,可以大大提高课堂教学效率。     

提高教学有效性的方略

《小学数学课程标准》要求“学生学有价值、有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学的有效性”。课堂教学的有效性是指通过教学活动,使学生有提高、有进步、有收获。课堂教学是教师教学的有效阵地,也是学生学习知识的主要场所,笔者认为,教师的教学技能、教学方法和对课堂的主控能力对学生的学习效率起着决定作用。     

关于小学语文教学中师生互动思考

在小学语文课堂教学中,教室和学生之间该如何互动,才能提高课堂效率,这是广大语文教师一直在思考的问题,作为教师在平常的教学中不能摆"花架子",应该站在学生的角度,为学生着想,积极地探索出有效的方法,做到与学生有效互动,从而提高语文的教学质量。     

让自主探索成为数学教学的主旋律

课堂教学中要坚持以学生为本,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主参与教学的过程,让学生自己去研究和探索知识。让自主探索真正成为数学教学的主旋律,不断提高课堂教学的效率。     

探究式教学模式在高职院校语文课程中的实施策略

高职院校的语文课程被边缘化,如何提高语文课程的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文探索构建了探究式教学模式在高职语文课程中的教学体系并付诸教学实践,把课堂教学从以教师为中心转变到以学生为中心的模式上来,有利于培养学生的探索精神和创新精神。     

提高课堂教学有效性的几点看法

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。提高课堂教学有效性方法很多,教师只要不断地提高自身素质,探索教学规律,改进教法学法,不懈努力,精益求精,一定能找到更多的提高教学效率和教学质量的方法。